春風化雨:勵志學習
Inspirational Instructors : Inspirational Learning
國立臺灣大學
National Taiwan University
身心障礙學生刻苦學習檔案-林永晏
  • (1963年國立臺灣大學商學系畢業校友獎勵清寒學生獎勵金)國企四 林永晏


    各位貴賓、各位師長、各位同學:

    各位午安!我是來自國際企業學系四年級的林永晏,今天能夠在這樣隆重的頒獎典禮上,代表「1963年國立臺灣大學商學系畢業校友獎勵清寒學生獎勵金」,以及其他各獎項獲獎同學們上臺致詞,真的十分榮幸、也十分感激!

    在此感謝畢業學長姐們與社會大眾用心關懷,並貢獻愛心栽培弱勢學生,鼓勵我們向理想邁進,其偉大的精神可謂社會的典範。
    同時也感謝各位貴賓在百忙之中出席這場意義非凡的頒獎典禮,使我們有機會向設獎單位表達至深的謝意。

    接下來,我想分享有關於我的故事:1997年,也就是我四歲的那年,是改變我人生的重大轉捩點。
    當時的我發生了一個嚴重意外,這個意外讓我失去了四肢使用的能力、宣告了我將永久性的癱瘓!因此,未來只能持續地背負身體的殘缺走下去。 而發生這樣的缺憾,最痛苦的人其實是我的父母,原本一個活潑亂跳的孩子突然癱瘓,父母自然是悲傷欲絕,對於未來更是感到無比的不安。

    然而,即便我身體的障礙成為了全家人向前的枷鎖、即便人生路上歷經許多的辛酸與諸多的歧視,我的父母仍然不願意放棄我這個不完美的孩子,盡心盡力地栽培我。而我的父母尤其相信,雖然我身體有缺陷,但教育不能有缺陷!「學識」就是我的未來。

    在求學過程中,我無法用手寫字,父母就努力教我以腳代手寫字;學校生活無法自理,父母就毅然決然輪流陪我上學,而這一陪就是十五年。我的父母從來不會因此埋怨過上天的安排,因為他們常說:「這樣的考驗讓我們更團結、更能夠珍惜彼此」。因此6年前,當我考上第一志願建中時, 「北上讀書」這個決定,我的父母並沒有任何猶豫遲疑,毅然決然舉家搬遷,一同為了我的理想而奮鬥,所以我從不寂寞、從不悲觀,因為我的人生路上總有父母與妹妹緊密的情感凝聚和相伴。

    但是,北上的現實壓力卻也重重的壓在我的父母身上,各式生活開銷遠遠超過在故鄉的支出,以至於父母要同時擔起照顧我以及經濟上的雙重壓力。所以本次能榮獲「1963年國立臺灣大學商學系畢業校友獎勵清寒學生獎勵金」心中充滿感激與榮幸, 由衷感謝學長姐對管院學生的付出,更感謝對弱勢學生的關愛,使他們擁有更多的動力朝向理想邁進!

    而我也感謝父母不向命運妥協的精神,以正面積極的人生觀造就了我對於生命的嶄新視野。於是,在生命的每個階段中我都告訴自己要用樂觀的態度面對難關,對於理想要不畏艱難、勇於追尋,秉持著這股信念與動力,讓我一路讀到了臺大、 讓我能站在這裡分享我的喜悅與感激。所以我深深地相信堅強的信念,能使平凡的人做出驚人的事情,更何況,我認為我的生命是如此地不凡、如此的精彩!

    小學六年級,是我人生中另一個重要轉折:我的父母開始鼓勵我踏上演講臺分享我的故事,指引我成為一個有能力為社會貢獻自身價值的人。我慢慢學會運用自己的生命歷程去鼓舞更多需要幫助或是曾經放棄希望的人;而在這樣的分享過程中, 我也深刻體會到,雖然我的身體有殘缺,但卻能以不同的形式為社會公益盡一份心力,原來我也有身為一個人真正的意義與價值存在。

    因此至今,我對生命的熱愛與對公益的熱情已促使我與我的家人行遍臺灣;我也曾到日本東京及中國大陸進行演講,期許自己能夠將永不放棄的精神傳播到世界各地,讓聽眾更愛惜生命、知足常樂,積極面對未來的人生大道!

    我小時候常聽到很多人說因為我有殘缺,所以我的生命不值錢。但是我並不這麼覺得,這要歸功於我的雙親對我人生正面積極的影響,在一次次的生命巡禮後,身體的障礙早已不是我的累贅,反而是可以成為激勵自己甚至激勵他人的強大力量。 父母跟我總時時懷著感恩的心,而我的信念終將促使我走向自己的理想,充滿信心、義無反顧!

    最後,我還要藉由這個場合再次深深感謝我的父母陪同我出席這次典禮!謝謝你們一路為我的付出,也才成就出今天的我!也感謝在座的師長、優秀的獲獎同學以及撥冗蒞臨的設獎單位,謝謝各位聆聽我的分享, 也特別感謝一直以來用心關懷臺大弱勢學生的生輔組。當然,最要感謝設獎單位們無私的奉獻與關懷,也期望日後這樣的角色能讓曾經獲獎的我們繼續傳承給學弟妹們,真正回饋社會和母校!再次謝謝各位!


學校最年長的學生
  • 吳清在生於民國30年,是本校目前最年長的在校學生,大學畢業於成功大學,工作退休多年後再進入校園進修,目前為本校國發所在職專班二年級學生。


國立政治大學
National Chengchi University
我國第一位博士-周道濟博士
  • 向來以人文社會科學著稱的政治大學,不僅是在臺復校的第一所大學,更培養我國第一位博士─周道濟先生。周道濟先生先在台灣大學取得學士學位後,於本校政治研究所攻讀碩士學位,歷經兩年苦讀獲得碩士學位, 又在激烈角逐中,成為國內大學攻讀博士學位的第一人,當時年僅三十二歲,以六十萬言的「漢唐宰相制度」為論文題目,將中國古代的宰相制度與現代的內閣制、總統制比較分析,與現在民主政治的不同點,打破士非留洋不博的舊觀念, 開創國產博士的新紀元。


國立臺北教育大學
身心障礙學生
Students with disabilities
  • 本校數學暨資訊教育系畢業校友劉憶年,幼時罹患腦脊髓炎而四肢癱瘓,但仍勤奮向學,以口咬筆參加升學考試,一路考取北一女中、國北教大、師大資工所,目前就讀於師大資工博士班,能有如此傲人成就實屬不易。
    劉憶年校友篤信基督教,透過信仰使她更加堅強,在學業上不斷精進充實自我,突破先天身體上的限制,如此堅毅態度既難能可貴也十分令人敬佩。因為有著身邊師長與同學的協助與鼓勵,她期許自己能以勇敢無畏的精神感動更多人; 用自己的生命事,激勵更多莘莘學子。


國立臺北科技大學
National Taipei University of Technology
令人感動或勵志的學生學習檔案
  • 本校王瑄同學屬於重度肢體障礙學生,身體功能上四肢肌肉萎縮,下肢膝蓋以下無自主動作,走路靠大腿帶動,手部蜷曲勉力持輔具協助行走。因此在本校求學過程中,每每上下課皆需由新竹寶山鄉山區由母親接送至高鐵站,再轉乘捷運到校上課。 面對每次4、5個小時的往返通勤時間,該生並不以為苦,原本就有英國碩士學歷的她,更於本校互動所互動設計在職班碩ㄧ下學期期間,一舉考上「設計學院設計博士班」。

    除了個人勤奮向學,也關懷身心障礙學生的權益,不但擔任特殊教育推行委員會的學生代表積極為身心障礙學生發聲,更協助本校設置規劃更貼近肢體障礙學生使用的無障礙宿舍,協助本校創造出有愛無礙的校園環境。


國立陽明大學
National Yang-Ming University
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 小助九十三學年度考入醫學系,但是一場車禍使人生逆轉,他的昏迷指數低到三,清醒之後,臉歪、眼斜、說話不清、右手指無法打開、右腳行動不便,認知能力退化至小學程度。學校發起「小助復建計劃」,師生資助醫療費用, 熱心的同學輪流伴讀,用國小課本恢復知識,餘暇時陪他聊天練習說話清晰度。後來小助轉系至物治系,班上同學組成「飛雁家族」志工團,協助他學習及生活適應,就像有雁子受傷時,在牠前後方的雁子,會陪同牠到地面療傷, 直到痊癒重新跟上隊伍。小助跟腦傷後的肌肉張力搏鬥,在職能治療師指導下,努力運動及復健,右手指進步為可以張握,肢體協調度進步為可以快走。雖然受限肢體障礙,他無法修習需要徒手操作的物理治療課程,導致無法考物治師證照, 但是小助仍然努力修滿畢業學分,民100年6月畢業後自食其力的工作,讓人佩服他的毅力,他樂觀的笑聲也久久迴盪在陽明校園。 其力的工作,讓人佩服他的毅力,他樂觀的笑聲也久久迴盪在陽明校園。


國立臺灣科技大學
National Taiwan University of Science and Technology
勵志學生學習檔案-鄭群萌
  • 出生於偏鄉、曾經被認定是「問題學生」、國中成績總是敬陪末座的鄭群萌同學,念公東高工時, 在老師的鼓勵、教導與自身的勤奮努力下,先由繁星管道進入本校不分系學士班就讀,而後分流進 入工商業設計系工業設計組修讀,目前為本校設計所博士班學生。

    由於自身經歷,鄭同學從大學時期即持續關注弱勢族群,以其設計專長,先後研發了曾獲2012年德國紅點設計獎(傳達設計獎)肯 定的自閉兒學習App「iCan」、協助視障者整理記錄錄音資料App「Hear Me」,以及減少其發生意外 機率的防燙取出裝置「幫盲」等。

    另外,鄭同學也曾在2014年獲得總統教育獎的肯定,他在受訪時表示,希望能以自己的經歷,給予迷惘中的青少年些許幫助與鼓勵,希望他們能相信,只要願意下 定決心努力,也能和自己一樣,從成績墊底的學生,獲得總統教育獎,攻讀博士班,並回饋國家社會。


身心障礙學生刻苦學習檔案-張雅惠
  • 張雅惠,出生於台灣經濟起飛的年代,從小在鄉村長大與求學,喜歡在大自然的擁抱下,用力呼吸,是個樂天知命的海島小孩。2001年初入天龍國讀大學,以為滿是活力的台北城,是燃燒青春的舞台, 未料卻於2004年就讀碩士班期間,遭逢實驗爆炸,炸傷雙眼與顏面,從此青春變調,走進幽幽之谷。雅惠殘癈,焉知非福!黑暗盡頭,竟藏著上蒼美麗的祝福。之後,她的笑容閃耀著光芒。 歷經燒傷復健與中途失明重建,於2009年完成中斷的碩士學位,其不因身體殘缺向學之精神獲多家媒體報導,並將其故事收錄成書刊找於中央通訊社出版之「今天的台灣英雄」,台灣數位有聲書學會出版之「魅力新世界」, 並獲台灣科技大學校傑出青年特別獎,中央通訊社今天的台灣英雄之英雄獎座。同年2月,導盲犬塔希飛過台灣海峽,走進祝福的懷抱。希望與祝福相遇後,展開一篇篇動人的故事,就此為台灣版導盲犬寫下新的一頁!


國立臺灣師範大學
National Taiwan Normal University
身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 我因從小罹患罕見疾病成骨不全症(俗稱玻璃娃娃)再加上視網膜病變導致左眼全盲,右眼僅存不到 0.1的微弱視力,因為疾病纏身又常開刀手術,使我求學的過程充滿艱辛,所幸在求學歷程中,有許 多好老師一路陪伴我、鼓勵我,在求學的過程中我必須仰賴許多輔具來克服學習上的障礙,例如:擴 視機、讀書機、語音軟體……,多虧這些輔具才讓我的求學之路不至於中斷。


國立空中大學
National Open University
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • ●鄭美珠同學:

    81-98年在各地舉辦數十次個展及全國聯展,傳略圖文入編香港『世界華人藝術家成就博覽大典』等十種辭書大典、86年獲頒全國「青年獎章」。

    ●陳詠仁同學:

    國中學歷入學、堅持克服身體不適,努力取得文憑,並希望有一天也能幫助別人。

    ●陳石明同學:

    已在空大獲得第三個學位,並創辦基隆腎友協會,另外在基隆旅遊中心等地擔任志工,跑過馬拉松、游過長泳,考過英語導遊及領隊,是翻轉人生的最佳寫照。


學校年紀最長的學生
  • 1、九十四歲簡連財小時家境清寒,只能念到小學,後來經營煤礦失敗,曾受雇當會計、外務專員。在六十四歲那年,自知所學不足,因此進入萬華國中念補校,再讀志 仁補校完成高中教育,後來到空中行專念行政科,十五年後,從空大畢業,其學習精神令人欽佩。

    2、九十二歲林花枝因家境關係只有國小學歷,後來投入警職,擔任派出所所長工作20多年退休後,雖有參加國家考試或專業人員檢定合格,但想要正式學歷,便進入空 大圓年輕時的夢想。


國立臺灣海洋大學
National Taiwan Ocean University
令人感動或勵志的學生學習檔案
  • 本校致力於身心障礙學生輔導工作以及相關支持服務,故於2004年成立資源教室,其主要宗旨為培養身心障礙學生學習獨立自主之能力,以期能融入社會環境。 本校於100學年度資訊工程學系開放單獨招收身心障礙學生。並於104學年度增加一系所_通訊與導航工程學系,期望提供更多入學選擇予身心障礙學生。資源教室成立至今,人數亦從20位成長至60位學生。 顯示本校對身心障礙學生的照顧與支持。


第一屆書卷獎學生檔案
First Book Prize for student records
  • 為鼓勵學生努力向學並提升讀書風氣,本校自2001年訂定「 海洋書卷獎獎學金實施辦法」,針對本校在學學生每班學業 成績前三名、操性成績達85分者,給予獎金及獎狀之獎勵, 並自2006學年度第一學期開始辦理書卷獎頒獎典禮。 前項頒獎典禮除公開場合表揚受獎生,並於會後與校長等行 政主管,針對校務進行雙向座談,提供學生參與校務興革建 議之管道。 本校海洋書卷獎自實施至今,每學年各辦理一次,已經逾十 年之久,提供之獎學金多達2,409萬3仟元整,嘉惠學子受益 良多。


淡江大學
Tamkang University
令人感動或勵志的學生學習檔案
  • 1969年淡江大學張創辦人建邦博士開放中文系提供名額給視障生就讀,當時學校即成立了「盲生課業及生活輔導小組」協助全盲生在校的生活與課業。

    1980年由原本的「盲生課業及生活輔導小組」成立資源教室。另承教育部委託辦理大專校院暨高中職視障輔具中心、視障點字圖書及Eye社會創新客服中心等部門,擴編成盲生資源中心,提供完善的資源連結與服務。

    2014年起,盲生資源中心更名為視障資源中心。藉由各種輔導措施、軟硬體設施及輔助器材、協助工讀生及校內各部門團隊合作,讓許多身心障礙同學,開啟了多元的生命故事…

    一、德文系二年級黃瀅芝(肢體障礙)~輪轉人生

    肢體障礙重度,先天性肌肉失養萎縮症,無操作能力與行動能力,僅能使用腳控制搖桿操作電動輪椅及滑鼠設備,缺乏日常生活自理能力。儘管諸多困境與橫逆,仍努力奮發向學,曾獲得總統教育獎肯定,在系上老師調整評量方式、視障資源中心人力、 輔具及特殊考場服務及校內無障礙環境改善支持之下,能夠順利參與學習生活,其成績表現及不怨天尤人的樂觀個性深獲師長讚許。

    二、德文系二年級溫守瑜(肢體障礙)~書畫堅強,分享愛

    肢體障礙中度,先天性成骨不全症(俗稱玻璃娃娃),就讀於淡江大學德文系二年級,學有專長,在系上老師及視障資源中心各項服務支持學成績優異,深受師長讚許。於淡江大學視障資源中心擔任工讀生協助其他身障生抄寫筆記,堪稱負責盡職、服務熱忱, 並熱心幫助其他身心障礙同學解決課業疑難。能積極主動協助同儕,彼此相處融洽,人際關係甚獲好評。在面對挫折及困境時,勇於突破各種問題的瓶頸,並且堅持及專業與服務熱忱。今年獲得周大觀生命獎並於2015年11月27日於中正紀念堂舉辦書畫堅強分享愛畫展, 才藝卓越。

    三、歷史系四年級陳奕成(視覺障礙)~逆風飛翔

    視覺障礙中度,視網膜剝離,就讀歷史系,透過視覺障礙輔具放大鏡及擴視機來學習及撰寫作業,成績表現佳,主動積極協助他人,深獲師長讚許。雖有障礙,但努力向上,奮發學習,喜好盲棒、單車及田徑運動。參加愛盲基金會圓夢系列自行車環島壯遊計畫, 與另外一位他校視障同學,10天9夜共同完成自行車環島一周之壯舉。無奈命運弄人,2013年3月於校內操場田徑隊自主訓練時,心肌梗塞,經過換心手術及休養後,開始嶄新的人生,住院期間對學業仍念茲在茲,以協助同學上課錄音方式, 帶至醫院用聽的或遠距方式來學習,其好學不倦及勇於突破障礙限制之精神,令人感佩。

    四、資訊工程學系四年級陳冠儒(自閉症)~人生不設限,潛能大無限

    自閉症輕度,就讀資訊工程學系,在特質與溝通上有諸多上的困難,但在系上老師、助教輔導與視障資源中心輔導員協助,透過課後補救教學等諸多服務措施,逐漸彌補學習落差。經視障資源中心推薦參加臺北市觀光傳播局旅遊諮詢員職場實習計畫, 於各大旅遊諮詢服務站提供旅客專業諮詢,表現優異與敬業,更於2014年獲選最佳表現旅遊諮詢員,展現十足之自信與專業,深獲局內長官嘉許。

    五、歷史系四年級林永靖(先天性語言障礙)

    「你好,我是歷史四林永靖。」,對他來說需耗費許多氣力才能完整地表達。儘管患有先天性語言障礙,憑著對日本動畫的興趣,林永靖積極投入日文學習領域,雖然受限於機能問題,無法以正常的速度表達,但受到語言復健師的指導,靠著多聽、多講、反覆練習 等自我努力,順利通過日檢N3考試。

    六、資工所校友張國瑞是中文盲用電腦發明人

    因淡江的友善環境進入歷史系就讀,大學畢業後更在盲生資源中心工作,憑藉著一股「盲生與普通人並無不同」的信念,開發出盲用電腦,讓全台的盲人都可以跟他一起「看」見這個世界的廣度。他與導盲犬Ohara之間互信互愛的相處故事, 也在翰林版小五國語課本中,變成「讓我做你的眼睛」一文與小朋友分享。


國立中央大學
National Central University
身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 兒時的張桓與其他男生一樣活潑好動又愛耍點小聰明,張媽媽時常被老師請到學校,接回愛搗蛋的他。然而升大二的暑假,一場突如其來的重大車禍,翻轉了他的人生,面對生命的轉折,卻不為自身設限,揮別陰霾,靠著決心及毅力,一路攻讀至博士學位.其奮發向上、熱愛生命的生命歷程,在2013年度榮獲全國「總統教育獎」之肯定.目前,張桓正在美國進行科技部支助的學術研究項目,逐步朝理想的目標邁進,並讓更多人看見他對生命的永不放棄。


第一屆書卷獎學生檔案
  • 民國2001年5月8日學生事務會議依教育部頒定之「大學校院辦理學生就學補助原則」設立「國立中央大學學業成績優良書卷獎獎勵辦法」,獎勵學期學業平均成績名列全班前五%,且未受任何行政處分之優秀學生。


學校年紀最長的學生
  • 如何將校園內鐘聲學習翻轉為一輩子的終生學習?─專訪中大在校年齡最高學生戴宏興先生


    在校園裡,許多同學不難對戴先生的招牌白鬍子保有印象,但大家所不知的,是他為中央大學目前在學年齡最高的學生。戴先生出生於民國29年,畢業於淡江大學外文系,曾任職中華電信軟體工程師,亦曾待在張大千大師身旁學習墨荷,現為中央大學客家語文研究所學生。從英語、電子工程、詩書畫到語文研究,戴先生不曾卻步或猶豫,而是用自己的方式,一直愉快而充實地馳騁於這些領域之中。

    學習不是生活的目的,而是像一列隨時停靠的區間車,每分每秒都得以實踐。「學習」是伴隨我們一生的課題,和我們建立最緊密的默契,並充實我們生活的樣貌和內涵,不只是廣泛吸收,將人的一生作為準則來看,我們也要長時間累積學問、涵養或是競爭力而日復一日成就自我。戴先生讓學習不只是一件事,而是再自然不過的生活習慣與態度。或許他的經歷對許多人而言相當遙不可及,但他的智慧和態度卻是如此貼近我們,他用快樂和熱情加溫每天生活中遇到的大小事,並堅定地告訴我們:「青出於藍,我們要從學習中不斷突破自我。」


中原大學
Chung Yuan Christian University
令人感動或勵志的學生學習檔案
  • 【2016】


    2016室內設計系研究生石瑤、徐翊峰榮獲「2015雨中鳥杯國際傘具創意設計大賽」銀獎


    【2015】


    2015電子系吳冠緯、李昆築及張軒愷榮獲「海峽兩岸大學生職業技能大賽」一等獎;電機系朱禹涵及葉芷葳榮獲三等獎
    2015電子系王有慈榮獲「2015科技創造力機器人設計大賽」大專競賽組第一名
    2015電機系陳秉萱榮獲桃園學生音樂比賽古箏獨奏優等、全國學生音樂比賽大專B組古箏獨奏優等第一名
    2015設計學博士學位學程何黛雯榮獲「2015遠東建築新人獎」-舊屋改造特別獎佳作及人氣獎
    2015商業設計系學生張哲綱、林士暄、賴奕如榮獲德國紅點傳達設計獎
    2015企管系馮敬翔、古易儒、何佳昀及商設系吳昱青榮獲「2015年兩岸三地公益策劃大賽」特等獎
    2015商設系學生手繪動畫 獲德國紅點傳達設計獎
    2015 室設系師生榮獲2014德國紅點設計大獎殊榮


    【2014】


    2014企管所袁堯福榮獲「2014崇越論文大賞」【EMBA】最優論文獎;王仁宏榮獲【博士組】優良;張寶芸榮獲【碩士組】優等;許羽函榮獲【碩士組】優良
    2014商設系王勁文、蘇靜涵與邱宇恩榮獲「2014年德國紅點設計大獎」
    2014室設系謝郁生、鄭銘慶榮獲台灣室內設計專技協會第三屆「台灣手繪獎」(THD Award)第二名及佳作
    2014商設系榮獲TWNIC品牌包裝設計競賽最大贏家
    2014登山社及企管系學生會榮獲教育部「103年全國大專院校學生社團評鑑觀摩」績優;學生會獲得「103年全國學生自治組織競賽觀摩」入圍獎項
    2014管樂社及國樂社榮獲教育部「102學年度全國學生音樂比賽-大專團體組競賽」優等獎及甲等獎
    2014景觀系洪正瑋、李紀臻榮獲「台北設計之都學生競圖」第一名
    2014設博班姚韋禎榮獲2014德國設計獎「入選」殊榮


    【2013】


    2013中原網球好手參加「台灣大專網球排名賽」榮獲兩項第三名佳績
    2013景觀系同學榮獲全國學生景觀設計競圖第三名等12個獎項
    2013設計學院博士班鄒永勝榮獲「力嘉杯」 兩岸四地創意包裝設計大賽二等獎
    2013國貿系碩博班學生參加全國論文獎競賽 屢獲佳績
    2013商學院商學博士學位學程溫珮伶同學 榮獲博士論文競賽佳作獎
    2013室內設計系研究生林哲宇榮獲「海峽兩岸高校大學生文化與創意設計大賽」銅獎;商業設計系研究生呂孟達及室內設計系研究生謝欣芮、莊淨婷、張嘉琪榮獲優秀獎
    2013企管系林矩貝榮獲教育部「服務學習研究計畫」之大專校院學生組特優獎
    2013機械系陳彥良、邱俊瑋、劉韋佑、蘇柏瑋、謝秉融榮獲「第18屆全國大專院校資訊應用服務創新競賽」資訊技術應用組佳作獎
    2013發光亮亮筆吸睛 醫工系學生創意發光
    2013中原排球隊榮獲全國聯賽季軍
    2013企管系、國貿系碩專班學生參加全國論文競賽榮獲佳績
    2013商設系大放異彩 新一代設計展獲3獎項


    【2012】


    2012生環系徐志昆榮獲中華民國環境工程學會「第七屆大專生論文競賽」第1名
    2012企管系林妏芳榮獲「達時東方錶盃大專網球排名賽」冠軍
    2012室內設計系碩士生賴嘉駿、廖振閎、王中強榮獲「第二屆海峽兩岸高校文化與創意論壇」恒安盃2012年海峽兩岸大學生文化與創意設計大賽銀獎;碩專生張嘉琪榮獲銅獎
    2012電子系魏子崴榮獲「第18屆ACM國際無障礙科技大賽」世界第三
    2012國貿所王若宇、陳佑德榮獲中華民國管理科學學會「2012 全國管理碩士論文獎」行銷管理類優勝及資訊管理類佳作;企管所劉秀珍、郭詠諭榮獲一般管理類優勝及佳作
    2012國貿所王若宇榮獲「2012 TOPCO崇越論文大賞」之電子商務類最優論文獎、張仕翰榮獲行銷類優等、史巧玉榮獲行銷類佳作、葉秋君榮獲資管類佳作;企管所卓明德榮獲博士論文組優等獎
    2012財法系張瑜庭及生科系邱芷筠榮獲逢甲大學「服務學習影片徵文」第1名及第3名
    2012企管系與商設系跨系合作廣告行銷服務學習「電磁輻射防治小組」榮獲緯創社會奉獻「樂服企劃大賽」優秀團隊獎第2名
    2012中原男子排球代表隊勇奪100學年度「UVL大專排球聯賽」男子組公開一級第3名
    2012室設系姚湘芹、黃淑盈榮獲「2012年全國大專院校室內設計/空間設計校際競圖活動」設計大獎(第1名);邱子玲、李孟桓獲金獎(第2名);劉雅萱、林惠晨獲銅獎(第4名)
    2012企管系學會及自動控制研習社榮獲教育部「101年全國大專校院學生社團及全校性學生自治組織評鑑」特優獎、學生會獲得優等獎
    2012財金系王榆貿榮獲桃園縣政府100年「桃青領袖傑出獎」
    2012室設系李芮庭榮獲第一屆「世界公民島」年度10大青年旅行家評選第1名、商設系朱亞璇(已於去年畢業)獲得第3名
    2012電子所盧信亨、鄭曜鐘、陳劭恩榮獲教育部「智慧電子創新應用與設計競賽」車用電子創意組第1名
    2012景觀系王俞棻、謝濟行、許曼瑩、任宇平、劉瑾文、蔡方婕、謝佳純及薛呈懿榮獲台北市建築師公會「建國百年全國建築及相關設計科系學生作品競賽」景觀設計組第1名;陳怡儒、蔡禮羽、蔡雅筑、廖奕婷、葉雅娟、郭芳廷、黃姿綺及柳佩吟榮獲第2名;佳作:陳思穎、黎佩琳及詹翔宇、林家安
    2012景觀系賴建至榮獲中華民國景觀學會「第六屆全國學生景觀設計競圖比賽」首獎;優選-景觀系黃啟洲、建築系李致賢、佳作-景觀系徐名駿、呂以恆、詹祐嘉、嚴挺軒、耿寧、吳遙予、頼易琳、何信毅、張修庭、建築系陳勁宇,為全國獲獎最多的學校
    2012應外系曹舒婷榮獲「第六屆敦煌全國大專盃英文書評競賽」優等獎;佳作:朱智軒


    【2011】


    2011機械系陳泓鈞、黃仲凱、戴志龍、賴韋中、林翊航榮獲半導體及光電產業先進設備人才培育資源中心「100年度產業設備創意設計專題競賽」第1名;王萬泉、曾惠君、陳其禾、童明凱、鍾溫維榮獲第2名
    2011企研所余佩蓉與張欣怡榮獲「第十七屆東方錶盃」女子雙打第1名
    2011室設系黃立安及黃晴榮獲香港設計協會「APIDA第19屆亞太室內設計大獎」學生組榮譽獎第4名
    2011電子系莊安富,陳以邵,唐瑋璐,蔡侑佶榮獲「第十六屆全國大專校院資訊服務創新競賽」全國第2名
    2011生環系賴玫儒榮獲「第六屆中華民國環境工程學會大學生專題論文競賽」第2名
    2011國貿所鄭若淇、呂峻瑜榮獲「2011 TOPCO崇越論文大賞」之「電商」類優等及佳作;企管所陳韻雪、簡震宇榮獲「組織」類優等及「行銷」類佳作
    2011電子系莊安富,陳以邵,唐瑋璐,蔡侑佶榮獲「台灣微軟Windows創意應用競賽」全國第2名
    2011商業設計系蔡家宇榮獲2011年紅點(Red Dot Design Award)、iF(International Forum Design)兩項國際設計競賽大獎
    2011資工系學生再度榮獲教育部「大學校院積體電路電腦輔助設計(CAD)軟體製作競賽」特優獎:賴享承、張鶴霖、薛祖雲;優等獎:楊儒易、李慕溪、吳佩姍;入選獎(資工系及電子系共3隊):王詩集、曾韋碩、顏亦駿、郭少華、許廷維、蕭偉宗、姜智文、陳賢益
    2011景觀系參加台北市建築師公會「99年度全國建築及相關設計科系學生競圖」榮獲景觀設計組(甲類)第3名(李馨宜)、佳作(蔡靜宜、吳雨翎、王伯昇、楊佳儒)及景觀設計組(乙類)第3名(黃姿綺、林夢嬌)、佳作(任宇平、高儷) 2011企管系學會榮獲教育部「100年全國大專校院學生社團及全校性學生自治組織評鑑」特優獎、自動控制研習社獲得優等獎、學生會獲得績優獎
    2011中原男排代表隊獲得「全國大專院校排球及籃球聯賽」公開一級第3名,女排代表隊獲得公開三級第4名,女籃代表隊獲得公開二級第3名
    2011中原女網隊勇奪「東方錶盃」女子雙打冠軍
    2011商設所黃新鈞榮獲台灣出版設計大獎首次舉辦「新世代書封設計比賽」金獎
    2011 管弦樂社榮獲「99學年度全國音樂比賽」管樂合奏優等、國樂社榮獲國樂合奏優等
    2011 國貿系李佳黛榮獲「99學年度全國音樂比賽」箏獨奏優等、「99學年度桃園縣音樂比賽」箏獨奏第1名
    2011電機系莊曜宇榮獲「99學年度全國音樂比賽」薩克斯風獨奏優等、「99學年度桃園縣音樂比賽」薩克斯風獨奏優等
    2011電子系田曜瑋榮獲「99學年度桃園縣音樂比賽」長號獨奏第1名;應華系莊楊裕榮獲長號獨奏甲等
    2011建築系許偉倫榮獲「2011新竹縣義民文化祭創意彩繪比賽」第1名
    2011建築系王力安、吳威慶、張兆宏榮獲高雄市政府都市發展局「高雄港局文化保存與都市再發展徵圖國際競圖」第2名
    2011機械系侯秉寬、郭明倫、呂正欽、危家安、蔡宗軒、葉晉池榮獲「2011台北國際發明展暨技術交易展發明競賽」第2名;化工系林念蓉、陳靖良、陳俊宏、蔡宇軒、陳偉豪榮獲第3名
    2011應外系林靖淳、石于倢、朱智軒、林欣毅、陳柔錚、黃修如 榮獲「2011年全國大學生日語配音比賽」團體組第1名
    2011應外系朱智軒 榮獲「全國大學生日語配音比賽」個人組第1名
    2011應外系劉文璞榮獲「全國大專院校英語即席演講比賽」第1名
    2011應外系劉文璞榮獲「桃園縣100年度英語演講比賽」大專組第3名


    【2010】


    2010管弦樂社榮獲「98學年度全國音樂比賽」管樂室內男隊優等、國樂社榮獲絲竹樂優等、國樂合奏甲等
    2010心理系康齡純榮獲「98學年度全國音樂比賽」南胡獨奏優等
    2010特教所吳美君榮獲教育部「99年度優良特殊教育人員」
    2010教研所邱湘懿榮獲中華民國教育行政學會「教育行政學位論文獎」
    2010景觀系許曼瑩榮獲中華民國景觀學會「2010第五屆全國學生景觀概念設計競圖」第3名;佳作:黃敬歡、陳正杰
    2010化工所蘇艾倫榮獲台灣化學工程學會「石延平教授論文獎」
    2010財法系何俊賢榮獲中華民國信託業商業同業公會99年度「信託論文研究補助及獎助活動」甲等
    2010醫工所曾盟凱、許雅婷、何依珊、蕭詠秦、林建廷榮獲「全國大專院校生物醫學工程創意設計製作競賽」金牌獎;郭翰聲、楊輝鴻、蕭詠秦、許雅婷、楊朝麟獲最佳創作獎
    2010電子系黃俊達、陳彥儒、陳奕蒨、盧志展、莊安富榮獲經濟部工業局「第15屆大專校院資訊服務創新競賽」整合應用組第1名
    2010資管系王昱婷、黃于珊、蔡依伶、吳盈錚、郭智捷、郭怡吟、陳柏衡、吳慧娟榮獲經濟部工業局「第15屆大專校院資訊服務創新競賽」產業實務組第3名
    2010資管所吳妤婷、資管系王昱婷、黃于珊、蔡依伶、吳盈錚、郭智捷、郭怡吟、陳柏衡、吳慧娟榮獲行政院青輔會「99年區域和平志工團績優團隊全國競賽」科技服務類第1名
    2010商設系蘇靜涵榮獲「桃園縣形象商圈產品綠色包裝設計競賽」第1名;佳作:邱宇恩、魏筱珊
    2010工業所王永春榮獲經濟部中小企業處「第15屆中小企業研究碩博士論文獎」佳作
    2010電子系李冠輝、土木系呂佳蓉、化工系張婉茹、生科系吳克俊榮獲98年度國科會「大專學生參與專題研究計畫研究創作獎」
    2010薄膜中心賴君義教授指導博士生羅嘉豪為中心首位獲得台法雙博士學位: ""中原大學工學博士學位""及""法國蒙波利亞第二大學化學/材料博士學位""
    2010國貿所陳文廷、謝雅琪及企管所張鳳鳴榮獲中華民國管理科學學會「全國管理碩士論文獎」之佳作論文獎
    2010資工所薛祖雲、吳偉傑、楊翔惠榮獲教育部「98學年度大學校院積體電路電腦輔助設計(CAD)軟體製作競賽」特優;優等:資工所李慕溪、楊儒易;入選:電子所葉驊昕、黃偉倫;資工所張宗顏、黃笠威;資工系郭偉立、童詠儒、蘇詮勝
    2010化工所邵牧民、康朝翔、張楷焄、熊紀中、凌德成榮獲台灣電子商務學會「崇越論文大賞」競賽特定組佳作
    2010國貿所陳文廷榮獲台灣電子商務學會「崇越論文大賞」競賽電子商務資訊管理組最優論文獎、盧惠芬榮獲行銷組優等獎
    2010生物環境工程學系曾筑涵榮獲中國工程師學會「99年度產學合作績優單位」之優秀工程學生獎學金
    2010中原男子排球隊勇奪「98學年度大專排球聯賽」男子組公開一級(最高等級)第4名
    2010室設系鍾興與李怡萱榮獲「第9屆全國壓克力創意設計競賽」銅獎、研究生高雅欣、許嘉芳與陳立潔榮獲佳作與空間展示設計獎
    2010自動控制研習社榮獲教育部「99年全國大專校院績優學生社團評鑑」特優獎、基層文化服務團則連續2年榮獲「服務類社團」優等獎
    2010資管系志工服務團隊榮獲行政院青輔會「99年青舵獎」志願服務團體組首獎
    2010國際生吳玉燕參加國父紀念館舉辦「第37屆外籍學生華語文演講比賽」榮獲評審獎
    2010商設系吳佩芸榮獲久大「in創意」潮卡設計大賽第1名、入選獎:袁子珊、王勁文
    2010商設系楊宜芬榮獲「第八屆Design Against Fur poster competition國際反皮草海報設計競賽」Europe & International Regional(歐洲及國際賽區)獲得Commended推薦獎
    2010應外系潘姵縈榮獲「第四屆敦煌全國大專盃英文書評競賽」優等獎
    2010應外系曾惟愉榮獲「桃園縣99年度英語演講比賽」大專組第2名


    【2009】


    2009化工所蘇艾倫榮獲「第16屆亞洲太平洋地區化學工程國際學術研討會」於菲律賓馬尼拉所頒之最佳論文競賽獎第1名及第4名
    2009財法系莊瑩君榮獲資策會科技法律中心「基因改造科技法制專題研究論文徵選」優等獎
    2009中原「柬不斷的愛—海外志工服務團」榮獲「第一屆桃青領袖獎」團體組第1名
    2009化工所張楷焄榮獲2009年台灣化工學會年會「博士生英文論文口頭發表競賽」第1名
    2009景觀系王柏昇榮獲中華民國景觀學會「2009第四屆學生景觀概念設計競圖」第1名;第2名:鳩間斐真;一般獎:蔡靜宜、莊竣程、黃慧姍
    2009應華系陳亭均、彭玉君、陳宛儂、陳盈樺榮獲第三屆「世界華語文教學研究生論壇」優秀論文獎
    2009 企管系張欣怡榮獲「第十五屆東方錶盃第三次大專網球排名賽」女乙單打殿軍
    2009 室設系參加「丰禾盃全國設計科系空間設計大賽」勇奪第1名(室設所吳鎂瑩、范綱竣、何孟蓁)、第2名(室設所高雅欣、許嘉芳)、第3名(室設四邱凱貞、葉欲揚),及兩組優選(室設四馮佳媛、室設所張子璽)與兩組佳作(室設所陳昱整、蘇文賢及室設四諶俊銘)
    2009 由經濟部、教育部、中華民國資訊管理學會共同主辦第14屆「大專院校資訊服務創新競賽」,電子系彭書敏、陳彥儒、馬瑱賢榮獲「整合應用組」第3名;資管系馮俊豪、詹千瑩、詹文含、呂學豪、林佳穎、吳婉楨榮獲「資訊應用組」第3名;莊宛菁、許育寧、李謁賢、管柄銓、吳宸甫、張昱淳、李沛原榮獲「產業實務組」佳作
    2009 工業系陳世昌榮獲中華民國跆拳道協會主辦的第六屆「總統盃跆拳道錦標賽」銅牌
    2009 財法系葉怡婕榮獲交通大學主辦第十二屆「勁竹盃全國大專校院跆拳道錦標賽」金牌
    2009 電子系陳威勳榮獲「ACM國際無障礙大賽」第3名
    2009 電子系劉正偉、機械系蔡信賢榮獲國科會「97年度大專學生參與專題研究計畫研究創作獎」
    2009電子系葉驊昕榮獲教育部「97學年度大學校院積體電路電腦輔助設計軟體製作競賽」特優;優等-資訊系洪瑞鴻、翁承壕;佳作-資訊系胡宇成、鍾易霖
    2009商設系張鈺欣、陳映廷、李芷璇榮獲桃園縣政府「二手玩具百變創意秀」競賽前3名大獎;吳孟築、賴姿亘榮獲佳作
    2009資管系孫晟捷、張瑗鈞、謝奎穎榮獲教育部「全國校園軟體設計創意競賽」之「系統軟體類」第1名
    2009資管系林琪紋、劉育雯、謝奎穎、鄭怡樺、黃煒宬、賴佩妮、王俊翔,孫晟捷等八位同學榮獲經濟部工業局與中華民國資訊管理學會主辦之「第13屆全國大專院校資訊服務創新競賽」資訊技術組第2名
    2009「3PG 100」團隊成員包括企管系金志聿、孫湘婷,資管系金志丞、李奇勳、黃崇德、夏雅鈴與商設系郭佩如榮獲由經濟部、教育部與青輔會主辦,研華文教基金會承辦的「Tic100創業競賽」冠軍 2009應外系鄒明達榮獲「文藻盃全國大專組英語即席演講比賽」第1名
    2009應外系謝明宏榮獲台北扶輪社、空中英語教室主辦「全國大專英語演講比賽」第5名
    2009應外系楊世瑜榮獲「桃園縣98年度英語演講比賽」第2名;佳作:許欣媛、顏妙丞


    【2008】


    2008電子系李易珊、生環系邱莉婷榮獲國科會「96年度大專學生參與專題研究計畫研究創作獎」
    2008企管系朱庭誼榮獲教育部「服務學習績優學生獎」
    2008資管所羅惠玲榮獲行政院青輔會「青年公共參與議題研究獎助—國內外青年公共參與之具體案例探討與研究類」全國首獎
    2008商設系李偉麟榮獲國際反皮草聯盟「反皮草設計獎」最佳推薦獎
    2008企研所葉又增榮獲「第一屆Intel校園菁英競賽」第1名
    2008企研所林建良、葉又增、蕭延錄、陳信文、簡瑞辰榮獲「飛利浦電鬍刀校園徵才競賽活動」決賽優選
    2008企研所施柏錡、郭益瑄、吳旻訓、彭筱嵐、葉育伶榮獲「第三屆LEXUS商業個案競賽」第3名
    2008室設所江冠榮獲中研院「原住民訪問研究者」獎助
    2008室設所江冠榮獲頒「國家青年公共參與獎」
    2008室設系楊則孝等人榮獲全國「大專院校競圖大賽」首獎
    2008應外系謝明宏榮獲「東閔盃全國英語機智問答比賽」大專組冠軍
    2008化工所張楷焄""私校唯一""獲補助赴日研究
    2008商設系戴彣栩、張曉慧、謝淑婷、劉康儀榮獲環保署「設計競賽」創意組第3名
    2008中原健身校隊贏得「全國錦標賽」團體組冠軍
    2008應外系林沛恩榮獲「桃園縣英語演講比賽」大專組第1名
    2008應外系阮偉華榮獲「敦煌全國大專盃英語書評競賽」特優首獎
    2008全人標竿-王怡涵當選「教育部第1屆學生自治及公民教育實踐政策諮詢委員」
    2008商設系吳孟蓉榮獲「97年度全國大專院校租稅教育暨宣導活動」公仔設計組冠軍、創意獎:朱亞璇、陳映廷
    2008商設系研究生團隊榮獲「2008電子寵物創意構想設計競賽」校園組佳作


    【2007】


    2007電資學院潘松濱、吳世偉、何元凱、徐文俊榮獲教育部「大學校院積體電路電腦輔助設計軟體製作競賽」特優獎
    2007商設系徐子盈、吳若麒榮獲行政院國科會「第二屆數位典藏商業應用競賽」人文藝術設計組第3名
    2007化工系田立德榮獲「台灣化學工程學會第54屆年會英文專題報告競賽優等獎」
    2007土木系方顗忠榮獲「大地工程學術研討會優良論文獎」
    2007電子系蔡士楷榮獲「美國無障礙科技研究大賽」第4名
    2007電子系鄒年烜榮獲「中華台灣化學感測器科技協會傑出論文獎」
    2007企管系才東立、杜佳真、陳重佑榮獲研華文教基金會「TiC100創新事業競賽」第3名
    2007會計系吳亦涵、呂佳陵、吳孋蒓、蕭巧溱、龐力魁、李沂錩、黃仁威、閻正倫榮獲「海峽兩岸大學會計辯論邀請賽」亞軍
    2007資管系蕭世暉、高婉珍、洪玉蓮、羅蕙玲、鄭羽絜、曹雁婷榮獲行政院「國家青年公共參與獎」
    2007應外系蘇琬婷榮獲「桃園縣大專優秀青年獎」
    2007室設系劉芳伶榮獲全國「創意家具設計競賽」優選獎
    2007商設系李俊毅榮獲「剛古紙亞洲設計競賽」特定專題組優選
    2007資管系王遷聖榮獲「全國大專院校健美健身錦標賽」三連霸


    【2006】


    2006應外系章詠婷榮獲「大專生英語演講比賽」第1名
    2006應外系章詠婷榮獲「桃園縣慶祝青年節英語演講比賽」第1名
    2006資管系學生榮獲行政院青年輔導委員會「2006全球青年服務日GYSD績優團隊競賽」2金1銀
    2006資訊工程系張永泰、蔡雅雯、紀俊呈、黃惠瑜、邱東甫榮獲教育部「大學校院積體電路電 腦輔助設計軟體製作競賽」特優獎及兩組佳作獎
    2006機械碩一陳柏至獲「中華民國95年全國大專院校運動會」男乙組高爾夫個人賽第1名
    2006資管系鍾家賢以「原夢飛鷹」數位合作計畫,獲得行政院青年輔導委員會主辦的第一屆「青年公共參與獎」學生組「NPO經營」大獎
    2006商設系許琇鈞、范凱婷,以及畢業系友蕭健興與台灣科技大學商設所同學組成的Onion團隊榮獲勞委會舉辦的「多元就業開發方案行銷計畫創意競賽」第1名
    2006商設系楊依樺、黃伊蓓、吳若麒榮獲經濟部「台北國際發明暨技術交易展」1銅
    2006商設系陳芃君榮獲「社教館所商品創意設計競賽」優等;優選:張耿敏;佳作:翁愷均
    2006應外系張婉玲榮獲「95學年度桃園縣大專優秀青年獎」
    2006應外系陸逸榮獲「全國英文書評比賽」優異獎


元智大學
Yuan Ze University
86歲章子張 元智大學畢典最高齡博士
  • 【自由時報/記者李容萍/桃園報導】

    私立元智大學明晚舉行畢業典禮,今年共有2500位畢業生,其中,高齡86歲的章子張,如願完成管理研究所博士班的學業,他是元智創校26年來年齡最高的學生和畢業生,也是「活到老,學到老,做到老」的最佳見證。

    半生戎馬的章子張,從軍40多年,歷任陸軍通信電子器材基地勤務處處長、國防部通信電子局副局長,民國76年少將退伍,轉任美國優利台灣分公司業務部,為彌補年少從軍沒能上大學的遺憾,他選擇到空中大學進修,花了13年時間取得社會、生活科學雙學士學位。

    12年前,章子張到元智大學管理研究所EMBA學分班進修,正因為「年紀大」,碩士論文研究《老年人力資源開發與運用》,6年前攻讀管理研究所組織管理組博士班,他求學態度嚴謹,每天養成剪報找資料習慣,連同班年輕同學都望塵莫及,連指導教授都尊稱他「章爺爺」。

    章子張說,人生的歷程分為青少年、中年、老年,現在的社會三階段明顯有青少年死讀書,中年工作過勞死,及老年無聊死的社會問題。

    章子張認為在青少年時期,不應只有讀書,讀書學習應佔生活比例的5分之3,工作、休閒各佔5分之1,所謂工作包含幫父母做家事等;在中年時期,工作佔5分之3,學習、休閒各佔5分之1;在老年時期,5分之3用來休閒,工作、學習還是不能缺少,各佔5分之1,他強調不管那一個階段都必須三者兼顧,生命自然在那一個階段都精彩。


    【2015/06/13】86歲老將軍追夢 勤學拿博士

    【中時電子報/楊明峰/桃園報導】

    高齡86歲的元智大學管理研究所博士生章子張,6年博士學涯中從不缺席、遲到,13日將與小他50多歲的同學們一同畢業。他說,以「活到老、學到老、做到老」觀念,親身實踐終身學習,藉此鼓勵更多長者走出戶外、勇於學習。

    章子張幼時受到曾任江西省修水縣長、學識淵博的伯父影響,夢想有朝一天要考大學,但因時代動盪,高中沒念完就投身戎馬,並在軍旅生涯持續進修,通過隨營補習完成高中學歷,但在1961年大學聯考前夕,章子張因擔任馬祖某島的連長指揮官,碰到戰備勤務無法回台參加考試,讓他抱憾無法完成大學夢。

    章子張1987年自國防部通信電子局少將副局長職務退伍,在空中大學進修取得社會、生活科學雙學士學位,晚了近30年才取得大學文憑;之後他選擇元智大學管理研究所EMBA學分班,順利取得碩士學歷,但他並不因此自滿,6年前以八旬老翁身分考入博士班,以《老年人資源開發》等研究完成博士論文,在今天和小他5、60歲的同學們一起畢業。

    「只要有心學習,念書不會因年紀有所差異!」章子張說,跟青年朋友一起求學,感覺變得更年輕。由於不少教授小他40多歲,系所裡的教授、同學全都尊稱他為「章爺爺」,讓他備感親切,彼此討論交換意見也相當熱絡。

    章子張自豪地說,他在6年博士學涯全勤,從不遲到、早退,展現旺盛學習心。

    有感社會走向老年化社會,章子張選擇以「活躍老化關係的研究」做為博士論文研究主題,希望能在人口老化衍生的社會經濟危機中找出因應對策。


    【2015/06/13】中評特寫:老將軍86歲拿博士 盼貢獻兩岸

    【中評社桃園6月13日電(記者 黃文杰)】

    台灣陸軍退役少將章子張為了印證“活到老學到老,更要做到老”,軍旅退下來開始重拾書本,讀完碩士又攻讀博士;86歲的他以“老年人力資源開發”拿到博士學位,成為私立元智大學今年“最年長”的畢業生,祖籍浙江永康的他,下一步想為兩岸共同面臨人口老化,做出巨大貢獻。

    元智大學今年畢業生,有位“將軍博士”章子張,歷任陸軍通信電子器材基地勤務處少將處長、“國防部”通信電子局少將副局長,從軍40多年,1987年章子張57歲從軍中退役。

    章子張說,早年因時局動盪,數度被迫中輟學業,國共內戰之後,跟著國民政府來台,原本打算以高中學歷報考大學,沒想到部隊突然移防馬祖,斷了希望,但澆不熄求學的渴望,退役後一路取得雙學士、碩士學位。

    他說,為了圓博士夢,考了兩次博士班入學考試,2009年考上元智大學管理研究所組織管理組博士班,今年六月以“老年人力資源開發/運用與成功/活躍老化關係的研究”拿到博士學位。

       回顧自己的人生,章子張堅信一個理念就是:人活到老要學到老,更要做到老,千萬別以為老人沒用,只要肯做,天下絕無難事。

    說起研究的“老人學”,章子張分析,人生的歷程可以分為青少年、中年、老年,當今社會三階段明顯有“青少年死讀書”,“中年工作過勞死”,以及“老年無聊死”的社會問題。

    他說,青少年時期,不應該只有讀書,讀書學習應該佔生活比例的五分之三,而工作與休閒應該各佔五分之一,所謂的工作包含在家裡幫忙父母做家事等。

    中年時期,則是工作佔生活比例的五分之三,而學習與休閒各佔五分之一;在老年時期,生活比例的五分之三用來休閒,工作與學習還是不能缺少,各佔五分之一,不管那一個階段,都必須三者兼顧,才能充分運用人力資源。

    少將退役,目前擔任桃園退伍軍人協會常務監事、桃園縣戰略學術研究委員會常務監事的章子張,對於兩岸關係與亞洲局勢也十分研究。

    他以自己的“老年人力資源開發”研究理論來看,一個國家的國力強盛,當然跟人口結構密不可分,但“老年化”都是無法避免的事,不管是台灣、大陸或是美國與日本。

    唯一不變的是,任何國家絕對不能想以侵略來擴張自己的實力,更不允許發動戰爭來掩蓋侵略野心,做學問研究學問不能造假,也不能擅自竄改歷史。

    章子張說,他很早就離開浙江永康,在台灣結婚生子,已經當了爺爺,直到退役超過年限,再度回到家鄉,雖然剛開始被家鄉人形容“蔣軍”(蔣介石部隊),但每年都會返家祭祖。

    對於兩岸關係發展,他認為,其實不用急著辯論“統”或“獨”,只要秉持“合則兩利”、“分則兩害”觀念,就會知道和平才是兩岸同胞的幸福。

    被問到這麼大年紀還在唸書,有無遇到尷尬的事?或是印象深刻的事? 章子張說,年紀大,不代表自己老了沒有用,反倒是要比年輕人花更多力氣來準備,不會找家人代筆,都是自己來,當然課堂會被尊稱“章爺爺”,至於“老人研究老人”,更有說服力。

    他認為,開放陸生來台之後,身邊多了陸生或研究生及老師,可以比較兩岸學生研究學問的差異,好多陸生知道學校還有“年紀這麼大還在讀書”,無不豎起拇指。

    上次遇到來自蘭州大學的老師,彼此交談,體認兩岸都會面臨“人口年齡老化”的問題,對方正在邀請到大陸演講,如今拿到博士學位,可以為兩岸學術交流做出貢獻。


國立清華大學
National Tsing Hua University
身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 陳鵬安目前就讀於清華大學資訊工程學系。
    從小由於罹患視網膜色素病變,導致重度視覺障礙。
    鵬安從小是在普通學校和一般同學一起學習。
    上課時,由於無法看到黑板上的字,鵬安會很專心地聆聽老師所講的內容,並利用點字、有聲書、盲用電腦等輔具來協助閱讀及完成作業與考試。
    對鵬安而言,就讀理工類組是個很大的挑戰,必須面對許多以圖型呈現的概念,以及目前點字或盲用電腦無法順利轉譯的大量數理符號。
    但是藉著不放棄的精神,和對數理的熱沉,以及努力不懈的精神,讓鵬安如願考入清華大學的資訊工程系,且之後大一學業名列前茅,得到清大書卷獎,成了莘莘學子的榜樣。
    現今螢幕報讀軟體、點字觸摸顯示器等等科技輔具的發明,可以讓視障者藉此使用電腦學習、社交、娛樂。
    未來,鵬安更期待在資訊工程領域所學到的技能,以使用者的角度出發,開發出更多的無障礙軟體,造福所有需要幫助的人。


第一屆畢業生
  • 1958年清華大學原子科學研究所首屆畢業學生,頒授理學碩士學位。


國立交通大學
National Chiao Tung University
身心障礙學生刻苦學習檔案
第一屆書卷獎學生檔案
學校年紀最長的學生
  • 經查有資料的畢業生中,年紀最長的學生為林翰榮先生(學號9437808),民國37年生,民國103年畢業於本校經營管理研究所博士班。


國立中興大學
National Chung Hsing University
真正的了解與真心的接納
  • 國立中興大學森林所 成允聖同學 口述、資源教室輔導老師 林宛璉 整理 允聖是中興大學森林系研究生,有嚴重的學習障礙,在閱讀及書寫上都有困難,閱讀時會跳字、跳行,或上下、左右顛倒,有時候會有文意理解的困難,書寫上也常出現錯別字。
    在他念小學的時代,社會大眾對學習障礙的認識還不太多,允聖回想自己國小的時候,直說那段時間好慘:「小學對於注音、國字的準確性要求很高,老師很喜歡考聽寫,分數每次都很難看,怎麼練習都沒用,父母師長覺得是因為不用心,我也認為自己就是不會念書、成績差。
    大約在小六左右去看醫生,做了一些測驗,才發現原來是學習障礙。
    」 國中的時候拿到鑑定證明,開始有一些評量方式的調整,例如:延長考試時間、錯別字不扣分…等,經過這些調整後,成績突然進步好多,允聖心裡卻覺得徬徨,他不知道學習障礙到底是什麼?現在成績進步是不是真的?會不會有天醒來,大人們就告訴他鑑定出錯了、要取消他的特殊生資格?一連串的問題,讓允聖對自己感到懷疑。
    這些懷疑到高中時,透過與醫生、心理師及老師的對談與測試,終於明白自己與一般人不同的地方,因而能夠真正的了解自己、接納自己。
    允聖是中興大學第一位學習障礙學生,他入學後,資源教室召開新生轉銜會議,協助系上老師了解允聖的特殊需求,給予評量方式的調整。
    經過大一的適應,允聖發現大學考的多是申論題,題目短、題數也少,花在閱讀上的時間少了很多,相對的,作答時間變得比較長,幾乎不需要延長考試時間就能寫完考卷。
    老師們知道允聖的狀況,閱卷時不會挑剔錯別字,讓允聖覺得自己需要的協助變少了,幾乎跟普通的大學生沒有兩樣。
    不過,因為有申請特殊考試服務,以及大二時上過電視節目【爸媽囧很大】,部分同學知道允聖的障礙,於是發展出交換看報告、挑錯字的模式,同學們也樂得擔任國文小老師、幫允聖改錯字。
    在大學畢業前,允聖報名了公務人員考試,需要申請特殊考場服務,這份申請對考選部來說是史無前例的,也因為沒有先例可循,考選部在審核上十分嚴謹,請允聖及學校方面提供許多佐證資料,幾經波折,最後才核准他的申請。
    允聖說其實自己對擔任公務員沒有太多憧憬,參加考試是為了當學習障礙族群申請特殊考試服務的先鋒,一旦有了先例,之後申請通過的機率可能會提高不少。
    允聖說自己很幸運,家人及成長路上的師長們幫了他很多忙,而他也多次到學障協會分享自己的學習經驗,希望可以幫助和他有類似處境的學生及家長跨越障礙。
    允聖笑著說:「我的優勢應該是很會表達吧!我了解自己的障礙,可以把自己的需求說得清楚,讓別人知道我為何需要幫忙?需要哪些協助?這樣別人也容易理解我、接納我。
    」允聖很坦然的接受自己的障礙,他的家人、朋友也能理解他、幫助他,成就他開朗、上進的人生觀,期待他這段話可以勉勵有特殊需求的學生敞開心懷,真正的了解,才能真心的接納。


學校年紀最長的學生(已畢/ 未畢)
  • "(1)畢業生 5091022028郎士進 國政所碩專班 150502出生 91年9月入學 94年1月畢業
    (2)在校生 8104011001許善然 中文系博士班 350728出生 104年9月入學 "


國立臺中教育大學
National Taichung University of Education
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 劉家穎
    我今年大三,在進入大學之前,其實我從未曾想過,這竟然會是我求學歷程中得到最多鼓勵和支持的一個階段。
    我對特教領域的情感始終是五味雜陳的,高中的時候,我曾經和特教老師起了嚴重的衝突,當時老師說他教書教了那麼久,從來沒有遇過像我一樣態度這麼差的學生,這樣的評論在我心裡烙下不小的傷痕。
    因緣際會來到特教系之後,我其實缺乏自信,時常會思考本身身為一個特教學生,自己在系上的的定位究竟在哪裡。
    特教系的學習,很重要的一部分是去了解各個障礙類別學生的特質,並處理他們遇到的困難和發生的問題,進入大學之後,我才發現自己對於自身狀況了解也極為有限,而有些他人的問題在自己的成長歷程中也遇到過,甚至是正在遭遇,但自己也仍找不到一個好的解決辦法,曾經因為感到被迫要以另一種超然的角度審視自己過往的人生而痛苦不已,也因為看過了行業的黑暗面,而容易對書本上的教育理論感到懷疑。
    但是最終,讓我堅持下去的是這個系上整體的氛圍,除了同學間的相互支持,更重要的是師長溫柔的鼓勵,一次次的讓我超越自己。
    當我迷惘、懷疑一切的意義時,老師們都願意設身處地的替我著想,也很尊重我的心情,他們總會告訴我:「特教不是你人生的全部,但是這一切對你而言,絕對不會是沒有收穫的。
    」,最後,我選擇了腳踏實地,努力去做好每一件眼前的事情,減少為了過去的經驗和選擇懊悔、流淚的時間,而當我能夠在每一次作業、報告中都展現出成果,並且榮幸的獲得肯定時,從中也得到了不小的成就感,並感覺自己才得以真正不拘泥於過去,得以以更成熟的姿態邁開步伐,而我想,也唯有邁開了步伐,自己也才能真正去做些什麼、改變些什麼。
    而我現在也終於明白,過去傷人的話語並不能定義我,只有我自己可以定義自己。
    (該生為本校特教系三年級生劉家穎,腦性麻痺)
    資統所一年級廖元翊
    在去年8月底考完國考,於9月開學前,我覺得左眼視力好似有問題,直到新生體檢時才驚覺視力只剩0.1,當時不以為意,只覺得是機器有問題,到了10月中發覺不對,電腦已看不清楚,去大醫院做精密的檢查,才發現罹患了罕見疾病,隨著時間的演進,視力逐漸的退化,到現在雙眼也只剩0.02,這個過程很辛苦,因為疾病來的很突然,生活及課業上也沒有輔具的幫助,只能依靠同學的協助並和老師多次的溝通,讓我在課業上可以順利的學習,目前已收到視障輔具,我也正在適應新的生活,學習使用盲用手杖、學習定向行動,雖然不知道未來會面臨什麼樣的考驗,我想還是保持積極樂觀的態度去面對吧。
    (該生為本校資統所一年級廖元翊,視覺障礙。


中教大年紀最長的學生
  • 學生 環碩二甲 曾英雄
    我生於太平洋戰爭末期的1941年,兩歲以後就依靠寡母當小學教員所得的薪水而成長,從小就有機會當學生而學習,進入社會後,競爭壓力即使再大也從未忘卻學習的機會,也因為不斷的學習,不斷的充實自己,一生中工作與生活就多采多姿了;1960年代有一部日本影片「明日は明日の風が吹く」,直譯為「明天有明天的風要吹」,的確,誰也不知道明天會吹甚麼風,這也意味著人生無常,誰能預知下一秒鐘會出現什麼樣的人生?唯有學習更多的生命機會,才能在生活上、工作上,讓您的才華更具耀眼成就。

    回顧在我的一生當中,「學生」這兩個字其實就緊緊地伴隨在身邊,小學期間學的是生長基礎,初、高中學的是生命意義,大學階段學的是生命的條件,帶著這些累積學問的生命踏入社會,所面臨要學的是生存競爭,然後一直到老年,所要學的才是生涯規劃;的確,「學生」其實就是終身學習,很多人把學習的日子,看成負荷及苦難,其實前人們早已提醒我們:天下沒有白吃的午餐,「樂在學習」是蓄積成功實力的唯一工具,也是無可取代成就自己的能量,當您學習足夠的實力之後,更多的人生歷練將垂手可得,我不敢說自己有多少成就,但是我卻堅決的相信,從決定再次作學生的那時候起,我又嚐到了讀書的樂趣,但願更多的人一起來品嘗讀書的樂趣。


本校第一位原住民身份學生-花岡一郎
  • 花岡一郎為霧社群荷歌社人,其賽德克族原名為「達奇斯․歐敏」,1925年2月23日錄取本校講習科,為原住民進入師範學校就讀之開始。
    昭和3年(1928)3月,為臺中師範學校在現址建校後的首屆畢業生,畢業後返回家鄉服務,擔任警察分室乙種巡查。
    由於當時無論行政、司法、教育、衛生等等都由警察擔任,因此職稱雖是警察,但也是從事教育「原住民兒童」的教師,也是第一位原住民擔任教師者。
    能說流暢的賽德克語和日語,亦經常幫助日本人類學家進行霧社的族群、語言、風俗等之研究工作,對學術的研究影響深遠。
    1930年因民族意識遂與Mahebo社頭目合作策劃抗日,遂於同年10月27日起事,為霧社事件。
    (參考資料來源:中師80年紀念誌、葉憲峻老師、秘書室資料)


國立聯合大學
National United University
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 【用生命學習人生重要的,感恩學分】


    [國立聯合大學特殊教育需求學生學習楷模-103年土木工程學系畢業生趙向慶的生命故事]

    撰文者:資源教室輔導老師楊雅愉

    向慶,一個和許多人一樣對青春有無限憧憬的健康大男孩,在國高中嚴格的升學考試淬鍊下,97年9月以學測成績推甄進入國立聯合大學土木工程學系就讀,彷彿在禁錮已久的牢籠掙脫而出般的自在,向慶開始在玩樂之中拼湊屬於自己的輕狂青春,卻因此付上了連續1/2,於大二上學期被迫退學的代價。 念大學,是向慶過去在苦讀中熬煉看見未來的堅持目標,於是重返補習班再努力半年,以轉學考的方式重新回到聯合大學土木工程學系二年級。

    向慶正開心自己可以任意揮霍大學時光,卻於重新就讀大學的99學年度第1學期,本校理工學院搬遷至八甲校區時,開學第一週因身體不適與路況不熟,於返回二坪山校區時,發生重大車禍,導致其視力剩餘1/4與嚴重腦傷。這過程經歷了多次在加護病房開刀的痛苦,父母的眼淚與照護,成為滋養向慶復原的力量,休養一年後重返校園,同屆的同學都成為自己的學長姐,同時也成為資源教室服務的對象-中度視覺障礙學生。

    返校後的向慶,看到自己過去對生命的浪擲,開始重新反思生命的意義與價值!用殘餘的視力與受損的記憶力,積極學習課業與投入公益服務,在校期間亦擔任資源教室守護天使志工團隊關懷組組長,與參與其他服務性社團活動。每回資源教室籌辦的友善校園活動與社會公益服務,總看得到向慶這位守護天使志工努力的身影,本校於102年9月18日舉辦「好玩家暨國立聯合大學策略聯盟聯合捐贈公益活動儀式」向慶也擔任司儀重要一職,也於新生導航生命教育講座時,親自用自己的故事和大一學弟妹們分享生命的轉折與收穫。

    向慶平日樂於藉由分享生命經驗激勵他人,與人和善、樂觀進取,對特殊教育需求學生之生活關懷亦盡心盡力,其熱忱助人與珍愛生命心志,足為同儕楷模。

    本校自92年開始成立資源教室,這些年亦有許多辛苦學習的特殊教育需求學生,但獨有向慶以感恩的眼光重新詮釋,在大學時發生造成其終生障礙的意外,並以陽光、積極的態度接納自己身分的改變,且發揮正向影響力去關心身邊的人事物!資源教室輔導老師楊雅愉向校方推薦向慶,榮獲102學年度畢業典禮特別獎殊榮,以此肯定向慶對生命的熱情與永不放棄的精神!


    [102學年度畢業典禮特別獎得獎感言]

    撰文者:趙向慶

    首先我要感謝的是我爸媽,沒有他們我就沒有機會降臨於這美好的世界上,沒有他們,我可能也熬不過我生命中的那場劫難,我要感謝我的妹妹,教導了我如何待人處世,我要感謝我的老師,給了我優良的教導與鼓勵,我要感謝我的同學,給了我最佳的陪伴與互助,我要感謝我的學弟妹們,給了我展現自己的空間,我要感謝世界上的所有人,沒有為什麼就是要感謝,當然,還是要感謝我們的雅愉老師,在我復學後不斷的給予我幫助與鼓勵,還有還有,一定要感謝我的好室友,廖晧宇同學,他當了照顧我兩年多的守護天使,陪著我參加各類活動,努力幫助我讓我在課業上的成績能夠進步,這份心,真的讓我非常感謝。

    在星期五的中午時,當時突然接到雅愉老師打給我的電話,要我到辦公室找她,我有點嚇到,我當時在想,我是不是做了什麼不該做的事要被懲罰了,可能是我以前太皮了的心理反應,後來,聽到老師跟我說,我要得到獎狀了,我馬上興奮到就打電話給父母親,迫不急待的要告訴我的父母:「我要拿到獎狀了」,後來回到家裡,我的母親就說,回到學校後要好好感謝我的每個老師,是他們努力教育我幫助我,我才能夠有這番榮耀,想想,的確,好多非常疼我的老師,幫助我的老師有…雅愉老師、王偉哲老師、王承德主任、李增欽副校長、鄭一俊老師、張介人老師、陳炳楠主任、吳宗樺老師、蔡玫岑老師…等等,幫助我的老師真的多到數不勝數,我真的命真好,遇到了這麼多貴人給予我幫助,非常感謝各位老師,希望在未來,我也能成為幫助別人的那個貴人,現在,就要更加努力向上,努力成為有成就的校友之ㄧ。

    在這裡,我希望未來學弟妹們,也可以勤於做志工,將自己的力量貢獻給有需要的人們,就能讓世界變的更加美好更加美妙,只要大家都知道施比受更有福,就也能夠無私的付出,不過說真的,要我完全無私真的很困難,因為在我心中最重要的還是家人,所以我肯定還是會有私心,不過大家要知道,做志工絕對比玩那些線上遊戲還是亂亂花錢有趣多了,就拿著我這張獎狀,給予所有學弟妹們鼓勵與提醒,一起努力吧!

    最後最後,我想說的是,在我心中,得到獎狀是一種榮耀,而不是炫耀,榮耀的是,我得到了老師對我的肯定,在未來,我需要更加努力,才能用表現來證明老師給予的這份肯定,是真真實實是我有能耐,而非假象,我更相信,一分耕耘就會有一分收穫,因此,不管我到了哪個位階,活到了幾歲,都必須不斷的努力學習,努力成長,我相信,終有一天我能和早已畢業的學長姐們一樣厲害甚至超越他們,我更要努力,努力和我心目中的偶像,我的父親一樣厲害,這就是我現在的目標。


學校年紀最長的學生
  • 已畢:葉昌玉-73歲-創新設意產業碩士專班
    未畢:劉淑媛-62歲-客家語言與傳播研究所


亞洲大學
Asian University
休憩系永遠的媽媽
  • 亞洲大學休憩系寄出一封特別感人的母親節賀卡,在校園高喊全系永遠的媽媽:陳媽媽!母親節快樂!

    亞洲大學休閒遊憩系二年級學生「陳炳誠」是家中獨子,去年騎機車上學途中,不幸發生車禍往生,得年20歲。他的父母化為之不捨,但把小愛為大愛,將兒子兩百萬元的車禍理賠金,全數捐給亞洲大學成立「陳炳誠紀念基金會」。校方使用這筆善款,買了兩輛七人座廂型車,以照顧全校學生的交通安全。

    在今天,全校師生舉辦簽名追思會,紀念「陳炳誠」,也代替炳誠跟陳媽媽說:母親節快樂。而炳誠的爸爸在母親節前夕,寫給休憩系同學的一封信中提及他要騎單車看炳誠到老、到體弱、到死…,陳爸爸信中字裡行間有著涓滴的淚珠,憶其愛兒炳誠;也深愛休憩系的每位同學。陳爸爸並表示「我真有福報,雖失去我的至愛炳誠,卻獲得休憩系所有的孩子!」

    陳爸爸與陳媽媽之言語與行為道出父母至深之愛,且因愛炳誠也愛亞洲大學的每一個孩子,故願意將炳誠車禍理賠金全數捐出照顧學生,實在叫人動容。陳爸爸、陳媽媽不僅是休憩系也是亞洲大學永遠的爸爸與媽媽。


亞洲大學最老「總統教育獎」得主 拚到社工師證明人殘心不殘
  • 曾獲總統教育獎的亞洲大學社工系\碩士生劉政漢,5年來坐輪椅求學,從大學拚到研究所,今年4月再以52歲年紀考上專技高考社會工作師,驗證他在校學習社會工作專業知識、老師們諄諄的教誨,並沒有白費。且已有社福團體要聘他擔任社工督導,劉政漢開心地說,他親身的經歷證明了「人殘心不殘」,也勉勵學弟妹及身障的朋友,「我能,你們一定也能!」。

    劉政漢20歲當兵時,因演習意外導致胸椎受傷,終身要以輪椅代步,經12年心理調適才走出家門。當以47歲考上亞洲大學社工系,政漢多年來開著改裝自小客車、坐著輪椅上學,校園內常可見他辛苦的求學身影;然而這位不向命運低頭的台中市脊髓損傷協會理事長、桌球身障國手,不但以優異成績完成學業,獲頒亞大創辦人蔡長海獎,考上亞大社工研究所,更為2010年總統教育獎得主。然考上研究所的同年,劉政漢也報考社工師,差3分敗北,後經研究所一年理論學習,並與以往在社福團體之實務經驗相結合,故於2012年4月順利通過社工師考試。此歷程再再展現出劉政漢之優秀、專業與堅毅的求知精神,且劉政漢也謙虛的表示很感謝亞大社工系所老師和同學對他的照顧,不嫌棄一個「歐吉桑」,讓他求學更有活力。

    劉政漢表示,考取社工師後,已有身障團體聘他擔任社工督導,「身為肢障人,但我心不殘!」,過去曾經受到很多人的幫助、鼓勵,才能勇敢走出社會、求學,必定要運用專業的知識及技巧,深入社會、回饋社會,從事社會服務輔導的工作,關照弱勢。

    同時考取社工師、亞大社工系碩士生郭衣若說,劉政漢大哥曾任台中市脊髓損傷協會理事長,上課時,學弟妹經常向他請益非營利組織的實務經驗,他都樂於跟學弟妹分享,尤其他不藏私,都是傾囊相授,讓大家收益良多,能很快結合學術理論與實務。

    亞大社工系主任羅幼瓊強調,考取社工師,是社工系同學求職的重要保障,畢業後,沒有實務經驗,要考七科平均及格、不能有一科專業科目低於50分才能過關,難度頗高;她常以劉政漢的例子鼓勵學弟妹,只要有心,一定可以考上社工師;今年亞大社工系在校生與畢業校友高達45位,考取社工師人數,超過不少國立大學,表現優異。


朝陽科技大學
Chaoyang University of Technology
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 【總統教育獎-顏瑋婷】
    朝陽科技大學學生顏瑋婷說:「雖然我少了一隻手,但能做的事還是很多;上帝拿走我的一條手臂,給我學習緩慢的小腦,卻加我更多的恩典與天使,使用我的經歷與大家分享主的愛。
    」缺了半邊手臂的顏瑋婷,從小受盡委屈與異樣的眼光,但她卻活躍於乒乓球賽,並且技驚四座,令人歎為觀止。
    瑋婷也曾怨天尤人,甚至自暴自棄,是基督徒的她,後來開始學習用上帝的眼光看待自己。
    她知道生命是有意義的,而耶穌更是無條件地愛和接納他們,所以她勉勵自己也要這樣接納和珍愛其他人。
    「殘障也沒什麼不好,要會善用自身優點」她深信著,更闖出屬於自己的一片天空。


第一屆學行優良獎學生檔案
  • 「朝陽技術學院學生學行優良獎勵要點」,獎勵學期學業平均成績名列全班前三名,且無不及格科目,所修原系(必選修)科目學分數達16學分以上(應屆畢業者達9學分以上),操行成績80分以上,體育成績70分以上,且未受任何處分及無曠課紀錄之優秀學生。


學校年紀最長的學生(已畢or未畢)
  • 【陳安男先生】

    陳安男先生民國28年出生,於民國98年9月進入朝陽科技大學企業管理系碩士在職專班就讀,民國100年6月畢業,由企業管理系楊智超教授指導論文,論文題目為:「如何改進中小企業稅務會計處理之研究」 (A Study for How to Improve Tax Accounting Practices in Small and Medium Enterprises (SME))



    【與時間成長,在生活中學習─專訪朝陽科大應英系年齡最高學生李重新先生】

    李重新先生出生於1949年的香港,4歲時隨著父母飄洋過海來到台灣,由於家境不好的緣故,初中畢業後即就學於聯勤技工學校,接受了3年高職教育,並於兵工廠服役7年,共10年歲月奉獻給國家。 30歲時的一場車禍,使李重新先生不良於行,令他十分沮喪。後有幸結識有緣人且與之共組家庭、結婚生子。為了與孩子有良好的關係且欲成為孩子的典範,在孩子成長的過程中,一邊陪讀、一邊獲得新知,與孩子一起學習, 因此自學了電腦、語文的相關知識,雖不十分專精,但亦滿足了心中那份求知的心情。機緣巧合下於臺中科技大學空中學院入學,畢業後決定繼續於朝陽科技大學就讀,期與多位年輕學子學習並學習相關教學知識,以便未來輔導貧困兒童之目標。


明道大學
MingDao University
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 「殘而不廢」最佳典範
    休閒保健系夜間部四年級學生吳學俊,榮獲99年度鄭豐喜獎助學金專案組「甲等」以及「論文獎精神獎」殊榮,是身障朋友「殘而不廢」的最佳典範。

    吳學俊曾擔任彰化縣肢體傷殘協進會第十屆理事長,平時為民眾提供社會福利諮詢、車禍民事求償、職業災害求償,以及意外保險理賠的諮詢服務,熱心公益,頗受地方好評。

    2013總統教育獎之『奮發向上獎』
    于珊小學三年級時診斷出將與自己共伴一生的肌肉萎縮症,但于珊知道這是上天用來激發她的生命功課,不向命運低頭,即使本身行動已經非常不方便,卻仍從小就開始擔任起同樣患肌肉萎縮症姊姊的生活小幫手,協助姊姊生活上大大小小的事務,讓家庭漸入穩定。
    生命與時間的競爭,除了努力學業外,更發奮考取多張財金專業證照,成績更是保持在前三名,于珊希望藉由照顧好自己來減輕家人的擔心及對她的期望。

    「愛自己」是于珊克服身體障礙的情愫,不向命運低頭,盡心盡力的展現生命亮點與綻放關懷。

    自幼罹患先天脊髓性肌肉萎縮症的謝名涵,是明道大學時尚造形系的學生。

    畢業典禮前一週才接到醫院的病危通知,但她克服病魔,堅持向醫師告假出席2015年6月13日畢業典禮,最後醫院派護士陪同她搭救護車出席,與陪著一起完成設計作品的母親、妹妹開心得互相擁抱。

    謝名涵出生才六個月,就確診罹患先天脊髓性肌肉萎縮症,一輩子迄今沒走過路,只能坐輪椅,病痛也多。

    23歲、體重不到19公斤的謝名涵說,她的夢想就是要念設計科系,未來想當服裝設計師。

    腦麻加全盲,趙婉媃暢行無阻
    你能想像一個腦性麻痺且全盲的視障者,如何使用電動輪椅代步嗎?就讀明道大學日文系的趙婉媃成了台灣的第一人。
    由於早產的關係,婉媃一出生就與眾不同。
    婉媃從小就讀於啟明系統,惠明盲校、台中啟明;直到大學才念一般學校。
    當她到明道大學參訪時告訴老師,「我希望獨立,不想依賴別人。
    」 婉媃是個「日迷」,這是她念日文系的原因。
    她喜歡日本動畫、日本卡通、聽日文歌、看日文片,念日文是想更深入瞭解跟日本文化;她「非常嚮往」日本,希望有生之年可以去一趟日本。

    模王新秀張哲瑞
    張哲瑞就讀四維高中綜合科高一時,眼睛毫無原因的產生病變,漸漸失去視力、幾近全盲。
    一連串的手術治療,並沒有讓他挽回失去的視力,接著轉學至台中啟明高中,認識了許多和他有類似遭遇的盲友,讓張哲瑞體認到,眼盲並不是失去全世界,開始積極學習各項才藝,包括大提琴、吉他、爵士舞等。
    雖然至今已幾乎全盲,卻仍保持著天生樂觀開朗的性情,言語逗趣,經常抱著最心愛的吉他,彈唱自己編寫的曲調,訴說著自己的生命故事。
    他希望未來可以成為一個專業主持人,更希望透過模仿秀、脫口秀,以及自創的詞曲作品,帶給大家歡樂。

    學習無障礙 獲總統教育獎顏毓瑾
    顏毓瑾在家排行老二,出生後沒多久就被判定為重度的腦性麻痺,三十八歲才一圓大學夢的重度多重身障學生。
    毓瑾雖然是重度腦性麻痺,四肢無法像正常人一樣自在的活動,但是他的思緒卻是跟正常人一樣清楚,智力也不比一般人遜色。

    民國84年畢業於國立和美實驗學校-
    綜合家政科,本來以為高職畢業就是最高學歷,但最後不僅如願進入明道大學就讀中文系,拿下全班第一名。
    大學畢業時,以第1名成績從明道中文系畢業的顏毓瑾,因有感重度腦麻者使用電腦非常不便,研究所改念資訊傳播學系碩士班。
    毓瑾想當作家,寫下自己的故事,她說,只要永不放棄,人生就有無限可能!


國立雲林科技大學
National Yunlin University of Science and Technology
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 2010年總統教育獎得主
    雲科大學生周美智
    簡介
    周美智小姐一九六三年出生於新營市,出生未滿週歲就因生病發燒,導致須終生以輪椅代步。
    從小父母帶她四處求醫復健,經常一個人住在復健中心一年半載,故從小養成獨立自主的個性。
    因當年學校無障礙設施不足,國中畢業後即放棄升學。
    不想一輩子仰賴家人,20歲時她決定學一技之長,因而跑到彰化慈愛教養院學美術設計,學了一年的陶,返回台南的家後覺得前途茫然,捏了一個「苦果」陶藝品,呈現出內心的茫然,接著因爸爸愛喝茶,她決定以茶為自己的創作題材,首次捏了一把「我是老大」送給爸爸,慢慢的她有了自己的想法,更於一九八七年在自己的家成立「磐創作陶坊」,總算心如磐石般堅定,正式投入陶藝天地。
    對於一個一級肢體殘障者要從事陶藝工作來說,是一件困難重重的工作,而老師又是女性,要學手拉坯一定要坐得穩,她因為在輪椅上坐不穩,經常跌得滿臉、滿身泥巴,從事配釉、排窯、燒窯和出窯,很難想像她是如何克服搬泥、配土及揉練拉坏,她的堅毅,令人動容。

    創作個展 獲得各方肯定
     從事陶藝創作之後,即前往學校社團指導陶藝,曾任台南縣美勞教師「陶藝研習營」講師,一九九一年由國際知名陶藝家陳景亮推薦至高雄市串門藝術空間,舉辦陶壺創作首展,當時引起台灣陶藝界震撼。
    一九九二年起,周美智多次獲得美展與工藝競賽優選與佳作等獎,並陸續參加陶藝聯展,一九九三年又在台中市立文化中心舉辦個展,一九九五年再於高雄串門藝術空間舉辦個展,並於當年起連續三年參加國際陶藝研習營,為專業陶藝之路再進修,一九九六年當選中華民國第一屆殘障楷模「金鷹獎」,榮獲前總統李登輝召見勉勵,接著一九九七年又於台北市崇光百貨「SOGO美術小館」辦個展,近年來則陸續參加縣府主辦的國際蘭展「蘭花工藝展」,展出特色陶藝,二○○六年則首次在故鄉縣立文化中心舉辦「壺說禪機」個展,創作出陶壺禪意。

    周美智說,因對創作的喜悅大過於挫折所帶來的磨難,因此執著地走了20多年;挫折、困難也在摸索後,尋找出適合自己的創作方式,並一一克服了,成為從事陶藝創作與傳承20多年無間斷的文化藝術工作者。
    周美智41歲時重拾書本,進入高中補校並以優異成績畢業,同時榮獲第9屆全國身心障礙者技能競賽暨第7屆國際展能節職業技能競賽國手,榮獲陶藝類第2名佳績。
    45歲就讀雲科大學創設系,不畏肢體障礙而向命運低頭,一路走來努力不懈,在陶藝設計與教學成就非凡,於2010年榮獲總統教育獎。
    周美智獲獎並不以此為滿足,期許自己能更上層樓繼續攻讀碩士,不斷地學習,讓創作與教學的能量更豐沛,以期有更扎實學術理論基礎,豐富自己未來的陶瓷藝術傳承教育工作。
    周美智說,泥巴圓滿了她的生命旅程,所以圓壺系列曰「圓滿」,同時也以二十四節氣中的「驚蟄」為主題,作為持續創作的能量。
    其實,近十多年來,周美智潛心於佛禪、命理的研究,體悟深刻,尤其隨緣做主,因此讓壺說禪,對她而言也是一種修身養性,難怪成就了她成為台灣工藝之家,更成為南瀛傑出的陶藝家。
    周美智得獎記錄
     1992年 台南縣美展 美術設計類陶藝佳作
     1994年 台南縣美展 美術設計類陶藝優選獎
     1996年 中華民國第一屆殘障創業楷模金鷹獎榮獲李總統登輝先生召見勉勵
     1998年 國立台灣工藝研究所身心障礙者工藝競賽佳作獎
     2002年 國立台灣工藝研究所身心障礙者工藝競賽優選獎
     2003年 國立台灣工藝研究所身心障礙者工藝競賽佳作獎
    2006年 獲文建會國立台灣工藝研究所「台灣工藝之家」
    2010年 獲總統教育獎
     
    磐創作陶坊 https://zh-tw.facebook.com/parn1117899
    2010/06/07 聯合報相關報導 雲科大學生周美智不向命運低頭榮獲總統教育獎
    【記者陳信利/斗六報導】
    國立雲林科技大學創意生活設計系3年級學生周美智,不畏肢體障礙而向命運低頭,一路走來努力不懈,在陶藝設計與教學成就非凡,榮獲今年總統教育獎,師生同感榮耀。
    現年48歲的周美智,10個月大時罹患小兒麻痺症,成為重度肢體障礙者。
    從小父母帶她四處求醫復健,經常一個人住在復健中心一年半載,養成獨立自主的個性。
    因當年學校無障礙設施不足,國中畢業後即放棄升學。
    坐著輪椅的她20歲時,到彰化慈愛教養院學習美術設計,開始接受陶藝職業訓練,學習過程所遭遇的挫折絕非常人所能想像。
    「剛開始我經常跌得滿身、滿臉泥巴!」周美智說,因對創作的喜悅大過於挫折所帶來的磨難,因此執著地走了20多年;挫折、困難也在摸索後,尋找出適合自己的創作方式,並一一克服了,成為從事陶藝創作與傳承20多年無間斷的文化藝術工作者。

    周美智41歲時重拾書本,進入高中補校並以優異成績畢業,同時榮獲第9屆全國身心障礙者技能競賽暨第7屆國際展能節職業技能競賽國手,榮獲陶藝類第2名佳績。
    她於45歲就讀雲科大學創設系。
    周美智說,這是喜悅亦是考驗。
    但她一路走來表現優異,曾獲文建會國立台灣工藝研究所2006年甄選認證「台灣工藝之家」;2008-9年入選執行工藝研究所多角化社區工藝扶植計畫;2008年與朝揚科技大學工設系,合作執行工藝所新工藝人才入籍計畫,成果豐碩。
    周美智獲獎並不以此為滿足,期許自己能更上層樓繼續攻讀碩士,不斷地學習,讓創作與教學的能量更豐沛,以期有更扎實學術理論基礎,豐富自己未來的陶瓷藝術傳承教育工作。
    (圖/雲科大提供)


國立暨南國際大學
National Chi Nan University
令人感動或勵志的學生學習檔案
  • 朱峰頡是極重度腦性麻痺的多重障礙生,刻苦向學的故事極為感人,大學就讀校資工系,成績優異繼續攻讀研究所,於民國99年在本校資工系研究所畢業,現於管理學院辦公室服務,其求學之路漫漫,不過只要起步就不嫌晚,阿頡說:「障礙是上帝給我最好的禮物。
    因為障礙,使我更有耐心;因為障礙,使我更有意志力;假如你有這兩樣東西,就是成功一半了!」。

    阿頡就讀大學期間,本校資工系與桃源國小為使更多人瞭解身心障礙人士於生活、求學甚至於就業皆有諸多不便,想藉此讓社會大眾多多關懷及瞭解身心障礙人士,因此製作「e世代勇士-暨大阿頡的故事」網站,網址:http://www.doc.ncnu.edu.tw/ncnu/html/ajay/index.htm#。
    99.6.11國立暨南國際大學新聞稿
    暨大E世代勇士-腦麻生阿頡完成碩士學業夢想 國立暨南國際大學腦性麻痺學生朱峰頡克服身體殘疾,開朗上進的他在今年順利完成資訊工程碩士學業,並代表碩士班畢業生上台致詞。

    「身體殘障是上帝送我最好的禮物」,身體殘疾的他,無法用言語與人溝通,卻靠著用頭打字,克服種種學習困難,在國立暨南國際大學順利完成大學及碩士課程,成為今年最亮眼的畢業生。
    出生就患有極重度腦性麻痺的阿頡,曾在國中畢業後因找不到適合的學校而失學,三年後才因貴人推薦到彰化仁愛實驗學校就讀,那時才開始認識ㄅㄆㄇ和ABC,學會使用電腦。
    後因阿頡的堅持,父母才同意他參加大學聯考,在歷經繁複的聯考過程後(天生患有1700度近視,無法握筆,也不能清楚表達),分發到暨大就讀。
    最初父母因為暨大離家太遠無法就近照顧而反對,但實際走訪後發現無障礙設施完備且資工系系主任及學長的關心,終於放心讓他就讀暨大,一路走來,阿頡在暨大待了近7個年頭,回憶過去暨大生涯,他說天天都是快樂天。
    但他學習過程並非都很順利,與同班同學相較之下,他要花更多時間在功課上面,不過,他卻不受身體殘缺而受到影響。
    他平均一天得在電腦前待上五個小時,打電腦的右手還因此長了厚厚的繭,當右手累的時候,就換額頭控制滑鼠,好學的精神,讓他榮獲鄭豐喜獎學金及碩士學位。
    阿頡雖然肢體行動不方便,但還是很喜歡參加體育活動。
    曾經參加過全國身心障礙學生地板滾球賽獲得第二名、身心障礙學生地板滾球世界盃獲得第三十五名。
    在參賽過程中,他遇過比他殘障嚴重的日本選手,在後來比賽中卻輸給那位選手,更加深他奮鬥向上的精神。
    阿頡最令人敬佩的是他樂觀進取的態度,因擁有這樣的特質,所以只要和他接觸過的人,都很願意付出自己的心力來關心及幫助他。
    也因為不怕風霜雨雪的精神,才會使人忍不住想拉他一把。
    這就是所謂的「自助天助」,也是殘障朋友們最需要具備的精神吧! 今天阿頡完成學業要離開暨大了,希望他能早日順利成為程式設計師或室內設計師,也能早日完成參加殘障人士奧運比賽的願望。

    朱峰頡於【2010畢業典禮致詞】
    校長、各位來賓、各位師長、各位畢業的同學大家好,我是資訊工程學系碩士畢業生朱峰頡,首先我要感謝我的父母,因為他們沒有放棄我,才有今天的成就。
    感謝學校有那麼好的無障礙設施,讓我跟一般人一樣去上課、去圖書館、去研究室、逛校園、看星星,讓我想去那裡就去那裡。
    再次感謝我們資工系每一個老師、助理、同學的包容和照顧,讓我的學生生活更精彩也更快樂。
    沒有你們的包容和照顧,就沒有滿滿的感動。
    其實我的心很小,所以很容易就滿了,這是我人生最大的意義吧!最後,感謝校長所領導的「諮商與生涯發展中心」,讓我能無憂無慮的享受學生生活,謝謝大家。

    本校中國語文學系鄭國成同學在中華民國社區福利重聽協會的推薦下,榮獲2015總統教育獎! 鄭同學從小因家族遺傳罹患重度聽覺障礙,然深信「聽障者只是聽不到,只要給機會,也能做得很好」。
    從小喜歡閱讀的他,希望在文字裡找到與世界溝通的橋樑,所以決定就讀聽障者較少選擇的中文系。
    期間歷經5年,無法透過大學聯招考取大學,最終在空中大學念了11年終獲得大學學歷。
    嗣後碩士班又考了6年才錄取,苦讀3年畢業,民國98年已47歲時終如願就讀本校中國語文學系博士班。
    他常以正向積極的態度、努力不懈的精神,把挫折當磨練,鼓舞聽障朋友;從受助者角色轉變為助人者,以生命經歷克服先天障礙。

    在研究中思索如何將自己的學術專業用於造福聽障社群,經長年辯證省思,終想到聽障者係經由視覺的唇語,判讀人在說什麼。
    若能將唇語做系統性的分析,除能幫助聽障朋友有效學習國語,增加讀話與說話能力,融入社會生活。
    這樣的研究也可提供特殊教育及華語教學之技巧,甚至能保存現有聾人文化。
    鄭國成同學的研究屬台灣首屈一指,他將先天障礙轉變成後天研究優勢,博士論文主題為《國語讀話析論》。
    2013年更獲得中華發展基金會補助至大陸研究「喑啞者語言應用研究」,希望經由讀話研究,認識聾啞人士語言學習過程,除保留聾啞文化,更讓教學者知道如何教育聽障者,也榮獲第17屆身心障礙楷模金鷹獎。

    本校於102學年度選出首屆傑出校友10名,其中張正校友97年1月於東南亞研究所畢業,原在台灣立報擔任副總編輯的他,有感於需多了解東南亞移工及其文化而進入本校東南亞研究所就讀,就學期間亦受李美賢教授鼓勵申請教育部全額補助「菁英一百計畫」赴越南胡志明市學習越文及做田野四個月,紮實的求學經歷奠定他對東南亞的豐厚知識及人文關懷基礎。
    於95年9月擔任總編輯創辦台灣首份越文刊物《Bốn Phương四方報》,如今全台主要便利商店均已上架,復於102年7月製做東南亞電視節目「唱四方」在台灣綜合台首播,也開設南亞主題書店「燦爛時光」,還擔任中華外籍配偶暨勞工之聲協會秘書長、移民工文學獎召集人等,各種經歷均以關懷在台灣奮鬥的東南亞移工及外配為核心,學以致用,為社會貢獻所學。

    本校於102學年度選出首屆傑出校友10名,其中張正校友97年1月於東南亞研究所畢業,原在台灣立報擔任副總編輯的他,有感於需多了解東南亞移工及其文化而進入本校東南亞研究所就讀,就學期間亦受李美賢教授鼓勵申請教育部全額補助「菁英一百計畫」赴越南胡志明市學習越文及做田野四個月,紮實的求學經歷奠定他對東南亞的豐厚知識及人文關懷基礎。
    於95年9月擔任總編輯創辦台灣首份越文刊物《Bốn Phương四方報》,如今全台主要便利商店均已上架,復於102年7月製做東南亞電視節目「唱四方」在台灣綜合台首播,也開設南亞主題書店「燦爛時光」,還擔任中華外籍配偶暨勞工之聲協會秘書長、移民工文學獎召集人等,各種經歷均以關懷在台灣奮鬥的東南亞移工及外配為核心,學以致用,為社會貢獻所學。


國立成功大學
National Cheng Kung University
身心障礙學生刻苦學習檔案—反向的人生/詹博丞
  • 反方向的人生 目前就讀於成功大學資訊研究所博士班一年級學生詹博丞,2009年以72級和多重障礙全盲生的身分,個人推甄成大資訊工程學系,是成大的第一次特殊經驗也是博丞人生的大學初體驗。
    詹博丞罹患點狀軟骨錯生症,是多重障礙的學生,不良於行,聽力、視力也都有限,但是他天資聰穎,不僅鋼琴彈得好,就讀成大資訊系時更是班上數一數二的強手,並一路由大學部直升碩士班、碩士班一年後直攻博士班;他更是音樂愛好者,曾拿過史坦巴哈台灣音樂大賽第一名,也拿過福爾摩莎琴大賽第二名。
    在成大資訊系蘇文鈺教授指導下,和大四的學長葉翰昇幫助下,一起合作數位點字樂譜,設計數位樂譜的學習遊戲,也編寫50多首簡單樂譜,造福更多視障朋友。
    2014年博丞再度與是學長也是老師,貢獻世界級開放原始碼專案如 Google Android 的知名軟體工程師黃敬群(jserv),在COSCUP年會上,以「黑暗中飛翔的程式碼:視障生投入自由軟體開發」為題,進行對談。
    詹博丞上台訴說自己如何克服身體障礙,投入開放原始碼軟體開發的心路歷程,感謝黃敬群老師投入教育的奉獻「陪伴學生一起成長,直到可以和他們站在一起打拼」,聽眾紛紛落淚,堪稱2014年COSCUP大會最感人的一幕。
    博丞在成大的友善校園裡,無礙學習趣,一步一腳印,築夢更踏實。


國立臺南護理專科學校
National Tainan Junior College of Nursing
南護第一屆重要大事紀
  • 41年6月1日​ 本校創始於41年6月1日,原名:臺灣省南部醫事人員訓練預備班。
    41年​ 第一屆招生考試 41年10月14日 ​臺灣省南部醫事人員訓練預備班開訓典禮,臺南醫院院長劉清井先生為班主任,鍾信心女士為副主任。
    (A3-4、A3-5) 42年8月1日 ​臺灣省南部醫事人員訓練預備班改制為臺灣省立臺南高級護理職業學校,隸屬臺灣省教育廳,並派鍾信心女士為本校首任校長。
    鍾校長治校理念​護理不僅是一分慈悲和溫柔,也是「科學」,更是一門「照顧生命的藝術」,除了培養紮實的專業知識外,更強調護理人員要熱心、誠懇,用愛關懷每一個人,才能做好護理工作。
    42年 第一屆加冠典禮 43年 於四總OBS實習 43年 新生兒實習 43年 至農村訪問 44年7月11日 ​南護第一屆畢業典禮:共計42名學生畢業。


國立高雄師範大學
National Cheng Kung University
馳名中外國寶級書法家─105歲趙慕鶴學無止境之路
  • [顛沛流離 落腳臺灣]

    趙慕鶴老師生於民國1年7月18日,中國山東省金鄉縣人,成長於家境富裕的大地主之家,有2位哥哥,3位妹妹,4歲訂婚;7歲入私墊學習;18歲考取山東省立師範學校至畢業;28歲服務於安徽阜陽第一聯合中學;34歲抗戰勝利後,就讀私立震華文學院;35歲結婚;40歲逢國共內戰隻身從山東逃至金門,再轉到臺灣,舉目無親,生活困頓,當過僱工、洗碗工、學校臨時工友,最後冒名頂替失蹤軍人身分在部隊安身,4年後申請屆齡退伍,用退伍證換身分證並改回原名「趙慕鶴」;56歲至剛創校的高雄女子師範學校(現國立高雄師範大學)擔任僱工;57歲通過考試成為正式職員,服務於人事室、實習室、營繕組,66歲組員退休後,居住國立高雄師範大學眷屬宿舍迄今;77歲因開放大陸探親政策,回鄉探親卻未能見父母一面,沒未盡孝心成為終身憾事。趙老師一路顛沛流離,最後卻長久落腳大海一隅的臺灣,這是他始料未及的人生旅途。

    [YES、NO、微笑 行遍天下]

    趙老師退休後,人生精華剛起步,74歲勇敢當「背包客」自助旅行,他認為「人有機會就要試試看,試試看才有希望;不試試看希望全無,更別說達成心願。」,於是一手包辦簽證、護照與機票,飯店、交通接泊則在當地隨遇而安,沒有太多存款及事前準備工夫,唯一有的是時間。不懂英文的他,只憑「YES」、「NO」兩個單字,外加國際語言「微笑」,竟能獨自在海外到處趴趴GO,暢遊美、英、法、德、紐等30餘國家,真是勇氣可嘉! 他笑說:「人只要有一張笑臉,別人就很容易接受你。」,難怪常看他駝著身子,笑容可掬,迎接所有訪客探視。

    [人生如夢 築夢踏實]

    趙老師自小好學不倦,祖父與父母對讀書非常重視,也深受父母影響很大,離開家鄉時母親告訴他:「窮要窮的乾淨」、「你已結婚生子,不能再娶妻。」,這些話一直警記在心,來臺後未再娶妻,目前育有1子、2孫子,1孫女,1曾孫,86歲接孫子來臺唸書,為鼓勵孫子準備考大學,決定以身作則,與孫子一起報考大學,結果雙雙落榜;87歲再接再厲重考並錄取大學;以91歲高齡畢業於高雄市立空中大學文化藝術系,傳為佳話;93歲騎單車到醫院當志工2年,照顧比自己小的病人倒尿壼、換紙尿褲、日夜陪伴,後因年紀太大了,醫院婉拒才放棄當志工;94歲將專研多年的書法彙集成冊,出版《趙慕鶴書鳥蟲體書》;96歲考取南華大學哲學系,求學期間,騎單車至高雄火車站轉搭火車、公車到南華大學,認真上課聽講,從不遲到、不缺課、不請假、準時交作業;98歲榮獲碩士學位,成為臺灣最高齡的碩士生;99歲自學英文,為方便買車票、看病掛號開始學電腦,朋友嘲諷他「老趙!你都要死了,還學什麼電腦。」,他回應「可是我現在還沒死,我還活著啊!」;104歲挑戰更高學位,就讀國立清華大學博士先修班,每週通勤搭高鐵至新竹,修讀「中國文學史」、「科技與社會」2科,雖然只是旁聽,但他仍堅持不遲到、不早退、不打瞌睡。他真的是「活到老、學到老」終身學習的最佳典範,但他會糾正說:「學到老哪裡夠啊!人就是要一直學習下去,活到死,學到死啊!」、「決定要做什麼事情,就要狠一點,否則做不成。」。人都有夢想,築夢踏實,做任何事情都必須腳踏實地,紮紮實實,一步一腳印,身體力行,還要有一股堅持的狠勁,所有夢想與願望都會實現。

    [鳥蟲體字 享譽國際]

    鳥蟲體為藝術化的裝飾文字,字體以線條回繞,每一筆劃多以鳥的各種姿態組成,字體類似蟲的彎曲因而得名,似書似畫,富有情趣。最早起源於春秋戰國時期,多用於兵器或旗幟,而史料真正有記載鳥蟲體為漢代、新莽時期(趙慕鶴,2009),至今已發展多種不同樣式,趙老師14歲拜師清朝拔貢趙朝儀學習,退休後把快失傳的鳥蟲體字在臺灣繼續發揚光大,94歲出版《趙慕鶴書鳥蟲體書》字帖;98歲撰寫《中國書法美學研究—以鳥蟲體為中心》碩士論文,畢生專研鳥蟲體字,並揣測歷代書法家,革新演變獨樹一幟,實為一脈相傳,由於書寫不易,已逐漸失傳,目前為海峽兩岸碩果僅存的人物,更顯鳥蟲體字的珍貴。
    100歲搭機赴英國歡度百歲 生日,以鳥蟲體書體《三國演義》卷頭詞─楊慎〈臨江仙〉捐贈大英圖書館典藏,並榮獲英國女王伊麗莎白百歲人瑞祝賀狀,同年獲邀至香港舉辦書法個展;101歲馬英九總統來訪當場揮毫「造福人民」,馬總統以「高齡碩士 不老樂活」互贈墨寶。
    同年口述並出版《悠游100年:趙爺爺和你分享五顆歡喜心》,目前有繁體中文、簡體中文、韓文等版本,分享他的樂活人生;102歲吳敦義副總統來訪鼓勵發揚鳥蟲體書法,並贈吳副總統一幅墨寶;103歲為國立清華大學舉辦鳥蟲體書法特展,義賣所得全數捐贈清大「旭日獎學金」,名列清華百人會。
    他雖然已是享譽國際鳥蟲體書法家,仍堅持「字只送不賣,教學不收費。」,只希望這項固有傳統技藝能繼續傳承。

    [百歲國寶 長壽秘訣]

    101歲趙老師仍住在高師大眷屬宿舍4樓,沒有電梯每天爬上爬下數十次,在朱耀明前總務長指示安排搬遷至1樓,103年廖本煌前總務長指示,每天由保管組6位同仁輪流訪視並作成紀錄,至現任唐硯漁總務長仍持續探視工作,另有聖功醫院每周派居服員,以及他的學生等,一起照顧趙老師的生活起居。他的長壽秘訣另人相當好奇,但一句「我80多年來,從不吃早餐。
    」,令人瞠目結舌,也跌破所有專家的眼鏡,平常粗茶淡飯,吃不完食物捨不得丟棄,打開冰箱聞到陣陣酸味,有次我把酸壞食物拿到門外準備丟掉,他看到馬上撿起放回冰箱,不慍不火說:「這還可以吃,丟掉可惜。」,可窺知他對自己相當節儉。讀書始終是趙老師最喜愛、最自在的事,作息與時下年輕人一樣,早上睡到自然醒約11時,夜深人靜約11時至凌晨3點間看書或創作。凡事不麻煩別人,堅持自己買菜、煮飯、洗衣,每當他起身,若去扶他時,他一定會說:「不要扶我,今天你扶我,明天沒有人扶怎麼辦?自己要學會照顧自己,不要靠別人,一靠別人就老了!」,「人要活得獨立,才能過得輕鬆自在。」,他平時打掃宿舍周邊環境當作健身運動及敦親睦鄰,以「不生氣、不負債、不求人、不欠人情」為生活理念,另他特別喜歡楊慎(臨江仙)「滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅,白髮漁樵江渚上,慣看秋月春風,一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中」,寫下50多幅墨寶送人,也蘊含他的人生哲理─「人生要看開一切,不要太計較」。

    [豐富人生 學無止境]

    趙老師安貧樂道、清淨淡泊、與世無爭,又擇善固執的人生態度,是現今富裕社會中極少有的資產,更顯得彌足珍貴。同時,他也徹底擺脫老年人自我設限的心理障礙,常聽到老年人說:「我老了,我不行了!」、「那怎麼可能?」,而他卻努力活在當下,藉由不斷學習豐富自己、充實生活、逆轉人生,凡事自己來,不依靠別人,把不可能變成可能,找回生活的主控權,拓寬生命高度與寬度,閱讀他的經典人生深刻體會,改變的起點在於自己,豐富的人生在於學無止境。
    (本文作者為國立高雄師範大學總務處保管組組長)趙慕鶴簡歷表─人生精華從退休開始,越老越精彩!!


    延伸閱讀
    趙慕鶴(2009)。中國書法美學研究—以鳥蟲體為中心。南華大學哲學系碩士論文,未出版,嘉義縣。


國寶級人瑞書法家-趙慕鶴揮毫
  • 104年12月18日,趙慕鶴老師於國立高雄師範大學活動中心為文創活動揮毫,以鳥蟲體書寫「福」、「禪」等字贈予學校。


財團法人嘉南藥理大學
Chia Nan University of Pharmacy & Science
85歲張鶴齡嘉藥畢業
  • 中華日報 記者林偉民/專訪 2015-06-19 「我和媽媽最後一次通電話時,她叮嚀我一定要讀大學!」八十五歲的張鶴齡昨天自嘉南藥理大學觀光系畢業,是最年長的畢業生,獲頒「樂齡勤學獎」。
    他說,當年媽媽的叮嚀言猶在耳,敦促他再怎樣都要讀完大學,未來的目標是考取領隊和導遊證照,帶團出遊。
    張鶴齡是江蘇白馬鎮人,十三歲跟著老師來台灣,被安排到軍中當雜役,後來考上蔣經國擔任校長的台北成功中學,拿到高中文憑。
    他喜歡運動、旅遊、交朋友,當年美軍協防台灣,越戰和韓戰都有美軍來台灣度假,因緣際會獲美國空軍聘為高級職員,常帶美軍環島遊行,也因此學得一口好英語。
    張鶴齡說,父母對小孩管教嚴格,鼓勵大家要讀大學,他一生顛沛流離,結婚後重心都在家庭,在孫子讀高中之後,四年前看到嘉藥招生廣告,決定完成讀大學的夢想,單獨從台中到台南租屋居住。
    隔了六十年才讀大學,張鶴齡雖是全校年齡最長的學生,卻好學不倦,四年未曾缺課外,課餘時間不是到圖書館,就是選修日間部的課,老師要用電腦打作業,他還請同學教導電腦操作,解決上網、打作業的困擾。
    昨天領到畢業證書,張鶴齡圓夢十分開心,他會說上海、四川、廣東話和英文,畢業後的目標是考取領隊和導遊證照。
    他說,他已考了兩次都失敗,但國父十次革命,他只失敗兩次,還是很有信心考取證照。


台南應用科技大學
Tainan University of Technology
令人感動或勵志的學生學習檔案-身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 小融為一名視障生,雖然有著這樣的障礙,對生活與學習上造成許多的不方便,但小融天性樂觀,沒有因為天生的視障而氣餒,從國小時期開始就主動跟老師提出自己的不方便,申請輔具、讓老師與同學們去協助小融課業上的學習。
    小融除了課堂上認真聽講之外,課後回到家的時間也沒有一絲懈怠,自己使用著輔具,複習著同學與老師今天幫忙劃的重點或整理的筆記,不熟的英文單字的就多背幾次、不熟的數學題型就做幾次,直到自己能夠完成理解熟悉為止。
    小融經常被身邊許多朋友問到說:「你這樣子會不會很不方便?」小融回答:「不會,習慣就好!」小融自述從小到大身邊就有許多很好的老師與同學們,因此自己要更努力、要勤奮地去學習,即使有著這樣子的障礙,也不能放棄,這樣才不會辜負大家的幫忙。


長榮大學
Chang Jung Christian University
令人感動或勵志的學生學習檔案
  • 曾獲選中華民國第一屆全國終身學習楷模表揚的沈健一先生,曾任職軍人、警察及台南市政府新聞股長,由高雄市政府祕書處退休。
    從小就喜歡繪畫,但10幾歲從大陸逃難,一直是流亡學生,沒有機會接受正式的美術教育。
    42年隨軍來台,50年代想攻師大美術,隨成大郭柏川教授學習素描,因學科難及格,為生活而作罷。
    94 年進入長榮大學視覺藝術系,成為高齡的進修學生,於98 年以84 歲成為全國最高齡大學畢業生,沈老先生依「活到老學到老」的精神,為終身學習樹立了最佳典範。


國立中山大學
National Sun Yat-sen University
身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 本校財管所劉普清同學, 2歲時確診患有脊髓性肌肉萎縮症,此後身體的機能逐漸退 化。
    在國小四年級前,都可以靠自己緩慢步行上學;而後則必須騎乘特製三輪腳踏車 才能到校;小學畢業後普清始無法站立,需倚靠手推輪椅行動。
    身體機能日漸退化的 普清,睡覺時需要靠家人協助翻身,平日如廁,也需同學的協助。
    雖身體無法隨意行 走,但普清的心是自由的,他始終相信:「心在哪裡,世界就在哪裡。
    」雖然不能掌 握身體退化的速度,但普清始終明白悲觀於事無補,因此他總是開心的面對當下,並 持續努力直到生命的最後一刻。
    由是劉普清化萎為愛、活在當下,立志為弱勢理財, 同時與抗癌媽媽並肩作戰、相互扶持,於2013年榮獲周大觀熱愛生命獎學金。


身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 2013年總統教育獎、2012年全球熱愛生命獎章得主張易嘉,大學入學前車禍造成四肢癱瘓,他從不向命運低頭-白天努力復健、晚上發奮苦學,在父母無微不至的照顧、陪讀下,一路以第一名畢業於立德大學學士、碩士班,也以第一名考取中山大學財務管理系博士班,尤其媽媽已成為他的手抄寫筆記、爸爸已成為他的腳隨時護送。
    張易嘉總是與同學分享:「別人都不放棄了,我更不應該這樣放棄自己」。


身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 本校社會所曾柏穎同學,其生命面貌在妥瑞氏症與強迫症的妝點下,雖然伴隨著淚水與恐懼,但也因之而丰采。
    在歷經流淚谷後,他並沒有被苦難打倒,逐漸長出生命的力量,即使面對校園霸凌的陰影,仍決定以自己的力量打開誤解之門,用主動自我敘說的方式告訴大家他的妥瑞氏症狀,一次次地勇敢踏入陌生環境,突破與人連結的害怕,重構生命面貌。
    他看見了歧視與誤解,也因此認識了良善;他感受過苦難,也因而看見溫暖。
    柏穎突破生命限制與恐懼,並致力於校園妥瑞症宣導,透過自身的生命故事讓大家認識差異並學習尊重差異。
    柏穎不被生命苦痛打倒的生命態度,榮獲2015年總統教育獎之肯定。


身心障礙學生刻苦學習歷程故事
  • 國立中山大學財管所蔡斗溍同學,年紀輕輕就經歷腹膜透析治療與腎臟移植手術。
    當同年齡學生因著青春無限追逐刺激、瘋狂,斗溍開始學習面對生命課題─失去,並深刻感受到能擁有健康或繼續活著,都不是理所當然。
    一份對未來的盼望,支撐他走過手術的痛;一份對生命的熱情,驅動他積極探索自我,廣泛學習。
    斗溍不僅在學業上名列前茅,更積極投入系學會、社團、與資源教室活動。
    在追尋自我存在價值的同時,斗溍更看見愛的存在,不但珍惜著家人給予的愛,更進一步回饋自身之愛,以社會企業概念為題投入各項企劃競賽及亞太城市高峰會。
    斗溍積極活出的態度,更在2014年榮獲周大觀文教基金會熱愛生命獎學金。


第一屆學書卷獎學生檔案
The first science book prize student records
  • 為獎勵學生積極向學,爭取學習榮譽,本校自87學年度起,制定「國立中山大學大學部學生書香獎設置辦法」,對學習成績優異學生頒發書香獎,當年受獎學生將由學生事務處於校內重大集會中頒發中英文獎狀,並致贈5,000元新台幣獎學金,首年共計頒發105名。


學校年紀最長的學生
  • 本校各學制在學學生中,年紀最長的學生,分別如下:學士班:麥弘先生:44歲(民國61年11月生)碩士班:曾國政先生:61歲(民國44年7月生)碩士在職專班:陳明雄先生:75歲(民國30年7月生)碩士在職專班(暑期班):王鳳娥女士:55歲(民國50年9月生)博士班:黃燈清先生:69歲(民國36年6月生)上述先生女士勤奮向學之精神,除了展顯他/她們永遠年輕的精神之外,也是給後進們最好的學習典範。


國立高雄應用科技大學
National Kaohsiung University of Applied Sciences、KUAS
放手學習,體驗成長的積極人生
  • 瑋琳大學時就讀於電子系,因為家中經濟因素大二開始半工半讀。
    奇妙的是後來也正因為這份打工的經驗讓他轉向企管領域,並在企管所畢業後,無縫接軌地進入台積電南科園區工作。
    因為在南科的工作表現被主管讚賞,他在102年調至台積電竹科園區,成為任用部門的正職人力資源專員。
    瑋琳在南科擔任人資部的約聘人員,負責協助人資部的各樣事務。
    常常其他部門有事情要幫忙或是活動需要人手,瑋琳都很樂意放下手邊的工作前往支援。
    加上大學時曾參加攝影社,喜歡用鏡頭為身邊的人收藏美好時光,也常常支援公司的攝影工作。
    因此當竹科廠區需要相關人才時,主管立刻推薦他前往面試,而瑋琳也不負眾望地成功錄取該職缺。


國立東華大學
National Dong Hwa University
身心障礙學生刻苦學習檔案
  • 國立東華大學資源教室輔導身心障礙學生公平無障礙的學習環境,建立學生主動求助、積極尋找資源的能力,進而提升學生自我認同與互助的精神,並積極適應校園生活,順利完成學業。


第一屆書卷獎學生檔案
  • 國立東華大學本校為獎勵學業成績表現優異之現在在學學生,提倡讀書風氣,頒發績優學生書卷獎狀乙紙,大學部得獎學生得視預算而定頒發獎學金。


學校年紀最長的學生
  • 2012-09-15更生日報


    「人生唯一的寄託就是讀書」。東華大學中國語文學系今年入學的博士班新生曹尚斌高齡81歲,他說,會努力讀書交報告。

    東華大學中文系今天舉辦碩博士新生座談會,一名白髮蒼蒼的老先生坐在一群年輕學子中,學生原以為是哪位同學的祖父,沒想到這位老先生竟然是博士班的同學。擔任講師退休重當學生。

    高齡81歲的曹尚斌是東華大學中文系博士班今年的新生,他原本在空中大學等多所學校擔任講師,長年下來早已習慣被稱呼為「曹老師」,現在退休後卻成為學生,讓他一時之間還感到有點不適應。

    「人生唯一的寄託就是讀書,平時幾乎天天到圖書館報到」,曹尚斌說,自己從小就受到父親的勉勵要多讀書,進入博士班就讀是多年的心願,年紀雖然很大了,不過活到老學到老。

    東華大學中文系主任李秀華表示,曹尚斌的年紀足以當學生的祖父,博士班有這麼一位「特殊」的新生,相信對學生會有正面激勵的效果,系上也會全力配合曹尚斌在學習上的需要。


    立志向學的典範


    東華大學校長吳茂昆也特地趕來參加座談會,並歡迎曹尚斌親身實踐活到老學到老的精神。吳茂昆說,東華大學位於壽豐鄉志學村,曹尚斌就讀博士班,正是立「志」向「學」的典範。

    對於自己成為碩博士班新生座談會的矚目焦點,曹尚斌則是感到有一點不好意思,不過他很有信心的說,會全力配合系上老師的要求,努力讀書交報告。


國立臺東大學
令人感動或勵志的學生學習檔案-身心障礙學生刻苦學習檔案
Moving or inspirational Student Portfolios - students with disabilities to study hard archives
  • 本校心理輔導組資源教室協助願意學習向上的身心障礙學生,讓身心障礙的學生面對 自己障礙狀況,並和資源教室一同尋找出讓自己學習更為順利的方法或資源。
    原本障 礙狀況化為更大的前進動力,學習並找到自己適應社會與關係相處之到, 讓障礙不只 是障礙,而是,天生我材必有用。
    照片中為協助學習障礙、肢體障礙及聽障學生在適 應大學課業、環境、建立自信及社會表達相關照片。
    透過資源交流及身心障礙學生刻 苦學習,讓身心障礙學生在學習上獲得更公平的對待。


校年紀最長的學生
  • 一、年紀最長的學生(已畢業):謝東榮校友,臺灣省立臺東師範學校普師科第一屆,37年9月入學,當時26歲,現年94歲。
    二、年紀最長的學生(未畢業):黃羡惠同學,教育學系教育研究博士班二年級,103學年度入學,現年72歲。