春風化雨:良好教師
Inspirational Instructors : Teachers
國立臺灣大學
National Taiwan University
臺大第一位獲師鐸獎教師
  • 陳聰富教授擔任教學,生動活潑,深入淺出,深受學生喜愛。
    對於學生的各項問題,經常與學生及家長互動討論,獲得本校優良導師獎及多次教學優良獎。
    陳教授著作豐富,發表論文數十篇,出版專書,參與國際學術活動,提供社會服務,獲得多次研究獎助、著作等,為傑出的教育者。
    陳教授於102年3月26日經本校召開之師鐸獎遴選審查會議決議通過,報教育部參加102年師鐸獎選拔,榮獲本校第一位獲師鐸獎教師殊榮。


臺大第一位獲資深優良教師
  • 張蓓蓓教授在臺大任教已有四十年,其間得過優良教師獎、教學傑出獎及優良導師獎等多種獎項。
    張老師總是把學生視為「同道」、「同好」。
    他說,對學生的期許甚至比對自己孩子還多,因為孩子可能有別的興趣,但學生卻是同路人,在心靈上更為貼近。
    張蓓蓓認為,老師的意義,是使學生們興趣學習,降低他們接受的困難,減低他們心理上的抗拒。
    使這些學問與文化可以傳承、發揚。
    對學生抱著不功利的心來學習,張蓓蓓覺得該要感激,因為學生的接受完成了她的人生意義。
    張老師曾對學生說:「你的成就,也是我的成就,我的成就是建立在你的成就之上。
    」因此,張老師是以「學長姐」的定位,將經驗分享學生,讓他們在未來需要時,能觸發所學、有更多體會。


國立政治大學
National Chengchi University
優良教師
  • 一、政治系名譽教授雷飛龍 雷老師是政大大陸時期第13期法政系的校友,隨著政大在臺復校,他也考上政治研究所,一路念完博士後,繼續在政大任教,先後擔任公行系主任、公行所長、政研所長、法學院長。
    畢生致力於翻譯與推廣國外行政學和政治學著作,雷老師曾翻譯世界各國憲法中譯本、深入研究英國、美國、法國、德國、俄羅斯及日本等國的制度和政黨,對雷老師來說,他相信知識必須要傳播於後代,才能擁有更高的價值。
    二、新聞大師徐佳士教授 徐佳士老師為中央政治學校(政大前身)大學部第13期,1947年畢業後曾擔任中央日報記者,來臺後轉任編譯。
    1955年赴美留學進修,學成歸國升任中央日報副總編輯並開始在政大新聞系兼課,1967年起專心投入新聞教育,作育英才無數,2009年獲得第一屆星雲真善美新聞教育貢獻獎。
    三、商學院名譽教授林英峰 林英峰老師曾任企管系主任、商學院長等職,1991年接任院長後,見當時商學院與其他系所共用的鼎丞樓瀕臨「危樓」之境,便竭盡全力為商學院師生打造全新學術空間,造就今日的商學院大樓。
    1983年,受當時中華民國管理科學學會祕書長陳鴻基邀請,兼任副秘書長。
    當時管科會的財務狀況吃緊,為籌措經費,他與時任臺科大工管系主任林聰明合作,成立「中小企業經營管理輔導組」,向經濟部申請輔導案,成功解決財務危機,更累積結餘籌辦「全國 一、政治系名譽教授雷飛龍 雷老師是政大大陸時期第13期法政系的校友,隨著政大在臺復校,他也考上政治研究所,一路念完博士後,繼續在政大任教,先後擔任公行系主任、公行所長、政研所長、法學院長。
    畢生致力於翻譯與推廣國外行政學和政治學著作,雷老師曾翻譯世界各國憲法中譯本、深入研究英國、美國、法國、德國、俄羅斯及日本等國的制度和政黨,對雷老師來說,他相信知識必須要傳播於後代,才能擁有更高的價值。
    二、新聞大師徐佳士教授 徐佳士老師為中央政治學校(政大前身)大學部第13期,1947年畢業後曾擔任中央日報記者,來臺後轉任編譯。
    1955年赴美留學進修,學成歸國升任中央日報副總編輯並開始在政大新聞系兼課,1967年起專心投入新聞教育,作育英才無數,2009年獲得第一屆星雲真善美新聞教育貢獻獎 三、商學院名譽教授林英峰 林英峰老師曾任企管系主任、商學院長等職,1991年接任院長後,見當時商學院與其他系所共用的鼎丞樓瀕臨「危樓」之境,便竭盡全力為商學院師生打造全新學術空間,造就今日的商學院大樓。
    1983年,受當時中華民國管理科學學會祕書長陳鴻基邀請,兼任副秘書長。
    當時管科會的財務狀況吃緊,為籌措經費,他與時任臺科大工管系主任林聰明合作,成立「中小企業經營管理輔導組」,向經濟部申請輔導案,成功解決財務危機,更累積結餘籌辦「全國管理教育研討會」和「服務業管理研討會」等學術活動。
    現在「服務業管理研討會」已經邁入第20屆,每年由政大企管系承辦,廣受學界重視。


國立臺北教育大學
National Taipei University of Education
教育有心、教育有愛:師鐸得主鍾靜教授
  • " 鍾靜教授榮獲104年教育部師鐸獎,主要事蹟簡介: (一)教學績效與學生輔導:重視互動討論的氣氛,兼重理論與實作,獲本校102年教學優良、優良導師二項獎勵。
    (二)專業成長與服務熱忱:長期辦理多項工作坊,出版繪本教學、探究教學等5本專書,提供教師豐富教學品質。
    (三)投注教育奉獻度:91年起擔任教育部「課程與教學輔導組-數學學習領域輔導群」召集人10年,協助縣市國中、小輔導員專業發展。
    (四)對社會之影響度:建置〝Math Seed數學領域課程與教學輔導網〞,彙整十年資料與成果;尤其「資源分享」可供國中小教師參考。
    (五)其他事項:2000年至2013年,長期參與教育研究院數學教材分析及錄影帶出版。


國立臺北科技大學
National Taipei University of Technology
資深優良教師
  • 唐自標教授,臺北市萬華人,國立臺北科技大學工程學院材料及資源工程系教授。
    省立台北工業專科學校(台北科技大學前身)五年制礦冶科冶金組畢業後,1973年起在本校服務,同時在職進修進入大同大學(大同工學院前身)攻讀材料工程,獲得工學博士學位。
    至此一直在材料試驗、顯微組織及鋼鐵材料熱處理方面,進行研究與工廠技術服務。
    1991年進入螢光材料領域,同時研究螢光材料,研究方向鎖定在硫化物與氧化物系列。
    唐教授由助教、講師一路升等至教授,曾任進修部學生事務組、教務組、總務處事務組等組長行政職,材料及資源工程系系主任、材料科學與工程研究所所長等教學主管職。
    2003-2004年榮獲本校優良導師,2004、2005年獲中國鑛冶工程學會鑛冶論文獎及2007年中華民國粉末冶金協會論文獎、2008年獲本校校校級傑出教學獎。
    還擔任經濟部標準檢驗局標準審查委員、政院勞工委員會熱處理乙級技術士術科鑑評委員、春源鋼鐵公司委託教育訓練主持人盛百公司委託研究計畫協同主持人,發表之學術論文約50篇。
    教學之餘並常參與多種學術活動,並為多個學術學會理事。
    其教育理念:沒有教不好的學生,學生的成長與成就,就是老師教學的原動力。


教育奉獻教師
  • 彭添富教授,新竹新埔人,1964年臺北工專五年制土木工程科畢業,1965年回學校服務,1966奉趙國華校長之命成立材料實驗室,次年成立結構力學試驗室,推動建教合作,接受工程界委託,協助工程材料品質檢驗。
    1985年至1991年擔任臺北工專土木科主任,除推展科務外,並協助學校重新規劃校園建設、完工後校園的綠化、協助解決教職員住宿問題。
    1991年至1995年擔任校友聯絡中心主任,1991年獲教育部頒教學績優教師、2006年獲得本校傑出教學獎及行政院頒服務滿40年資深優良教師紀念章,2007年行政院頒任職滿40年服務成績優良特等服務獎章證書,同年2007年退休。


國立陽明大學
National Yang-Ming University
第一屆優良教師:張國威 / 王子娟
  • 依據本校「國立陽明大學教學優良暨傑出教師遴選辦法」辦理。
    教學優良教師由各學院依自訂之遴選辦法與本辦法進行遴選;教學傑出教師由各學院檢附推薦表及相關資料向教師發展委員會推荐其教學優良教師為「教學傑出」獎候選人,由教師發展委員會及各學院教師代表1人組成遴選小組進行遴選。


國家講座得獎人
  • 教育部國家講座創辦至今已19屆,自創辦第一屆即有本校老師獲獎,目前為止本校共有5位老師獲得此項殊榮。


學術獎
  • 教育部學術獎創辦至今已59屆,本校共有8位老師獲得此項殊榮。


國立臺灣科技大學
National Taiwan University of Science and Technology
第一位榮獲師鐸獎-蔡今中
  • 本校數位學習與教育研究所講座教授蔡今中,已發表200多篇教育相關的SSCI論文,居全台之冠,教學方面更以回信超快著稱,秉持著「每一瞬間都馬上處理每一瞬間發生的事」,學生一有靈感或困惑寫封e-mail,很快就能獲得蔡師的指導和建議,他的努力與成就,於2013年榮獲教育部師鐸獎,亦為本校第一位獲得教師部師鐸獎之教師。
    蔡今中教授曾於2006年獲選台灣十大潛力人物,並多次獲得國科會傑出研究獎、教育部學術獎。
    「別人是名師出高徒,我是高徒出名師」,蔡今中教授認為教學研究持續精進的訣竅,就是多與學生互動,經常得到年輕人的「反饋」。


第一位榮獲資深優良教師
  • 本校薛德慜教授西元1957年8月至西元1968年8月任職於臺北市立大安高級工業職業學校( 時為臺北市立工業職業學校)教師,西元1968年8月至65年5月任教於國立臺北科技大學(時 為臺灣省立臺北工業專科學校)教授,西元1976年5月於本校任教。
    連續實際從事教學工作至 西元1977年7月31日止屆滿20年,服務期間成績優良,且未受刑事、懲戒處分或平時考核記 過以上處分,並於當年度獲得教育部資深優良教師之殊榮。


國立臺灣師範大學
National Taiwan Normal University
第一位獲師鐸獎─物理學系黃坤福教授
  • 具體績優事蹟 1.1998年獲頒教育部第三屆『台灣學術網路TANet傑出貢獻人員獎』 2.2001年獲美國物理教師學會(AAPT) 邀請參加年會並提供演講 3.2002年International Journal of Learning Technology(IJLT)邀請擔任期刊editorial board member 迄今 4.獲選93年度教育部優秀教育人員 5.2007年獲美國物理教師學會(AAPT) 邀請參加年會並提供演講 6.2009年獲國立臺灣師範大學第一屆(97學年度)教學卓越獎 7.2009年獲物理教育學會物理教育推廣獎 8.2010年聯合報奇人鮮師榜專文報導”臺師大物理教學網,網站內物理問題討論區4小 時瀏覽人次1000-2000人.英文物理模擬動畫網站NTNUJAVA每四小時也是約1200- 2000人瀏覽 9.代表國科會參加1998漢城/首爾,2000新加坡,2004北京的APEC 青少年科學節 ,並展 示物理演示實驗


國立空中大學
National Open University
留名校史的好老師及事蹟 歷屆金環獎得獎教師及名單
  • 本校教學方式係運用多元媒體實施隔空教育,媒體教材製作品質對於學生學習效果 相顯重要。
    空中大學多年來由廣到深、由點而面深具規模,為提升教材品質及獎勵老師 的用心規劃與創意,依據國立空中大學節目「金環獎」評選辦法(89年3月7日第218次 行政會議通過)比照金鼎獎、金鐘獎等辦理模式,設立空大教學節目「金環獎」以激勵 製作團隊、教策小組成員製作更優良的媒體教材。
      學校自89學年度至99學年度(第一屆至第十一屆)辦理金環獎,設有「教學節目獎 」、「學科委員獎」、「教學設計暨媒體委員獎」三獎項,對於用心投入的主講老師、 教學設計暨媒體委員們,具有鼓舞作用,以製作出更優質、更具創意的教材。
    「學科委員」得獎老師:(含專兼任老師) 鄧素文、張苙雲、李允傑、方元珍、康才華、曾仕強、江岷欽、周麗端、許道然、朱湘 吉、陳如山、保心怡、陳憶寧、王淑俐、黃慈、呂金燮、鈕則誠、陳達武、楊國柱、陳 麗華、李青蓉、鹿憶鹿、鄭健雄、金樹人、林歐貴英、李豐楙、郭秋田,共27位老師 。
    「教學設計暨媒體委員」得獎老師: 沈文英、楊家興、許道然、洪敏琬、胡怡謙、林高永、胡佩瑛、張德聰、唐先梅、鄭基 良、陳麗華、李青蓉,共12位老師。


榮獲空教獎肯定之優良教師
  • 本校近年榮獲中華民國空中教育學會頒發「木鐸獎」之專任教師名單臚列如下: 1.陳校長松柏(100年) 2.劉前校長水深(96年) 3.黃前校長深勳(92年)


國立臺灣海洋大學
National Taiwan Ocean University
第一位獲教育奉獻獎
  • 國立臺灣海洋大學退休教官余茂庭先生,獲選102年教育奉 獻獎,余教官於76年至海洋大學服務,至89年退休。
    退休後 ,投入台北市財團法人得榮社會福利基金會擔任志工,並至 多所國高中講授「生命教育」相關課程及演講,90年赴監獄 、看守所上課,教化輔導收容人,訪視出獄之更生人,對其 家庭之急難,給予適時恰切之協助。
    關懷馨生人,探望訪視 ,急難救助。
    95年擔任基隆地檢署榮譽觀護人迄今,輔導教 化假釋、緩刑等之保護管束人,訪視特殊個案,遇有急難救 助之對象,立即通報轉介。
    協助地檢「家庭支持方案」之推 行暨「司法保護據點」之實施,提供或轉介更生人及時之幫 助。
    5年擔任信義區公所調解委員迄今,協助雙方當事人, 深入了解各項法令規章,避免興訟。


留名校史好老師事蹟
  • 本校李遠孝教授及郭崇禮教授,擔任教職,堅守教育崗位, 教學認真、負責盡職,深獲學生愛戴,於78學年度服務屆滿 40年,成為本校首位連續服務最資深之教師。


淡江大學
Tamkang University
留名校史好老師
  • 資訊與圖書館學系創辦人為留美視聽教育暨圖書館學專家方同生教授。

    方同生字孟和,安徽省桐城縣人,在美國印第安那大學取得科學教育碩士暨視聽教育專家學位返台後,於淡江大學覺生紀念圖書館擔任館長期間(1967年10月–1972年7月),有鑑於歐美科技趨於國際上領導地位,深究其原因發現歐美資訊保存與檢索技術發達,十分便於閱聽人使用。
    有感於此,覺得台灣亟待引入有系統的圖書館學,以教導先進之資訊檢索、資料處理及媒體管理等方法與技術,並迎頭趕上歐美之技術。
    故於1969年先行成立「教育資料科學研究室」,發行「教育資料科學月刊」,以從事這方面學術理論與作業技術之研究;此外,方教授又鑒於當時國內圖書資料管理人才缺乏,亟待培育,乃積極籌備創系工作,終於在1971年成立「教育資料科學學系」,簡稱「教資系」,並受聘擔任第一屆系主任(1970年7月–1976年7月)。
    其學養精湛,著作豐富,所著之《非書資料管理》一書獲各大專院校圖書館科系採用為教科書。

    然而,草創初期並非一帆風順,據第二任系主任黃世雄教授近期撰文回憶:「當年教資系在創系之初曾經走過一段漫長既艱苦又辛酸的日子;不但要幾度具文向教育部闡述『教資系』系名的由來與辦學的宗旨,還要遭受其他同質性學系的不認同與質疑。
    之後,方主任在系裡公布四學年的授課內容,主要的課程設計,包括三個學域,其學分比率為:(一)圖書館學(40%),(二)資訊學(40%),(三)視聽學(20%)。
    這樣的課程,確實顛覆了傳統圖書館學的教育。
    爾後資圖系畢業的系友,投入社會的職場,頗得相關業界的歡迎與任用。
    方教授當年的願景,已然實現,其高瞻遠矚亦可見一斑。

    方教授任教淡江大學期間,曾先後代表我國,出席聯合國教育科學文化組織第一次及第二次亞洲區編序教學會議、美國國務院邀約之東西文化交流會議、國際圖書館學會聯盟(IFLA)華府會議及漢城會議。


    鄧靜華(1903年12月8日-1991年3月19日)字君實,當代數學教育家,中學畢業後,考入國立北京工業大學電機系,後尊父之命到到法國南錫大學留學,改學數學。
    1958本校奉准改制為『私立淡江文理學院』,並設數學系,次年,聘鄧靜華教授任第2屆系主任。
    2013年適逢鄧靜華老師110歲冥誕,為紀念鄧靜華老師之教誨以及對本校數學系(1959-1969)之貢獻,本系1967年畢業校友會特捐贈獎學基金新台幣壹佰萬元成立淡江大學數學系「鄧靜華先生獎學基金」,獎勵本系品學兼優學生及家境清寒學生,以冀培育具有數學潛力之學生。

    1967年畢業校友表示,鄧老師對學生都視如己出,永遠都是關愛,老師對學生只有鼓勵向上,從未責備過學生。
    學生的功課難免有的好、有的不好,但老師都一視同仁,對功課好的學生,要他們以之前考入清華研究所的學長陳邦彥、楊國勝、葉能哲為榜樣。
    (楊國勝曾任淡大數學系系主任、陳邦彥爲美國密西根大學教授)。
    對於功課不好的學生,覺得他們資質也不會差,只是努力不夠。
    老師會請吃個便飯,順便勸學生別太貪玩了,多放點心思在功課上,否則到時畢不了業,怎麼辦?在老師關懷及循循善誘下,林仲考入台大數研所,王義孝、劉政、許俊夫考入清大數研所,林秀男續讀淡大數研所。
    更有多名同學自費留學考通過後赴美深造。


    「活在當下」全盲教師林聰吉從深谷峻嶺中走出來
    1997年林聰吉在美國普度大學攻讀政治學博士時,在偶然的機會得知罹患青光眼,當時視神經已損壞95%。
    後來雖歷經多年求醫,但仍然無法挽救視力逐漸衰退的命運。
    林聰吉以「最壞的打算,最好的準備」來面對全盲的另一個人生,他在個人教學平台中曾寫了一篇「因為你們,所以我不離開」的文章給學生,他提到:「肢體失去功能的人需要『復建』;但是失去視力的人若要讓生活重回常軌,則需要『重建』。
    」而重建的第一步就是從自我心靈開始--「想清楚自己要的是什麼。
    」繼而才是生活與職場技能的重新學習。

    以教育為終身志業的林聰吉,積極地尋找各種電腦軟體,以便還能在教學與學術研究時,如明眼人一樣順暢。
    在淡江大學及他個人不斷的嘗試下,找到了一些適合的軟體,以中文NVDA盲用語音軟體以及淡江大學視障資源中心開發的蝙蝠中英文自動閱讀機,繼續他熱愛的教師工作。
    林聰吉表示:很多人問過他,一個看不到的人,如何做教學與研究工作?他很感謝學校同仁主動提供訊息及協助,讓他順利申請有聲電腦軟體與掃描機;此外,他從「金剛經」之中深刻感受「唯有體驗到『空無』,才能深刻地掌握住『實有』。
    」因而讓他決定揮別過去,重新展開新的人生。

    林聰吉持續利用時間指導學生做研究,所指導的學生曾獲得公民教育學會優秀論文獎、慈林基金會人權論文獎助、科技部大專學生研究計畫等。
    林聰吉多年來擔任導師工作,時常與學生餐敘,以便瞭解學生的想法。
    學生也感受到林聰吉的用心良苦,曾公開寫給他一張卡片,感謝他帶來的精采授課內容,以及所分享的做人做事道理,並感性地提到「對老師的愛,永遠都在。
    」現在的他雖然看不見,但學生帶給他的溫馨卻是暖上心頭。
    在學生心目中,林老師無畏生理上的缺憾,努力克服困境並認真教學的態度讓學生非常敬佩,林老師不只讓學生在專業領域學習增長,更時常傳達許多做人的道理以及永不放棄的信念。

    林聰吉在全盲後所戮力的教學與研究工作受到肯定,曾獲選為淡江大學教學優良教師、優良導師。
    學術論文則持續發表於政治學相關重要期刊與專書,累積近四十萬字研究成果,由助理教授先後升任為副教授、教授。
    此外,也多次參與國內身心障礙者權益政策之規劃與立法工作。
    課餘亦從事文學創作,曾獲文建會文薈獎、教育部文藝創作獎、中縣文學獎、瀚邦華人文學獎等。


    經師、業師與人師合一的長者:鈕先鍾
    論及鈕先鍾影響力,兩岸只要一談論到戰略研究,無人不知曉他。
    鈕先鍾奠定臺灣戰略研究基礎,是國內、兩岸,甚至華人世界,研究戰略及國際事務安全的第一人。
    鈕教授自1973年起任教於淡江,鑽研歐美軍事韜略,悉力艱深戰略譯作,尤以『戰爭論』、『戰爭藝術』、『核子兵器與外交政策』等,造詣精湛,為臺灣汲引西方戰略思想先驅,曾獲頒國家文藝金像獎、中華戰略學會學術著作獎等殊榮。
    鈕教授之中、英文造詣甚高,逾百本著、譯作,加上其發表的文章逾5千萬字,其中以《中國戰略思想史》、《孫子三論》、《戰略研究入門》尤為著名,他甚至於逝世前仍日以繼夜地撰寫書籍。
    在他仙逝10年之後榮獲2014年馬總統褒揚令與國史館典藏其論著及手稿,各界對於國家能珍視這位博古通今、學貫中西,啟迪國人戰略研究思想,奠定台灣戰略研究學術基礎之學者的貢獻,紛紛叫好!


國立中央大學
National Central University
留名校史的好老師及其事蹟
  • 查本校於80學年度起依據「各級學校資深優良教師獎勵辦法」辦理資深優良教師獎勵案,黃文忠副教授及許素琴副教授因年資超過20年,獲補頒旨揭獎項,兩位老師分別於民國60年8月及62年8月至本校任職,至89年及90年退休,任職近30年,不遺餘力、堪為表率。
    查本校於80學年度起依據「各級學校資深優良教師獎勵辦法」辦理資深優良教師獎勵案,於81學年度出現本校第一位任教滿三十年而受頒優良教師獎勵的老師─朱春生副教授。
    其自52年8月投入教職生涯,於68年8月至本校任職,於87年8月退休,然退休後亦任職本校兼任老師,對教育盡心盡力、充滿熱忱。


中原大學
Chung Yuan Christian University
留名校史的好老師及其事蹟
  • 【2016】

    2016室內設計系陳歷渝副教授指導研究生榮獲「2015雨中鳥杯國際傘具創意設計大賽」銀獎


    【2015】

    2015電子工程學系鍾文耀教授指導學生榮獲「海峽兩岸大學生職業技能大賽」一等獎;電機工程學系賴裕昆助理教授指導學生三等獎;本校榮獲「創新科技成果展組織」三等獎
    2015中原榮獲教育部104年度「服務學習獎勵」:「績優教師」師資培育中心呂妍慧老師及資訊管理學系廖慶榮老師;「績優課程教案」電機工程學系李俊耀老師;「績優行政人員」服務學習中心主任李俊耀老師
    2015電子系陳淳杰老師榮獲中華工程教育學會(IEET)首屆教學傑出獎;電機系李俊耀老師榮獲教學優良獎
    2015電子系陳世綸副教授榮獲「2015年台北國際發明暨技術交易展覽會」1鉑金、醫工系胡威志副教授1金1銀、化工系張雍教授1金1銀、機械系丁鏞教授1銀1銅、醫工系林政鞍副教授1銅、醫工系張恒雄教授1銅、機械系王世明教授1銅、機械系李昌駿副教授1銅、工工系呂志維副教授1銅
    2015商業設計系黃儀婷老師指導學生榮獲「德國紅點傳達設計獎」
    2015電子系陳世綸教授榮獲「美國匹茲堡發明展」1金;化工系劉偉仁、賴君義、洪維松、李魁然等教授榮獲1金;機械系陳夏宗教授1銀;化學系鄭建業教授1銀
    2015化學系楊千金老師於國際著名期刊雜誌Nucleic Acids Research發表重要研究成果
    2015室內設計系倪晶瑋副教授指導研究生參加2014德國紅點設計大獎設計概念獎競賽榮獲「Honorable Mention」
    2015公共事務中心張永政先生榮獲104年桃園市「熱心新聞連絡員」
    2015帶領中華男排打進世界盃 體育室主任陳克舟為中原爭光
    2015趙家騏、涂明聖教官榮獲教育部「103年全國績優軍訓教官」


    【2014】

    2014化工系賴君義講座教榮獲教育部「第18屆國家講座主持人」唯一私立綜合大學獲獎者
    2014陳夏宗副校長榮獲第21屆東元獎 唯一私立大學教授獲獎
    2014機械系王世明教授榮獲「台北國際發明暨技術交易展覽會」1金;醫工系胡威志副教授1金:機械系丁鏞教授榮獲1銀1銅、李有璋教授1銅;化學系蔡宗燕教授1銅;生科系蕭崇德副教授1銅;醫工系婁世亮教授1銅;化工系劉偉仁助理教授、洪維松助理教授、賴君義教授、李魁然教授1銅
    2014化工系張雍教授榮獲「美國匹茲堡發明展」金牌;電子系黃世旭教授、生科系吳宗遠教授、機械系丁鏞教授、機械系陳夏宗教授榮獲銀牌
    2014企管系李雨師老師指導學生榮獲「2014崇越論文大賞」【EMBA】最優論文獎及【碩士組】優良;胡宜中、王如鈺老師指導學生榮獲【博士組】優良;嚴奇峰老師指導學生榮獲【碩士組】優等
    2014商設系林昆範老師主持之文化創意研究中心榮獲「2014年德國紅點設計大獎」
    2014室設系陳歷渝老師指導學生榮獲台灣室內設計專技協會第三屆「台灣手繪獎」(THD Award)第二名及佳作
    2014電機系李俊耀老師及室設系陳歷渝老師授課之4門專業課程榮獲教育部「智慧生活跨領域基礎課程及服務學習課程推廣計畫」評定為服務學習優良課群
    2014工業系黃惠民教授榮獲國科會102年度「傑出研究獎」
    2014商業設計系林昆範老師領軍的文化創意研究中心設計之作品,榮獲德國iF競賽「傳達設計獎」與「包裝設計獎」
    2014機械系劉益宏副教授計畫案通過「台日雙邊共同合作計畫」徵選


    【2013】

    2013國貿系秦宗春老師榮獲內政部移民署桃園服務站頒發「特別貢獻獎」
    2013邱秋香女士榮獲教育部「102年度大專校院境外學生輔導工作績優人員」獎
    2013陳夏宗副校長與王世明副執行長榮獲「國際傑出發明家獎」之特別奉獻獎
    2013資管系吳肇銘教授榮獲「傑出資訊人才獎」及「百大MVP經理人」雙獎項
    2013中原團隊榮獲教育部「全國區域和平志工績優團隊競賽」佳績:電機系李俊耀老師團隊榮獲「環境服務類」第一名;電子系張耀仁老師團隊榮獲「科技服務類」第一名;室設系陳歷渝老師團隊榮獲「環境服務類」第二名;室設系陳其澎老師團隊榮獲「社區服務類」第二名
    2013室內設計系陳歷渝老師指導研究生榮獲「海峽兩岸高校大學生文化與創意設計大賽」銅獎;商業設計系黃文宗老師指導研究生榮獲優秀獎
    2013機械系周佑誠老師指導學生榮獲「第18屆全國大專院校資訊應用服務創新競賽」資訊技術應用組佳作獎
    2013中原教師榮獲「日本東京創新天才發明展」2金1銀1銅:機械系丁鏞老師1金、機械系王世明老師1金、電子系鍾文耀老師1銀、生科系蕭崇德老師1銅
    2013電機系李俊耀老師以協助社福機構規劃省電方案,讓中原榮獲教育部「服務學習示範性計畫」得獎學校;景觀系周融駿老師榮獲「服務學習研究計畫」之服務學習實務工作者組優等獎
    2013中原教師榮獲「烏克蘭發明展」3金2銀佳績:化工系張雍老師 1金、電子系黃世旭老師1金、化學系鄭建業老師1金、生科系吳宗遠老師1銀、機械系李有璋老師1銀
    2013中原教師榮獲經濟部「台北國際發明暨技術交易展」4金1銅佳績:化學系蔡宗燕老師 2金 、機械系丁鏞老師 1金、電子系鍾文耀老師 1金1銅
    2013機械系李昌駿助理教授暨醫工系林政鞍助理教授榮獲行政院國家科學委員會「102年度吳大猷先生紀念獎」
    2013企管系客座教授王大東老師獲頒STEVENS AWARDS GALA
    2013陳夏宗副校長二度榮獲國科會「傑出研究獎」
    2013化學系林嘉和副教授研究成果 榮登國際著名期刊Science


    【2012】

    2012中原師生網球隊榮獲「adidas盃2012全國大專院校網球錦標賽」冠軍
    2012電機系李俊耀老師指導學生榮獲青輔會「101年區域和平志工團績優團隊全國競賽」環境服務類第1名;電子系張耀仁老師指導學生榮獲科技服務類第1名;資管系廖秀莉老師指導學生榮獲社區貢獻獎;室內設計系陳其澎老師指導學生榮獲社區服務類第2名
    2012電子系張耀仁老師指導學生榮獲「第18屆ACM國際無障礙科技大賽」世界第3
    2012中原教師榮獲經濟部「台北國際發明暨技術交易展」3銀5銅佳績:機械系丁鏞老師1銀2銅、化學系鄭建業老師1銀1銅、生科系吳宗遠老師1銀1銅、電子系陳淳杰老師1銅、電子系鍾文耀老師1銅
    2012機械系陳夏宗老師研究團隊榮獲經濟部智慧財產局「101年國家發明創作獎」銀牌 2012國貿系陳宜棻老師、企管系李雨師老師指導學生榮獲中華民國管理科學學會「2012 全國管理碩士論文獎」2優勝及2佳作
    2012化工系張雍副教授榮獲國科會「101年度吳大猷先生紀念獎」
    2012國貿系陳宜棻老師指導學生榮獲「2012 TOPCO崇越論文大賞」最優論文獎、優等獎及佳作;企管所嚴奇峰老師指導學生榮獲優等獎
    2012電子系黃世旭老師指導學生團隊榮獲教育部「智慧電子創新應用與設計競賽」車用電子創意組第1名
    2012工學院陳夏宗院長榮獲中華民國高分子學會「100年度傑出高分子應用獎」


    【2011】

    2011物理系溫文鈺助理教授榮獲「100年度國家理論科學研究中心年輕理論學者獎」
    2011資工系鍾斌賢教授榮獲教育部「數位課程認證」
    2011圖書館林燕妥小姐榮獲國家圖書館「100年度圖書館績優編目人員」
    2011企管系胡宜中主任榮獲「呂鳳章先生紀念獎章」
    2011室設系倪晶緯老師指導學生榮獲香港設計協會「APIDA第19屆亞太室內設計大獎」學生組榮譽獎
    2011化學系蔡宗燕教授榮獲台灣國際發明得獎協會「國際傑出發明家-學術國光獎章」
    2011電機系教授兼電資學院院長洪穎怡榮獲英國「工程與技術協會」 (The Institution of Engineering and Technology,簡稱 IET)頒與會士(Fellow)頭銜
    2011電子系張耀仁老師指導學生榮獲「第十六屆全國大專校院資訊服務創新競賽」全國第2名
    2011中原電算中心張耀仁主任榮獲桃園區域網路中心(TANET)傑出人員
    2011中原教師榮獲經濟部「台北國際發明暨技術交易展」2金2銀1銅佳績:化學系蔡宗燕老師1金1銀、生科系吳宗遠老師1金、機械系丁鏞老師1銀、化工系童國倫老師1銅
    2011國貿系陳宜棻老師、企管系李雨師老師指導學生榮獲「2011 TOPCO崇越論文大賞」四項大獎
    2011電子系張耀仁老師指導學生榮獲「台灣微軟Windows創意應用競賽」全國第2名
    2011資訊工程研究所陳美麗教授指導學生再度榮獲教育部「大學校院積體電路電腦輔助設計(CAD)軟體製作競賽」特優獎;優等獎指導老師:謝財明、陳美麗;入選獎(共3隊)指導老師:陳美麗、黃世旭、鄭維凱
    2011宗教研究所曾慶豹教授榮獲「第32屆湯清基督教文藝獎神學著作組推薦獎」
    2011生科系許毅芝副教授研究團隊榮獲「第13屆國際光動力世界年會」海報論文獎第1名
    2011中原師生組成之「琵雅山服務工作團隊」榮獲行政院青輔會「100年青舵獎」公共事務參與類團體組首獎
    2011室內設計系朱政德老師指導學生獲獎之13件作品獲邀參加「建國百年家具展」,為全國大專院校參展數最多的學校
    2011中原資源教室輔導老師張明惠榮獲「100年度教育部表揚優良特殊教育人員」


    【2010】

    2010機械系陳夏宗老師及化工系童國倫老師榮獲「2010年台北國際發明展暨技術交易展」發明競賽2金
    2010電機系林康平老師及研發團隊榮獲經濟部「一般型學界科專計畫補助」3年5400萬元補助
    2010機械系陳夏宗、康 淵、鍾文仁、王世明老師榮獲經濟部「在地型產業加值學界科專計畫」3年2400萬元補助
    2010電子系張曜仁老師指導學生參加經濟部工業局主辦「第15屆大專校院資訊服務創新競賽」榮獲「整合應用組」第1名、資管系廖秀莉老師指導學生榮獲「產業實務組」第3名
    2010資管系廖秀莉老師指導學生榮獲行政院青輔會「99年區域和平志工團績優團隊全國競賽」科技服務類第1名
    2010商設系林昆範、張若菡、企管系廖本哲、室設系吳燦中老師榮獲經濟部「優質平價新興市場產品設計計畫」1年400萬元補助
    2010財法系陳志民副教授榮獲國際資訊科技律師協會於巴塞隆納舉辦之「第4屆國際法及貿易(ITLC)學術研討會」最佳論文獎
    2010室設系陳歷渝老師榮獲工業技術研究院「全國玻璃家具設計競賽」最佳作品獎
    2010電機資訊學院研發團隊洪穎怡教授等人榮獲國科會「99年度私立大學校院發展研發特色專案」3年1350萬元補助
    2010化學系陳玉惠教授等人榮獲國科會「99年度私立大學校院發展研發特色專案」3年1800萬元補助
    2010化學系蔡宗燕教授榮等人獲經濟部「99年度在地型產業加值學界科專計畫」3年2400萬元補助
    2010國貿系陳宜棻助理教授及企管所胡宜中教授指導學生榮獲中華民國管理科學學會「全國管理碩士論文獎」之「佳作論文獎」
    2010資工系陳美麗老師、謝財明老師和電子系黃世旭老師指導學生參加教育部「大學校院積體電路電腦輔助設計(CAD)軟體製作競賽」榮獲特優、優等、入選等多項獎項
    2010心理系趙軒甫老師榮獲國科會「99年度吳大猷先生紀念獎」
    2010商設系黃文宗老師指導學生榮獲「桃園縣形象商圈產品綠色包裝設計競賽」第1名及佳作
    2010國貿系陳宜棻助理教授指導學生榮獲台灣電子商務學會「崇越論文大賞」競賽電子商務資訊管理組最優論文獎及行銷組優等
    2010化工系童國倫教授指導學生榮獲台灣電子商務學會「崇越論文大賞」競賽特定組佳作
    2010電機系賴裕昆助理教授研究室團隊榮獲由中國電子學會、Xilinx公司主辦的「OpenHW開放源碼硬體與嵌入式大賽」最佳創意獎
    2010心理系趙軒甫老師榮獲中央研究院「年輕學者研究著作獎」
    2010工學院陳夏宗院長榮獲中國工程師學會「99年度傑出工程教授獎」
    2010醫工系林政鞍老師榮獲國際光學工程學會「2010 SPIE 青年研究學者獎」並獲國際頂尖科學期刊「自然」(Nature)首次專訪之台灣本土年輕學者
    2010化工系賴君義講座教榮獲中華民國高分子學會「終身成就獎」
    2010室設系胡寶林老師「芳鄰大學城」榮獲「桃園縣城鄉景觀大賞」優選獎
    2010商設系黃文宗副教授指導學生榮獲久大「in創意」潮卡設計大賽第1名
    2010商設系黃文宗副教授指導學生榮獲「第八屆Design Against Fur poster competition國際反皮草海報設計競賽」Europe & International Regional(歐洲及國際賽區)獲得Commended推薦獎
    2010醫工系婁世亮老師指導學生榮獲「全國大專院校生物醫學工程創意設計製作競賽」金牌獎
    2010特教系王天苗教授榮獲國科會「99年度特殊教育長期追蹤資料庫建置專案」3年3100萬元補助


    【2009】

    2009電子系劉宏煥老師指導學生榮獲美國「ACM國際無障礙科技大賽」第3名
    2009財法系李崇僖副教授指導學生榮獲資策會科技法律中心「基因改造科技法制專題研究論文徵選」優等獎
    2009物理系李偉教授及機械系王世明副教授榮獲「台北國際發明暨技術交易展」2面銅牌
    2009機械系劉益宏老師與研究生薛昭能合著之論文榮獲「第九屆全國自動化光學檢測(AOI)論壇與競賽」最佳論文
    2009圖書館館員張千賀小姐榮獲國家圖書館「98年全國圖書館績優編目工作人員」
    2009資管系劉士豪老師領軍之專題團隊榮獲由經濟部工業局主辦之第14屆「大專院校資訊服務創新競賽」「資訊應用組」第3名與「產業實務組」佳作、電子系張耀仁老師帶領的專題團隊榮獲「整合應用組」第3名
    2009化工系李夢輝老師主持之熱力學研究實驗室團隊榮獲第16屆東南亞地區「化學工程研討會」研究論文競賽第1名與第4名
    2009室設系陳歷渝老師參加中國機械工程學會及浙江大學共同主辦之第十屆「電腦輔助工業設計及概念設計國際學術研討會」,在上千篇論文中獲選為六篇優秀論文之一
    2009機械系許政行教授榮獲教育部98年度「資訊教育及臺灣學術網路傑出貢獻人員」
    2009工學院陳夏宗院長榮獲國科會98年度「技術移轉個案獎勵」
    2009化工系賴君義講座教授榮膺「亞澳薄膜學會會長2010.01-2011.12」(AMS Chairman)
    2009電子系黃世旭老師、資訊系陳美麗老師及謝財明老師指導學生榮獲教育部「97學年度大學校院積體電路電腦輔助設計軟體製作競賽」,分別各獲得特優、優等、佳作及入選,獲獎率為私校之冠
    2009工學院陳夏宗院長榮膺「美國塑膠工程師學會(SPE)會士(Fellow)」
    2009工學院陳夏宗院長榮獲國科會「97年度工程處(產學研究類)研究傑出獎」
    2009化工系童國倫教授榮膺「英國過濾學會」理事會理事,為該學會首位獲選之亞洲籍理事
    2009資管系廖慶榮老師指導學生榮獲教育部「全國校園軟體設計創意競賽」之「系統軟體類」第一名
    2009商設系黃文宗老師指導學生榮獲桃園縣政府「二手玩具百變創意秀」競賽前3名大獎
    2009資管系吳肇銘老師指導「3PG 100」團隊奪下由經濟部、教育部與青輔會主辦,研華文教基金會承辦的「Tic100創業競賽」冠軍


    【2008】

    2008化工系賴君義教授、童國倫教授、李魁然教授、生科系吳宗遠教授榮獲「台北國際發明暨技術交易展」2金2銀1銅
    2008商設系黃文宗副教授、張道本講師榮獲教育部「服務學習績優老師獎」
    2008學務處袁明城、田玉梅榮獲教育部「服務學習績優行政人員獎」
    2008生物醫學工程系張恒雄教授榮獲國科會3年1500萬元補助
    2008工學院陳夏宗院長榮獲經濟部「大學產業經濟貢獻獎」
    2008物理系蔡俊謙副教授榮獲「國家理論科學中心年輕理論學者獎」
    2008化學系王宏文教授獲頒「澳洲政府60萬元研究獎助」 台灣區唯一獲獎者
    2008商設所林昆範師生團隊榮獲「數位典藏商業應用競賽」第3名
    2008財務金融系陳若暉主任榮獲「呂鳳章先生紀念獎章」
    2008商設系李文政助教榮獲「高雄美術獎」首獎
    2008商設系黃文宗副教授指導學生榮獲「97年度全國大專院校租稅教育暨宣導活動」公仔設計組冠軍
    2008商設系黃文宗副教授指導學生榮獲「電子寵物創意構想設計競賽」校園組佳作


    【2007】

    2007電機資訊學院黃世旭與陳美麗二位教授指導研究團隊,繼去年拿下第1名佳績後,今年再度勇奪教育部「大學校院積體電路電腦輔助設計軟體製作競賽」冠軍
    2007企管系曲祉寧老師、商設系林昆範老師指導學生榮獲「2007 TiC100創新事業競賽」人文組第3名
    2007商設系林昆範老師指導學生榮獲行政院國科會「第二屆數位典藏商業應用競賽」人文藝術設計組第3名
    2007資管系吳肇銘副教授榮獲教育部「服務學習績優老師獎」
    2007化工系賴君義講座教授獲邀擔任「JMS國際SCI期刊編輯委員」
    2007電資學院洪穎怡院長榮獲「傑出電機工程教授獎」,私校中唯一獲獎
    2007電子系熊慎幹教授榮獲「台北國際發明暨技術交易展」1金2銀
    2007國貿系李正文主任榮獲「呂鳳章先生紀念獎章」
    2007校務顧問林治平教授榮獲「中國基督教史研究傑出學者獎」
    2007化工系童國倫教授榮獲「日本粉体工学会APT 傑出論文賞國際獎項(Advanced Powder Technology Distinguished Paper Award 2006)
    2007資工系蔡明達教授獲「國家發明獎」銀牌
    2007化工系賴君義講座教授榮獲「第51屆國家學術獎」
    2007電子系張耀仁老師入圍「美國無障礙科技研究大賽」
    2007商設系黃文宗副教授指導學生榮獲「剛古紙亞洲設計競賽」特定專題組優選


    【2006】

    2006資管系劉士豪老師指導學生榮獲行政院青年輔導委員會「2006全球青年服務日GYSD績優團隊競賽」2金1銀
    2006電機系洪穎怡教授榮獲中國電機工程學會95年「傑出電機工程教授獎」
    2006機械系陳夏宗教授榮獲「國家發明創作獎」發明類組銀牌獎
    2006中原教師榮獲經濟部「台北國際發明暨技術交易展」4金3銅佳績:電子系熊慎幹老師1金1銅、機械系陳夏宗老師1金1銅、機械系王世明老師1金、化工系莊清榮老師1金
    2006財經法律系黃舒芃助理教授榮獲行政院國家科學委員會「95年度吳大猷先生紀念獎」
    2006資訊工程系陳美麗教授及謝財明教授指導之研究團隊榮獲教育部「大學校院積體電路電腦輔助設計軟體製作競賽」特優獎及兩組佳作獎
    2006商設系黃文宗副教授指導學生榮獲「社教館所商品創意設計競賽」優等
    2006化學系蔡宗燕老師榮獲第二屆「有庠科技發明獎」
    2006化學系黃悉雅老師榮獲教育部「基礎科學前瞻性人才培育計畫」優等獎
    2006室內設計系陳其澎副教授之專業團隊榮獲營建署所96年度「城鎮地貌改造-創造台灣城鄉風貌示範計畫」首獎
    2006醫工系翁清松老師、胡威志老師、資工系賀嘉生老師共同參與研發「遠距健康管理系統」榮獲「第34屆日內瓦國際發明展」金牌,更獲得韓國與羅馬尼亞的國家特別獎
    2006企管系胡為善老師榮獲「第一屆企業倫理教育紮根計畫」卓越教師獎
    2006化工系賴君義教授榮獲行政院國家科學委員會「94年度傑出特約研究員」


國立交通大學
National Chiao Tung University
師鐸獎
  • 黃世昌副教授多年來除教學研究外,歷任諸多行政服務職位長達15年以上,主要負責重大建設的推動,包括國家博物館、國家實驗室及大專院校各類建築達百億以上,同時擔任教育部等單位土木建築與營建管理的諮詢與審議工作。
    黃教授84年獲頒教育部優秀教育人員獎,92年獲頒921校園重建-新校園運動貢獻獎,97年獲頒教育部三等教育文化專業獎章、102年獲選交通大學傑出教學獎及103年獲頒教育部師鐸獎。
    黃教授以其專業對交大及國家諸多建設與發展無私奉獻,貢獻良多,功績卓著,公務繁忙之餘又同時獲傑出教學獎,實足為典範。


其他貢獻良多之本校教師
  • 施敏教授於1963年自史坦福大學獲博士學位後至「貝爾實驗室」從事半導體元件研究工作,並於1967年發現「浮閘記憶體效應」。 此發現開啟了「數位電子時代」並成為近代電子工業之科技驅動力(Technology Driver)。

    施敏教授1968-1969年應邀來交大任「董浩雲講座」,並擔任我國第一位工程博士候選人之論文導師。1990年他自「貝爾實驗室」提前退休,再次來交大服務,講授「半導體元件物理」及「積體電路製程技術」等課程。 於1990-1996年兼任「電子與資訊研究中心」主任並籌建此中心之大樓(6000多坪)。再於1998-2004年兼任「國家奈米元件實驗室」主任並籌建此實驗室之大樓(11,000多坪)。在過去20多年來有著作或編輯專書10冊。

    自2006年起任交大榮譽講座教授。施教授獲多項學術榮譽,包括IEEE Life Fellow、IEEE Ebers Award、中央研究院院士、美國國家工程院院士及Flash Memory Summit終身成就獎。 他希望所著書籍及所開課程能多培育一些半導體科技人才,以增強我國在國際上之競爭力。

    張俊彥(Chun-Yen Chang),成功大學學士(1960年),交通大學碩士(1962年)、博士(1970年)。自1969年起擔任交大教授,1998年至2006年擔任校長,現為交通大學終身講座教授。

    1965年成功建立了國際級尖端矽平面技術,和同年Gordon Moore所撰文章裡的「tear drop shape transistor」完全相同,Moore認為此為「VLSI 的原點」, (詳G. Moore, Electronics, V.38, N8, 1965, C.Y.Chang et al, Engineering pp.631,1965)台灣也因此建立了半導體的堅強基石。 1990年改名設立「國家毫微米(奈米)元件實驗室」,推動奈米科技。2002年起推動國家矽導計畫,成功引進尖端電子、材料元件與系統(含設計)人才, 使台灣的SOC設計能力從零晉升為世界第二(VLSI。ISSCC)。1994年首創「電機資訊學院」,提升台灣在國際上的貢獻。

    張教授的研究包含首創MOSFET(1966)、LED(1970)、III-V、a-Si、poly-Si(1977)、VCSEL(2011)為研究之先河。校長任內規建館舍17棟與基地,新增光復、台南與六家等校區土地逾18公頃, 並正式成立台北校區(台北郵局),更加強校務基金約20億經費;而任內擔任企業諮詢顧問,其所得上億費用全數捐入交大基金。

    陳龍英博士現為國立交通大學電子工程系所兼任教授及榮譽退休教授,曾獲該校頒贈傑出教學獎兩次,以表彰其在教學上之努力與貢獻。 陳博士教授「電子學」超過三十年,造就了無數高徒,遍佈在電子相關行業,包括當今許多高科技業的龍頭人物都是從他那裡打下紮實的電子學根基。 陳博士以其豐富的學養及教學經驗,將繁複的電子學觀念,以深入淺出的方式,讓學生輕鬆地聽得懂、記得住,是電子學的權威良師。


國立清華大學
National Tsing HuaUniversity

  • 教育部為鼓勵教師長期從事教學工作,為教育投注心力,特針對連續實際從事教學工作屆滿十年、二十年、三十年、四十年,成績優良者,於每年教師節予以獎勵。


國立新竹教育大學
National Hsinchu University of Education
留名校史的好老師及其事蹟
Leaving school history teacher and good deeds
  • 楊兆禎教授~慈母般的愛心、墾荒者的耐心、宗教家的熱心 楊兆禎教授為本校台灣省立新竹師範學校第一屆畢業校友,於1959年獲省立新竹師範學校王宏志校長延聘,返回母服務至1994年退休。
    楊教授集聲樂家、作曲家、音樂教育家、音樂學家、文學家等於一身,是第一位將客家山歌納入音樂會節目單,且致力於推廣客家民謠的音樂家,他於1974年完成台灣第一本客家民謠論文「客家民謠九腔十八調的研究」。
    在教育方面,作育英才無數,培育出許多傑出且優秀的音樂人才,對台灣樂壇貢獻頗巨。
    楊兆禎教授數位典藏網址: http://web.lib.nhcue.edu.tw/teacher_yang/mysite3/index.htm 另附~竹之昕香_楊兆禎教授數位典藏紀念影片


國立中興大學
National Chung Hsing University
輔導上萬農民、啟發學子 興大蔡東纂榮獲師鐸獎
On counseling million farmers, inspire students Xing Cai Dong compile duo won the Division Award
  • 國立中興大學植物病理學系教授蔡東纂被農民視為「植物神醫」,任教興大34年,研發「蔡十八菌」及「谷特菌」,推廣成套的農業管理機制,輔導上萬農民,啟發無數學子對農業的興趣,榮獲今年度「師鐸獎」最高層級總統獎的肯定。
    蔡東纂從小講義氣,立志幫助弱勢,長大後考上濟世救民的醫學院,但顧慮家庭經濟而放棄,進入中興大學植病系就讀後,受到許多恩師的啟蒙,一頭裁進植物病害的研究,對於提升農產品品質、增加市場競爭力有顯著的貢獻。
    蔡東纂輔導農民的足跡踏遍全台,幾乎全年無休,課堂、研究室和農民田裡是他最常出沒的三個地點,長時間南北奔波,光是車子就已開壞過好幾輛,但他仍樂此不疲,只希望將一身的本領傳授給學生跟農民。
    蔡東纂表示,真正想要投入農業是進入大學以後,當時受到許多老師的啟蒙,發現務農需要相當多的技術,退伍後回到母校中興大學任職,時常跑田裡,遇到很多農民的問題,不懂的就請教校內老師。
    他說,興大的好處是農學院有很多專門人才可請教,功夫也因此慢慢累積而來。
    蔡東纂曾因測試農藥,四次中毒昏迷,深感農藥之害,因而致力推廣「農藥肥料減量之安全高品質管理模式」,以他研發的「蔡十八菌」和「谷特菌」加上適時適量的用肥施藥,能有效達到農藥肥料用量減半,不僅降低生產成本,兼顧產品及農民的安全,並且保護生態環境,一舉數得。
    他強調,「蔡十八菌」和「谷特菌」只是一種輔助,可以促進根系的生長與減低病蟲害的發生,同時讓肥料吸收更為完整,也可減少農藥的使用,但務農更重要的是整套的肥培設計、風險評估與農田管理,才能生產出安全且品質又好的農產品。
    有效提高農民的收入是蔡東纂20多年來努力的目標,2009年7月他在農民的支持下成立「台灣安全高品質農業推廣協會」,結合作物生產技術、農園管理與行銷通路等專家學者,定期開設開農民講堂,系統化提供農民專業諮詢,並提供農民產銷上的協助。
    在學生眼中,他是個不太像老師的老師,跟農民非常親近。
    興大植病系碩一生賴佩鴻說:「老師會用他對於研究熱愛的心,去關心農民,同時不斷地提醒學生,學農的目的為何?這個對我們來說非常重要,我們常都在學習,卻忘記為什麼而學。
    」蔡東纂關懷農民的行動力,讓許多學生受到啟發,立志像老師一樣幫助更多的農民。
    蔡東纂也時常期勉學生,培養興趣,隨緣走,勿忘初衷、服務人群是最重要的,助人除了熱忱外,也打好專業基礎。
    他認為教學這條路是永無止盡的,無論對象是農民還是學生,他說:「只要我還有一口氣在,走得動,我還是會到處去,直到躺下來為止,不管退休不退休,人的心是不應該退休的。


國立臺中教育大學
National Taichung University of Education
第一位獲師鐸獎
Tudor won the first division prize
  • 楊前校長思偉獲頒102年師鐸獎,係全國第一位榮獲師鐸獎的大學校長。
    在學術研究上,長年投入研究各國教育制度與發展趨勢、師資培育發展、高等教育改革等議題,並積極參與國內教育學術團體,以推動我國學術研究之發展。
    「成為好老師必須先成為好學生」,行政之作為都以學生需要為優先考量,教師應不斷自我提升成為典範教師,是楊教授之教育理念。


第一位獲教育奉獻獎
The first eligible for Education Contribution Award
  • 被後輩譽為「臺灣幼教之母」的王靜珠教授,自民國41年任教於本校幼兒教育系,78年退休,在教學之餘積極參與公共事務及推動幼兒教育的發展,深耕幼兒教育逾60年,在幼教領域中的成就,實在無人能及。


中教大第一屆教學優良教師
The first eligible senior excellent teachers
  • 本校於92年訂定教學優良教師遴選暨獎勵要點,同年由各單位進行推薦並經由各系所及相關單位初選、本校教學優良教師遴選委員會複選,首次遴選出本校教學優良教師共10名,公開表揚及頒發獎牌乙座並於校訊發表其教學理念。

    獲獎教師名單如下:
    魏美惠老師 幼兒教育學系
    魏麗敏老師 諮商與教育心理研究所(現為諮商與應用心理學系)
    許良榮老師 自然科學教育學系(現為科學教育與應用學系)
    郭玉霞老師(已退休) 國民教育研究所(現為教育學系)
    謝寶梅老師(已退休) 初等教育學系(現為教育學系)
    黃金源老師(已退休) 特殊教育學系
    江雅惠老師(已退休) 美勞教育學系(現為美術學系)
    易正明老師(已退休) 數學教育學系
    劉惠元老師(已退休) 環境教育研究所(現為科學教育與應用學系環境教育及管理碩士班)
    林月里老師(已退休) 實習輔導處(現師資培育暨就業輔導處)
    資深優良教師
    20年:俞淑芬教授
    10年:陳士全教授


臺灣膠彩畫之父-林之助
Father of Taiwan gum tempera - help Lin
  • 林之助(1917-2008)出生於臺中大雅,一生勤力耕耘於膠彩藝術之創作教學與研究。
    1946年進入臺中師範學校(現國立臺中教育大學)任教,數十年間作育英才無數,此外他也積極奔走為膠彩畫正名,於1977年提出「膠彩畫」之正式用詞,平息「日本畫」、「東洋畫」在臺發展定位之紛爭。
    並舉辦「全省膠彩畫聯展」,乃臺灣繪畫史上首次以「膠彩畫」為名之展覽,其致力於膠彩藝術之宣揚推廣的貢獻,對臺灣膠彩畫之存續與傳承功不可沒,爰獲得「臺灣膠彩畫之父」之美稱;並獲行政院文化獎、臺中市榮譽市民獎章、臺中縣十大資深傑出藝術家「金穗獎」及總統頒褒揚令等多項殊榮。


「大時代的豐碑」--呂佛庭老師
"Great Era monument" - Lu Ting Buddhist teacher
  • 呂佛庭老師是學生心目中的典範良師,也是台灣二十世紀後半期頗具影響力的水墨畫大師,在詩書畫創作上的成就非凡,對當代中國水墨畫極具影響力。
    呂老師隻身渡海來台後不久,即任教於台中師範及師專直到退休,半生的精華歲月奉獻給了中師學子,桃李滿天下,其為學為人與處事之偉大,展現在人格風範與藝術的成就。
    呂老師平日嚴以律己,待人敦厚,強調仁愛道德與人格感化。
    呂老師不變的謙和誠懇,總是讓人感受到被尊重,讓學生愛戴,平輩欽敬,長輩贊嘆。
    呂老師擅長書、畫及詩詞創作,精通書畫史與繪畫理論,其藝術造詣永遠讓學子與社會大眾欽佩景仰,被譽為「大時代的豐碑」。
    曾榮獲「中山文藝獎」、「國家文藝特別貢獻獎」、行政院「文化獎」、教育部「一等教育文化獎章」等殊榮。
    對於美育之貢獻,厥功至偉。


國立勤益科技大學
National Chin-Yi University of Technology
資深優良教師名冊
Senior roster excellent teachers
中國醫藥大學
China Medical University
留名校史的好老師及其事蹟
Leaving school history teacher and good deeds
  • 謝明村講座教授為日本東京醫科大學藥理學科醫學博士,於民國53年至本校擔任教職。
    在校服務40年6個月,為本校第一位獲得教育部40年資深優良教師獎;曾擔任本校副教務長、校務發展委員會副主任委員、中國藥學研究所所長,於88年8月擔任第13任校長,擔任校長期間致力提昇行政效率、貫徹中西醫一元化之理念與目標。
    謝明村講座教授爭取第七回國際東洋醫學會首次由台灣主辦(在本校辦理),由此顯見我國傳統醫學發展在國際間備受矚目及肯定,始得大會認同予以主辦權。


朝陽科技大學
Chaoyang University of Technology
第一位獲師鐸獎
Tudor won the first division prize
  • 朝陽科技大學鍾任琴校長全心投入教育工作長達40年,於104年獲教育部頒發「師鐸獎」殊榮,同時榮獲臺中市優良教育人員的表揚。
    鍾任琴校長表示:「這座獎項不僅代表對個人職涯努力的肯定,更象徵技職教育的核心價值受到重視。
    」 在鍾任琴校長的領導下,朝陽科技大學已連續11年榮獲教育部教學卓越計畫獎助達新臺幣6.26億元,世界大學網路排名亦13次蟬聯全國私立科大第一,辦學卓然有成。
    此外,鍾任琴校長以身作則,積極推動「校園禮貌運動」,10年來從未間斷,不但讓朝陽勇奪教育部品德教育特色學校第一名,畢業生更是多年蟬聯企業最愛。


第一位獲資深優良教師
The first eligible senior excellent teachers
  • 徐志輝教授於民國65年投入教育工作,於83年轉任朝陽技術學院,並於85年獲教育部頒發「各級學校資深優良教師」20年獎項。
    徐教授堅守教育崗位至今40載,持續發揮教育精神,投注體育教學不遺餘力,建立學生運動健身的健康概念正確觀,深受師生愛戴。


明道大學
MingDao University
星雲教育獎-蕭蕭(蕭水順)
Nebula Education Award - Xiao Xiao (Xiao water-cis)
  • 蕭蕭老師積極推動文學詩歌教育,首開風氣,注重詩歌潛移默化之功效,用詩歌的方式引領青年學子,用文學溫潤生命,讓詩歌的美好傳遞與大學生與中學生乃至社會大眾,影響深遠。
    再者,蕭蕭老師義無反顧地捐贈兩萬冊學術研究及文學理論的書,予任教十年的明道大學,並親自規畫設計討論室,成立「詩學研究中心」,提供大學生及研究生在文學研究上有豐富資源,及討論研究的專屬空間。
    同時為回饋鄉里照顧偏鄉的學子,將3000多冊童書及文學書捐贈與其家鄉彰化社頭鄉朝興國小,並成立「蕭蕭工作室」。


國立雲林科技大學
National Yunlin University of Science and Technology
雲科大傑出老師代表
Cloud HKUST outstanding teacher representatives
  • 電子工程系/周榮泉特聘教授
    •學歷: 國立交通大學電子研究所-工學博士
    中原理工學院應用物理研究所-理學碩士
    省立高雄師範學院物理學系-理學士

    •經歷:
    財團法人技專校院入學測驗中心/行政業務處/處長
    國立雲林科技大學電子工程系(所)微電子與光電工程組特聘教授
    國立雲林科技大學研究發展處/研發長暨創新育成中心/主任
    國立雲林科技大學圖書館/館長
    國立雲林科技大學秘書室/主任秘書
    國立雲林科技大學技術合作處/處長
    國立雲林科技大學技術及職業教育研究中心/主任、教育學程召集人
    國立雲林技術學院電子工程系/主任、電機工程系/代主任
    中原大學電子工程系(所)/主任(所長)
    中原理工學院電子工程系(所)講師兼系(所)務行政助理(含技術員)
    高雄市立右昌國中理化科教師兼校田徑隊教練

    •榮譽與獎項:

    歷年來(截至2016年03月)參加烏克蘭國際發明展、瑞士日內瓦國際發明展、 俄羅斯阿基米德國際發明展、德國紐倫堡國際發明展、波蘭國際發明展、美國 匹茲堡國際發明展、韓國首爾國際發明展、澳門國際創新發明展、台北國際 發明展、IIIC國際創新發明海報競賽等國際發明競賽共榮獲34面金牌(包含2面特金獎)、28面銀牌、20面銅牌、4面特別獎與1面佳作,共計87面獎牌。

    2016年世界發明家大賞
    2016年第一屆中華民國傑出發明家國家發明院士
    2015年中華海峽兩岸科技發明交流協會頒贈第一屆「世界發明創新科技貢獻獎」
    2014年亞洲發明協會頒贈「世界發明研究榮譽大賞獎章」
    2014年第一屆世界華人發明最高榮譽「爵士獎章」
    2014年中原大學傑出校友
    2013年教育部師鐸獎
    2013年國際傑出發明家終身成就獎
    2013年第一屆世界華人傑出發明家獎
    2012年烏克蘭科學院-榮譽院士
    2012年烏克蘭國際健康與醫療協會頒授特別創新獎
    2012年台灣國際發明得獎協會及中華創新發明學會頒贈「發明奉獻獎」
    2012年中華民國傑出發明家交流協會第一屆世界華人發明諾貝爾獎
    2011年台灣國際發明得獎協會國際傑出發明家名人堂第一名
    2011年台灣國際發明得獎協會國際傑出發明家學術國光獎章
    2011年中華民國傑出發明家交流協會第二屆台灣愛迪生傑出發明家
    2011年起擔任國立雲林科技大學校特聘教授
    2011年中國中華百業功勛人物大典名人榜
    2009年中華民國傑出發明家交流協會第一屆台灣金頭腦發明家
    2008年中國工程師學會頒贈傑出工程教授獎
    2008年中華民國傑出發明家交流協會第三屆台灣十大傑出發明家(電子組)
    2008年中華民國著作權人協會頒贈愛迪生藝創家發明榮譽博士證書
    2008年中華民國著作權人協會頒贈愛迪生發明獎
    2006年台灣國際發明得獎協會頒授台灣傑出發明家榮譽博學博士證書國立雲林科技大學95學年度工程學院(工程學院一名)與全校教學類優良教師獎(全校 五名)
    國立雲林科技大學89學年度全校研究類優良教師獎(全校一名)
    教育部84年度優秀公教人員與97年度優秀教育人員
    教育部80學年度教學特優教師
    截至2016年03月發表之學術期刊論文共199篇(含IEEE期刊及一流SCI期刊)、研討會論文共680篇,歷年來學術期刊論文被其他國際學術期刊引用次數共達1787次、國內外發明專利共160件,含中華民國專利(獲證68件,公開中25件,申請中2件)、美國專利(獲證43件,公開中22件)。

    •國內外學會活動:
     105年度科技部工程司「智慧電子科技前瞻應用研究專案計畫」構想書之書面審查委員。

     中華民國傑出發明家交流協會第三屆常務理事
     2015亞洲化學感測器研討會國際指導委員會委員、會議主持人(會議 9 及 25)
    及海報最佳論文獎評審
     嘉義縣第3屆青少年發明展覽會決賽之評審委員
     第19屆TDK盃全國大專院校創思設計與製作競賽諮詢委員及裁判長
     台評會104學年度科技大學綜合評鑑專業組評鑑委員
     2015台灣化學感測器科技協會秋季生醫感測器產學技術交流研討會 與談人
     2015國際智慧感測技術研討會暨第二十屆化學感測協會研討會諮詢委員會之委員及論文發表主持人
     雲林縣第55屆公私立國民中小學科學展覽會評審委員
     2015生醫機電與臨床創意設計、製作競賽決賽評審委員
     雲林縣104年度師鐸獎評選委員
     103年度科技部補助大專校院獎勵優秀人才計畫績效報告審查委員
     南華大學全校學生專題競賽決賽評審委員
     教育部「104年度技專校院研究成果發表記者會參展作品評選」審查委員
     103學年度技專校院改名改制後第二次書審委員
     中華創新發明學會第二屆理事及副理事長
     104年度教育部實務課程發展及師生實務增能計畫審查委員
     教育部技職司專科、技術學院專業類組及行政類組評鑑委員
     台灣評鑑協會科技大學專業類組評鑑委員
     考試院公務人員特種考試典試委員
     教育部103年度師鐸獎評選委員
     雲林縣及教育部103年度師鐸獎評選委員
     雲林縣校務評鑑校務諮詢委員
     科技部萌芽計畫審查委員
     教育部技職再造第二期計畫審查委員
     教育部學審會升等評審委員
     雲林縣政府公私立國民中小學科展評審委員兼推薦召集人
     擔任科技部工程司、國合處科教司專題研究計畫 (微電子學門、醫工學門、 光電學門、科教學門)初審委員及於97~99年三年度擔任國科會工程處微電子學門複審委員
     經濟部鼓勵中小企業開發新技術推動計畫(SBIR電子領域)中小企業電子領域技術審查委員(含主審)
     經濟部技術處業界科專與學界科專審查委員
     經濟部技術處鼓勵國外企業在台設立研發中心計畫審查委員
     中華民國傑出發明家交流協會常務理事
     嘉義縣103年度青少年發明展評審委員


國立暨南國際大學
National Chi Nan University
留名校史的好老師及其事蹟
Leaving school history teacher and good deeds
  • 於94年榮護本校教學貢獻獎、復於99年及103年榮獲本校教學績優獎的許雅惠老師、於1999年進入本校社工系服務,歷年教學成效有目共睹。

    雅惠老師委身貧窮與弱勢者,擁抱社會正義與人權價值,更積極投入台灣社會工作服務及實務督導中,身體力行,激發學生們對社會工作使命的認同。並總是精心計劃所講授的課程, 有明確促進社會正義、反壓迫的主軸,以對話、反思、服務學習、多元教學方法為手段,強調培養批判性思考,貼近弱勢者的處境與觀點、剖析社會政策對個人福祉的影響, 啟發學生以社工專業與使命分析問題,提供服務。本校社工系畢業生在業界深受好評,雅惠老師功不可沒。

    ▲▲〈許雅惠老師103年榮獲本校教學績優獎的教學心得〉

    我的教師夢:找到生存與奉獻的價值

    放棄了法律、新聞與政治等科系選擇,社會工作在進入大學後,成為我人生的志業。早期,我渴望成為一個理性且有影響力的政策制定者;所以選擇服務公職。博士後進入大學教書, 也不是我的主動規劃。作為一個城市女孩,埔里這個鄉下,非常不像我的家;一度,我想逃離這個美麗、但卻空曠到令人窒息的校園。但轉眼間,我卻在暨大與埔里待了15個年頭。 作為一個教師,我常常問自己,為什麼走這條路?我要為何而奮鬥?只是為了一份他人眼中的好工作嗎?當許多教授因貪婪、妄言而清望不再;當許多教授必須當爐賣酒、下海招生; 當學問成為商品、不斷貶值之際;我常常在想,自己留在大學裡教書的意義是甚麼?

    教育不是技術,教育是一種妳無法預期在過程中,會發現什麼的歷程。正因為這個啟發的作用,讓教育值得投身。借用錢理群先生的話,教育是師生雙向激發的生命運動, 所以教學這個行業是與青春連在一起的,青春是美麗的,所以當教師也是美麗的。我不希望自己教書十多年後,變成一個教書機器;所以要永遠追求「黎明經驗」-每一屆學生,每一堂課, 都是新鮮的開始。因此,作為一個教師,我必須永遠保持明白、清醒的反思:我有偏離道路嗎?我有失去純真嗎?我有堅持理想嗎?

    我認為,所有教育之目的,都應朝向達成真、善、美、聖之路邁進:只是各行各業所追求的真善美聖,用世俗的話來講,不免有所差異。社會政策與社會工作,是一門無法脫離現實生活、 非存於真空的學問。真善美聖的表現,在於追求真理、德性、和諧、靈性。社會工作,不是一個教導學生如何賺錢、謀生的科系,而是一個啟發學生如何承諾、獻身、服務人群的起點。

    社會政策與社會工作,首重對實踐社會正義、普世人權價值之強調。因此,我期許自己,既強悍又溫柔地,與學生們一起追求,慈悲與智慧的雙重運作。我也堅信, 唯有教師們以自身的社工實務投入為典範,才能激發學生對專業的認同,以及他們對未來從事社會工作的承諾。我常想,如果我教出來的學生不想從事社工,那我的貢獻又是甚麼? 每一個不同的學生,在人生經驗、價值、詮釋、實踐上,都可能有所差異,所以要教育他們成為適當的助人者,必須先讓他們擁有同理與慈悲,擁有知識與能力,更重要者,擁有批判性的思考能力。

    在教學上,我經常性地以對話、反思、服務學習作為課程中的操作策略,期望能帶領新世代的學生,了解他們日常生活經驗以外的真實社會,讓來自不同階級與文化背景的學生, 能用批判性的思考,深刻體驗反壓迫的精神與意義。唯有深入了解貧窮與壓迫,唯有親臨弱勢者的置身所在,福利政策才可能是一種造福人群的工具,而非淪為利益妥協、 政治操弄下的糖衣毒藥;也唯有如此,社會工作者才有其真正的專業地位,從事社會工作,才能是個終身無愧無悔的選擇。

    社會科學強調,想像力與實證經驗同等重要;因此,我在各班制所教授的課程,非常強調系統化的知識與大量閱讀。因此,閱讀量大經常是課程的特色,也常是學生們備感壓力的來源。 由於我教授的課程多與政策、理論相關,知識來源仍以歐美國家發展為主,教科書與參考資料多以英文撰寫,故大量選用英文教材。惟我堅信,在適當的引導與協助下,英文閱讀不僅必要, 而且是向上提升學生自信、鼓勵未來進修的好方法。唯有大量的閱讀,才能讓學生感受到知識的無涯浩瀚,也從中感受到學習過程中,應有的謙卑態度。

    我自己也深刻體驗到,即便我是個出身菜市場小販子女的勞工階層女性,但隨著社經地位與年齡增長,也會讓我和學生之間產生某些經驗上的距離。因此,在教學方法上,我不斷地自我提醒, 除了系統性的知識傳遞外,清晰與有條理口語表達是我的優勢,而傾聽和對話,則是我最經常使用的教學技巧。學生們多能感受到我對於提問、發言、討論技巧的要求, 也會感受到我對於學生發言的開放與平等尊重。社工的臨床實務,仰賴大量的口語與非口語表達,而傾聽和回應,正是社工教育中,最基本的溝通技巧。

    十餘年教學經驗發現,大學部與碩士班學生在組織能力、口語表達、思辨批判上的技巧愈來愈弱,我覺得這是年輕世代成長過程中,視覺化學習與透過網路互動所造成的影響;建議教師們均應重視, 學生在邏輯思考和語言能力上的弱化現象。對社工系學生來說,除了價值與承諾,閱讀、思辨、表達、行動,仍是我最重視的學習成果。各種工具性的學習,網路搜尋資訊、剪輯影片、 運用多媒體,如果沒有紮實、深刻的內容,只是一種浮誇的行銷表達,我想是沒有辦法變成一位好社工、變成一位有深度的公民。

    大學之為「大」,大在這是一個可以讓人潛沉、自由、創造、立命之所在。我們的社會發展、人類的文明價值,正瀕臨巨大的、危險的轉折,大學教育何去何從,決定了大學教師的存在與貢獻。 希望,我們能有足夠的智慧和勇氣,為下一代做點甚麼事。很感恩,暨大給了師生這樣的空間。我衷心地期待,在這個環境裡,我們都可以在視野、胸襟、精神境界上不斷提升。

    於95年榮護本校教學貢獻獎、98年榮獲本校研究績優獎及102年榮獲本校教學績優獎的楊世英老師,於2000年進入本校教育政策與行政學系服務,楊老師深具教學熱情,對教學前、中、後都認真看待。

    最值得敬佩的是對學習落後的同學,常犧牲自己的時間和金錢,以小組或個別為其額外補強授課內容並提供餐點,發心花錢讓學習落後的同學趕上進度,順利通過考試如期畢業。 對學生的用心不分時間地點,全心投入教學與專注研究,對校園流浪狗更是照顧有加,愛人也愛動物,風範令人感動!

    楊老師更常年開設全英語課程,全英語教學比一般課程須花更多心力準備,也更須仔細觀察掌握學生的接受度,並要有更多的能力和時間依學生狀況,修正既定的課程內容。 目前教師開設全英語課程比率不高,更突顯楊老師接受全英語課程挑戰的勇氣與貢獻。其指導的TA也因其以身作則和督導有方與關懷,多能有效協助學生課堂內外的學習, 多次獲得本校優良TA獎勵,實屬不易。



    ▲▲〈楊世英老師103年榮獲本校教學績優獎的教學心得〉

    分別就101學年開設四門課論述:

    (一) 1011的大學部領導心理學:

    領導心理學在過去是以中文來上,這學期的這門課是我隔了五年以後再開這門課。由於內容已經完全改變,且在這個領域已經發展出新的知識, 所以申請全英語教學。這學期我學到最大的教訓就是絕對不要輕看學生的學習熱誠。在開學前我並沒有對這門課設定人數上限,雖然我自己設計的教學法並不適用大班教學。 但是因為我的心理一直有一個聲音:「全英語授課的課程不會有太多的學生要來上」,結果一開學選修的同學就高達147人。這真是把我嚇得好幾天都輾轉難眠,不知要如何因應。 (我自己開設的以中文上課的大班課程最高紀錄才104人,所以這真是一次讓我嚇破膽的經驗)。還好經過我解釋並答應在下學期開一門非常類似的課以後,大部分的一、二年級學生都被我 說服下學期再修,危機才稍微解除。所以我最大的教訓就是一定不可以輕看學生對全英語授課課程的學習熱誠,而我自己也不可以偷懶地不設課程人數上限。

    (二) 1011的碩士班領導與心理學專題研究:

    這學期是我隔了三年再開這門課,雖然已經上過一次,但是因為這一次有在職生要修這門課,而且事先告知我已經許久沒有摸英文,使得我上這門課的方式必須要改變。

    因為過去所教授的小班(人數在三十人以下)的全英語授課,選修的同學都有不錯的英文基礎,所以這一次的上課我必須要因應學生的程度修改教學方式,讓我感受到一些壓力。

    我嘗試了新的方法,但是往往因為錯估學生的英文程度,而必須再次改變。起先我以我想像的學生英文程度來上課,但是上過後發現我上得太難太快!所以第三週我又修改上法,但是這一次又上得太簡單。 大體而言,我大約花了四五週的時間摸清楚學生大致的英文。以後如果有不確定學生英文程度的時候,我想我可以用這學習摸索出來的方法來教學:先把要教授的內容分成許多小單元,在念過一遍後,問學生有哪裡不懂得, 或是有哪個單字特別有問題。這樣就可以更快速地了解學生的困難,也比較容易掌握到學生大致的英文程度。而針對英文程度真的不夠的學生,我這次也研發出「複習前次上課內容的問與答」的新招數。 我把前一次上課的問與答到下週上課時在問一遍,一方面可以讓在第一次上課跟不上的同學回家去準備,因此可以比較容易地拿到發言分數,另一方面也有助於比較不敢用英語發言的同學在準備好英文答案之後來發言。

    (三) 1012的大學部的教育心理學:

    由於這門課在過去已經上過很多次,這學期是我第二次將這門課申請全英語授課。所以一切都已經進入軌道。大體來說,這門必修課使用英文課本,英文上課與用英文來考試(學生需用英文作答), 這門可也要求每一位學生在多次跟TA和老師私下演練過之後上台教學。由於這門課是每週都有小考,又每週都計算學生上課發言次數,此外學生也有和TA演練的成績和上台教學的成績,所以學生的成績打起來非常繁複。 但是因為這門課在教學多次以後慢慢修正,在TA每週公布成績給學生的情況下,大致都沒有問題了!而學生和TA及我在課後的演練,也因為過去經驗的累積(知道一定一開學就要先講好固定的時間以及提醒學生除了特殊狀況, 絕對不可以更改時間),以及過去花長時間私下課後輔導體育保送生,對體保生閱讀和背誦英文上的困難有所了解,對有困難的學生安排特殊的考試方式,又有鑑於去年TA評分過於放鬆,特別將小考考題公布標準答案, 也叮嚀TA改小考考卷的細部算分方法,所以不論是在各方面都進行得非常順利。我自己覺得這學期的教育心理學是我上過所有教育心理學中最順利、沒有發生大問題的一學期。

    (四) 1012大學部的智慧與教育領導:

    這學期的智慧與教育領導由於一開學就跟學生說會堅持全英文上課,所以恢復到小班上課。這堂課的學生每週都必須要用正式學術論文的格式(APA第六版格式)寫一頁的英文作業。這一份作業分三部分,第一部分描述一週的生活重大事件, 為的是讓學生將所學的英文與日常生活結合。第二部分是總摘上週所閱讀的內容,目的是要確定學生有確實地閱讀授課指定的讀物。第三部分則是抒發自己對所閱讀內容的感想。在上課的部分,我和學生大聲地分享自己所寫的文章(沒錯, 我也必須每週按照我對學生的要求也寫一份作業,目的是示範正確的書寫英文),之後我導讀未來一週學生必須完成的讀物內容。由於這學期我們讀的是toxic leaders,所以我花了很多時間尋找課本上所舉例的各個領導其事蹟和相關的歷史文化背景。 學生期末的反應有很多都指出這門課不只學到相關概念,還多了很多國外真實領導的知識。

    國際企業學系的駱世民老師是台大機械學士、碩士,國企所博士,主修策略管理,並曾於美國華盛頓大學(2001)、麻省理工學院(2007)短期研習。
    曾擔任營收五百億企業之產品企劃處、模組研發處處長,上市公司董事,並數次參與或協助新創公司創業, 兼具學術與產業資歷。

    駱老師 99年榮護本校教學績優獎、復於101年榮獲教學貢獻獎及102年再榮獲教學績優獎,也曾兩度全校優良導師獎、六門次全校教學評量前10%課程、兩度傑出課程TA指導獎、科技部大專生研究創作指導教授獎、宋作楠基金會碩論指導教授獎, 及無數次指導學生團隊獲得校內外與全國性個案或創業競賽等大小獎項。並擔任各行業之產學顧問及科技部、教育部、經濟部等各部會計畫主持人或審查委員。研究專長為國際企業經營策略、產業與競爭分析、創新與創業管理, 論文發表於國內外SSCI、TSSCI期刊,管理個案收錄於天下遠見台灣管理個案中心,共同著作「策略管理精論」一書。



    ▲▲〈駱世民老師教學心得〉

    高等教育既要全人又要專業,大學生甚至研究生20來歲雖已成年卻又像小孩,在教學、指導研究與相處輔導上得兼顧彈性與紀律,身教與言教無法偏廢,博感情與嚴管理都要,亦師亦友是我身為高等教育一份子的基本哲學。 因為身處於商管領域特別是在管理學院國際企業學系,亦基於過去近10年業界實務與管理經驗,在課堂上我總是要求學生遵守上課(視同商務)規則-不許無故缺席、作業遲交零分、與老師及同學對話是權利也是義務、學習過程比結果重要等。 但課堂之外則隨意輕鬆地與學生聊天、打球、聚餐,每天透過Moodle課程網頁及Facebook社群網站隨時保持聯繫,讓我得以擴大正向影響學生們學習與生活,藉此也更易調整授課內容與管控學習進度。在我的Facebook (帳號Shihmin Lo)超過1200位朋友群中, 學生便佔了80%。

    在課程設計上我是「個案學習法」與「翻轉教室」的擁護者,自2008年進入暨大以來便以此為我的教學策略,走在這近年來流行的前端,希望透過各類產業與企業的經典個案、透過數位線上課程、接洽企業讓學生進入企業內部做簡報發表或引介實習或就業、 帶領學生進入各種場域,讓從未有踏出校門的大學生與研究生更接近組織問題、商業交易實務與管理決策,誘發學生自主探索與學習興趣。經由個案討論與翻轉教室等作法讓學生邊「習」邊「學」(Learning by Doing),同時在環環相扣的課程管理工具等配套措施下, 循序漸進地鍛鍊學生深度思考與批判力,這是讓國企系所學生得以突顯且持續的一條自我學習之路,這些年下來的確也看到學生的成長與高度認同。經常聽到同學們剛開始接觸陌生個案或議題時的叫苦連天,但很快不到一個月就就能逐漸上軌道, 知道不再只靠皮毛套公式或耍嘴砲,而是要紮紮實實地要自己發現問題、分析問題、解決問題,從個案文字與數字有依有據地進行邏輯推論分析與建議。因此每年學期末,更多是在畢業後,都有許多同學回來跟我說,這樣又嚴格又有趣的學習方法, 給他們在升學或就業的幫助真的很大。如此受學生的肯定,每年我都要受邀(帶大紅包)參加好幾次畢業學生的婚禮或同學聚會,可見ㄧ斑。

    另外,我也常想自己在大學國企系教學生策略與管理-策略講求定位與競合,管理講求組織領導與專業分工,商業交易講求超額(經濟)利潤,豈有不從自身反思做起之理。事實上,學生本有多重角色-既是供應商又是客戶, 大學就像是生產廠商(外包)必須增加原物料(學生)的附加價值,把教育加工後的學生送進社會與業界(間接客戶)並期望有所貢獻。所以如果談到教學績效,首要了解誰是客戶以及滿足客戶需求,在高等教育市場中尋求獨特定位, 實現長遠目標包括生存與永續發展才具意義;相對地,教育部或科技部理應只是大學的利害關係人之一(股權與債權人),而非客戶。要讓任何一個大學院校系所提高其市場價值,不應只看單一面向績效,例如當期營收與報酬-有形的教學時數、評分與教材數等, 反而要看未來的現金流折現-來自學生進入社會與職場後有形與無形的表現與報酬,這需要「IPO」策略-Input-Process-Output。因此,常被忽略的「招生」(Input)-鎖定與吸引目標客群與優良供應商;「學習與職涯規劃」(Process)-探索自我與志趣, 建立與發揮所長,勇於改變與挑戰自我;與「就業或升學」(Output)-加值後產出商品(畢業生)如何可在就業市場上佔有一席之地,及取得個人生活滿足,便應該要取得更多的關注。

    最後,對大學教師同時也是知識工作者-吸收新知識、傳遞新知識、創造新知識而言,必須扮演多重角色-研究者(學者)、教育者(教育家)、社會領袖(專家),應付嚴苛錙銖必較的期刊論文審查者,與照顧各式各樣且須有教無類的大學生, 或者尋求與營利為先的產學應用與合作,如此傳統全能觀念與管理學的專業分工其實是相違背的。教學投入的邊際成本遠大於邊際效益,實現期限更長。如果老師要求學生要勇於改變與挑戰自我,或如業界礙於生存壓力本就經常要改變, 其實學生也在等著看大學裡的老師們如何以身作則來示範給他們看。希望身為大學教師如我,能本著初衷一直作下去。

    附錄:

    A. 針對教育、教學與學習理念,可觀賞本人線上影片集:https://www.youtube.com/playlist?list=PLWUE2FzQLXbAbqIUU0ZZFPytF4YsoEeKK
    1. 大學與研究所的差別,http://www.youtube.com/watch?v=Y8fIrd67o-s&sns=fb
    2. 什麼是個案學習法,http://www.youtube.com/watch?v=d7R1jTyIRdE&sns=fb
    3. 實習的目的,http://www.youtube.com/watch?v=CEZDgq_-yTg&sns=fb
    4. 想唸研所的準備,http://www.youtube.com/watch?v=Hmmm_Uuit1s&sns=fb
    5. 唸策略如何就業,http://www.youtube.com/watch?v=IK5teKwC90M&sns=fb
    B. 針對個案學習上課現場,可觀賞本人線上影片集: https://www.youtube.com/playlist?list=PLWUE2FzQLXbCZizNwqQ3FQo6KjcppDluv
    C. 針對數位線上課程(MOOCs/磨課師),可觀賞本人線上影片集: https://www.youtube.com/watch?v=AXzVtjkU-sg
    D. 針對翻轉教室現場,可觀賞本人線上影片與照片集: https://www.dropbox.com/sh/kev2fo2on17ri2g/AACTE4rRTI1K0uO28TTjz3AAa?dl=0

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    ●說明:

    本校資訊管理學系黃俊哲教授畢業於美國愛荷華大學工業工程博士班,學術研究專長主為知識管理、智慧型系統與服務科學領域。 黃教授教學認真 關懷學生 研究表現更是突出,於94年獲選為本校研究績優教師、復於100年及104年獲選本校傑出研究教師,在學術研究上非常投入、專注及優秀,殊屬難得。

    【本校最傑出研究教師】

    黃俊哲教授榮膺本校最傑出研究教師,在學術研究上非常優秀。本校傑出研究教師推薦採三級三審制,傑出研究教師之獎勵,每學年由各學院組成審查委員會就該院各系所專任教師最近三年內之研究成果審查, 各學院傑出研究教師獎勵辦法得就該學院之特質及標準考量訂定。且須符合相當嚴格的學術審查標準方得提校審議,黃教授之屢次獲獎,殊為難得。

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    ●說明:

    本校資訊管理學系簡宏宇教授畢業於國立中興大學應用數學所博士班,專長RFID安全及創新應用、密碼學、網路安全、Internet of Things、Ontology應用(旅遊、香草...)領域等。

    簡宏宇教授治學嚴謹,平時除教學認真、關懷學生,研究表現更是突出,曾於98年獲本校研究績優獎,更於101年、104年獲選本校最高引用率期刊論文獎,學術研究卓著非凡,殊屬難得。

    【本校高引用率期刊論文獎-資訊管理學系 簡宏宇教授】

    101年得獎論文:Computers Standards and Interfaces期刊名: Mutual Authentication Protocol for RFID Conforming to EPC Class 1 Generation 2 Standards 出版日:2007/02,第一作者(SCI);被引用次數88次
    104年得獎論文:SASI:A New Ultra-Lightweight PRFID Authentrication Protocol Providing Strong 期刊名:IEEE Transactions on Dependable and Secure Computing 出版日:2007/10;第一作者(SCI); 被引用次數114次

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    ●說明:

    在以男性為主的電機領域中,李佩君老師是少數的女性,並以女性特有的細心與耐心主持鑽研「視訊處理及應用」,在本校任教十餘年來,歷年指導學生成果豐碩,是各種競賽常勝軍,例如97年曾指導電機工程學系詹振綸、 顏啟恆同學以「此魚非彼魚」參加第八屆旺宏金矽獎,該競賽是電機領域學生競賽年度盛事,在當年競賽堂堂突破200支隊伍激烈競爭中,經產官學界專業人士嚴格評審,以優異獨創的水中機械魚裝置脫穎而出, 抱回應用組評審團金獎(獎金30萬元)及最佳指導教授獎(獎金5萬元)。

    李佩君老師專心用心投入教學研究,成果斐然,亦擁有台灣、美國等數項發明專利,近年獲獎情形如下:

    102年獲國科會「特殊優秀人才獎勵」。
    103年獲 IEEE Senior member 殊榮。
    103年獲教育部大專院校實施特殊優秀人才彈性薪資殊榮。
    104年獲暨大特聘教授殊榮。
    104年更榮獲 IET Fellow殊榮

    值得一提的是英國工程技術學會(IET),為電子電機領域國際知名專業學術團體,為全歐洲規模最大且涉及工程領域最廣的工程學會。Fellow是該學會頒給在科學與工程技術領域具有領導能力,且有重要學術成就及傑出貢獻專業人士的最高榮譽。

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    ●說明:

    本校通識教育中心林展緯老師指導我國划船選手代表參加2014年韓國仁川亞洲運動會,榮獲(男子雙人雙槳)銀牌佳績,104年獲教育部特頒二等二級國光體育獎章褒揚令。

    暨大船艇隊成立於民國94年,為重點發展之校級運動代表隊。專攻船艇運動的本校林展緯老師歷年指導學生參與國內外各大競賽,屢有亮眼成果,更是暨大之光。例如參加104年7月13~19日舉行的2015上海黃浦江世界名校賽艇對抗賽, 世界各洲知名大學包括歐洲有英國劍橋大學、牛津大學、美洲有美國耶魯大學、澳洲的雪梨大學、亞洲的臺灣國立暨南國際大學、韓國首爾大學、日本一橋大學、香港中文大學,及中國的北京大學、清華大學、武漢大學、上海交通大學共12支世界頂尖名校隊伍。 暨大於複賽中與劍橋大學以0.8秒之差,雖未挺進前6名決賽,但仍於分組7~12名決賽中,拿下分組決賽第1名,,力克耶魯、北大、清華、港中大、首爾等知名大學,奪下第七名。 平日林展緯老師對同仁間總是謙和以待,對學生總能激勵鼓舞學生,展現最佳團隊合作精神,成為校內一股振奮人心的力量!

    【暨大林展緯老師,獲教育部特頒二等二級國光體育獎章褒揚令殊榮】

    相關報導:
    (一)、國立暨南國際大學通識教育中心體育組林展緯老師擔任2014年仁川亞運會划船國家代表隊教練,指導學生獲男子雙人雙槳銀牌,獲頒二等二級國光體育獎章(影音檔)
    https://www.youtube.com/watch?v=rbDXRgNY9Gk
    (二)、教育部體育署頒發國光體育獎章獎勵 (頒發獎勵辦法及歷年頒發獎項)
    http://www.sa.gov.tw/wSite/ct?xItem=5478&ctNode=388&mp=11
    (三)、教育部體育署頒發國光體育獎章獎勵 (PChome電子報)
    http://www.sa.gov.tw/wSite/ct?xItem=5478&ctNode=388&mp=11


國立聯合大學
National United University
資深優良教師
Senior excellent teachers
  • 本校劉文雄教師於2006年,任職滿40年。


國立成功大學
National Cheng Kung University
第一位教學特優教師
The first teaching gifted teacher
  • 數學系林宜禧教授特殊事蹟:本校第一位教學特優教師得獎者(民國75年) 林宜禧教授生於1927.2.2.福建省福州市。
    1949年廈門大學數學系畢業,到廈門海軍官校擔任助教,不久大陸淪陷,乃撤退至台灣。
    爾後到成大前身「台灣省立工學院」兼課。
    1958年任台灣省立成功大學數學系,1959年成功考取美國 Fulbright 學者獎學金,赴美國Maryland大學研究一年,返台後,仍回台灣省立成功大學數學系專任。
    林老師在成大教學長達35年,其中自1967.8到1975.7兼任第三任系主任。
    於 1995.8.1自國立成功大學退休。
    仙逝於2009.11.17.福建省福州市。
    林師於任系主任任內極力延攬海外歸國學人,增強系所教師之師資陣容與研究品質;對於系所同仁於著作、升等、研究、教學上有疑問時,常透過閒話家常,巧妙化解同仁疑難;講台上是唱作俱佳,引經據典,講台下則是如沐春風,如癡如醉;授課批改作業之餘,一旦發現學生出現學習障礙,或有休(退)學危險時,常主動傳喚學生,予以勸勉,悔之不倦,其典範正如:哲人日已遠,典型在夙昔;風簷展書讀,古道照顏色。


國立臺南藝術大學
Tainan National University of the Arts
留名校史的好老師及其事績
  • 建築藝術所呂理煌老師以創作作為教學的實踐,具體成果豐碩,建築作品「建築繁殖場」之母體建築分別於2001年榮獲第三屆「遠東建築設計首獎」、2004年榮獲臺南縣政府「第一屆南瀛建築文化獎」。

    並於2004年獲得國美館台灣館(威尼斯)甄件首獎的殊榮,帶領建築繁殖場年輕創作團隊代表國家參加:『第九屆威尼斯建築雙年展-台灣館』建築繁殖計畫:從台灣台南到義大利威尼斯(指導單位:行政院文化建設委員會;承辦單位:國立台灣美術館)。


國立臺南護理專科學校
National Tainan Junior College of Nursing
留名校史的好老師及其事蹟-第一位獲教育奉獻獎
Leaving school history teacher and good deeds - the first eligible Education Contribution Award
  • 本校第五任校長方惠卿校長,榮獲八十二年臺灣省中小學特殊優良教師,除榮登教育廳杏壇芬芳錄外,並於82年9月28日接受公開表揚。


台南應用科技大學
Tainan University of Technology
留名校史的好老師及其事蹟-第一位獲資深優良教師
Leaving school history teacher and good deeds - the first good teacher eligible for senior
  • 景生然校長六十五年度服務屆滿四十年,為第一位資深優良教師。


國立中山大學
National Sun Yat-sen University
第一位獲師鐸獎
Tudor won the first division prize
  • 教育部師鐸獎係教師於教學方面最高的殊榮,本校創校迄今計有2位獲獎之教師:中文系戴景賢教授(102年度獲獎)、生科系趙大衛教授(104年度獲獎、現已退休),兩位教授教學盡心、春風化雨、教誨不倦,本校爰於104年9月23日「104年度教師聯誼晚會」頒贈獎牌予兩位教師,推崇並感謝兩位教授為教育的付出。


國立高雄應用科技大學
National Kaohsiung University of Applied Sciences、KUAS
留名校史的好老師及其事蹟
Leaving school history teacher and good deeds
  • 民國75年以前,國家僅設師鐸獎於每年教師節表揚優秀之中小學教師,但未及於大 專以上教授。
    為勉勵本校教師積極重視學術研究以及提昇教育與研究水準,當時任職 之吳建國校長,銳意制定『教師獎勵辦法』,用以獎勵本校各科教師在「學術研究 」、「教學工作」、「指導學生」即「專題製作」等各方面有特殊成就或具體貢獻的 教師者。
    75年第一屆績優教師分別由劉雲水老師獲得最佳教師;卓錦江、黃文良老師獲得最 佳著作獎;葛世偉、董光雄老師獲得最佳專題製作獎;盧春林老師獲得最佳教學獎, 每位得獎人分別獲得獎金3萬元以及獎牌,並於23週年校慶接受頒獎。


輔英科技大學
Fooyin University
許淑蓮校長
Xushu Lian president
  • 哲人日已遠,典型在夙昔。
    本校許故校長淑蓮教授,民60年於國立台灣大學護理系畢業後,即到校擔任教職逾45載;終身奉獻輔英。
    除專任教職外,並持續兼任行政主管達40年;任職期間,時刻以虔敬之心戮力從公,數十年如一日親力親為的盡忠職守,帶領同仁齊心履創輔英卓越績效。
    103年因傑出成就及卓越功勳,榮獲馬總統親頒師鐸獎,為科技大學第一位獲此殊榮的校長。
    然因勞心勞力,積勞成疾,於104年5月份病發住院。
    學校為感念其無私付出,104年通過頒予輔英科技大學名譽校長;並於同年11月28日校慶當日將護理大樓更名為「淑蓮護理大樓」。
    可惜天忌英才,於104年12月22日不幸撒手人寰,留給全校師生無限思念。


國立宜蘭大學
National Ilan University
吳秀玉老師
Wu Xiuyu teacher
  • 吳秀玉 學歷:東吳大學中國語文學系畢業 經歷:教師、講師、副教授 現職:國立宜蘭大學副教授 吳秀玉女士出生於高雄市三民區,自幼家境貧寒,力爭上游、半工半讀艱苦完成小學、中學、大學教育,為維持家計,民國62年起投入職場,先後任教於國中、高職,77年起隨宜蘭農工升格為專科、學院、大學,也升等為講師、副教授。
    任教期間守時、守分、敬業樂群,40年如1日,從無請假、遲到、早退情事;授業、解惑及輔導學生不遺餘力,贏得「媽媽老師」的雅號。
    教學之餘,筆耕不輟,著有15至50萬字之專書5種;發表3萬字以上之論文約30餘篇。
    自從臺海兩岸開放後,多次應邀參加學術研討等文化交流活動,所著《李綠園與其〈歧路燈〉研究》一書,尤其受到大陸學術界之重視,從而促成《歧路燈》海峽兩岸學術研討會2年1次的定期召開;李綠園紀念館的籌設,以及《歧路燈》研究會的成立,並被聘請為該會「名譽會長」此項至高殊榮,難能可貴,足證在學術研究成果之豐碩與貢獻,深受肯定。


國立東華大學
National Dong Hwa University
第一位獲師鐸獎
Tudor won the first division prize
  • 師鐸獎得主:黃慶茂老師

    榮譽事蹟:
    一、近年來個人重要得獎紀錄一、94年獲教育部校長領導卓越獎。
    二、93年獲教育部教學卓越獎金質獎、99年獲花蓮縣金質獎暨全國賽代表權(評審中)。
    三、96學年榮獲國立花蓮教育大學第13屆(60屆)傑出校友。
    四、參加InnoSchool全國學校經營創新獎,97年獲多元展能組特優獎、93年校園環境美化組優等與課程規劃組特優。
    五、參加GreaTeach全國創意教學獎,92年綜合類特優、93年藝術與人文類優等。
    六、96學年參加花蓮縣教師專業網路E團隊競賽獲第2名與第6名、97年獲優選第3名。
    七、兼任教育部全國審查人員,同時負責花蓮縣小組工作連續10多年深獲肯定。
    八、擔任國教輔導團藝術人文召集人。
    九、擔任花蓮縣創造力學習中心執行長。
    十、其他如榮獲全國十大模範廁所、國際創造力博覽會首獎、教育部標竿一百、臺灣建築首獎、綠色學校標章、全國環教有功、特教班美術班特優等。


第一位獲教育奉獻獎
The first eligible for Education Contribution Award
  • 國立東華大學教育與潛能開發系「教育博士班」潘扶德老師榮獲103年教育部奉獻獎。其專長為教育行政實務/地方政府與政治。


第一位獲資深優良教師
The first eligible senior excellent teachers
  • 杜淑貞女士為國立東華大學中國語文學系教授,以筆名「杜萱」從事現代文學創作,於民國69年榮獲中山文藝獎散文類 (作品《煙塵之外》);新詩集《如果河水醒來》榮獲75年國家文藝獎新詩類;《國小作文教學探究》榮獲77學年度教育部大學優良講義獎;民國72年榮獲中國語文獎章、救國團青年獎章、中興文藝獎章、青溪文藝金環獎長詩類;《兒童文學與現代修辭學》榮獲83年嘉新文化優良著作獎;1997年榮獲香港首屆世界華文詩盃銀獎(金獎從缺)。


國立臺東大學
National Taitung University
留名校史的好老師及其事蹟-第一位獲教育奉獻獎
Leaving school history teacher and good deeds - the first eligible Education Contribution Award
  • 陳漢棟老師從臺東大學退休後,仍繼續兼任體育學系體操課程的教學工作,於週一至週五晚上六點到八點半從事體操隊訓練工作,義務管理體操館維護清潔與器材安全管理。
    在平日則不定期義務赴偏遠地區指導台東縣基層體操選手訓練。
    於假日時間,並安排接待這些體操隊員至台東大學進行移地訓練。
    換言之,退休後全力投入體操義務指導工作,期望讓台灣的體操運動能持續發展。


留名校史的好老師及其事蹟-第一位獲資深優良教師
Leaving school history teacher and good deeds - the first good teacher eligible for senior
  • 張子樟教授為本校兒童文學研究所退休教授,自民國1964年起擔任教職,於2006年8月1日退休;1986年2月以《人性與「抗議文學」》一書獲頒第十一屆國家文藝獎文藝批評獎,短篇小說作品曾獲聯合報小說獎、教育部文藝獎、觀光文學獎。
    目前已出版專書12冊,譯書8冊,主編4冊選集。
    張教授為國內大陸文學及中外少年小說研究專家。
    近年來以研究少兒文學為主,並努力推廣閱讀運動。
    備註:因檔案資料不完整,張師是否為本校第一位獲頒40年資深優良教師獎勵無法確定。
    若有疑問,請電洽人事室洪素燕小姐。