卓越前瞻:國際化事例
Outstanding foresight : Internationalization Cases
國立臺灣大學
National Taiwan University
跨國雙學位(雙聯學位)之簡介
Profile transnational dual degree ( double degree ) of
  • 雙∕多聯學位乃近年國際高等教育之趨勢,學生可藉由雙∕多聯學位計畫前往不同的學校攻讀專業學門,且在較短的時間內取得兩所不同學校的文憑,對於學生的專業知識、多元文化知能及就業需求皆有正面幫助。
    臺大自93年即設立相關辦法,推動雙∕多聯學位計畫。以104年為例,本校與境外學校合作之有效雙聯學位計畫共62項,包含美國伊利諾大學香檳校區、日本早稻田大學、京都大學、韓國漢陽大學、大陸地區北京大學、香港科技大學等。

臺大參與國際組織現況
National Taiwan University to participate in the status of international organizations
  • 國際組織參與為建立合作關係的重要橋樑,藉由參加各類型組織活動與國外學校建立連結,並學習其他學校國際化之長處。
    臺大參與之高等教育國際組織包括東亞研究型大學協會(AEARU)、環太平洋地區大學協會(APRU)、東南亞高等教育協會(ASAIHL)及亞太大學交流會(UMAP)等等,且每年參加亞太教育者年會(APAIE)等教育年會。
    藉由每年參加各式校長會議、國際事務主管會議、年會、相關國際研討會及各類型專業研究會議,並主動爭取相關會議的主辦權,與世界各地的國際教育者交流。



臺大校際交流現況簡介
National Taiwan University School Exchange Status Profile
  • 臺大現有538所姊妹校,超過450項交換學生計畫,每年有超過1,500名國外訪賓前來洽談合作、超過300名學者來校短期訪問、薦送約1,000名學生出國並接收約4,000名各類型國際學生來臺大就讀。
    自2014年起,臺大開始針對重點姐妹學校,如日本東京大學、京都大學、德國漢堡大學、美國伊利諾大學香檳分校等學校,進行重點交流合作,搭建兩校教師交流之平台,並鼓勵雙方進行更多的教學、研究與實作上的合作。



國立臺北商業大學
National Taipei University of Business
全球佈局恢弘視野:國際事務交流和校園國際化
Global layout grand Perspective : Guojishiwu exchange and international campus
國立政治大學
National Chengchi University
跨國雙學位
Transnational dual degree
校際交流現況
School exchange status
國立政治大學
National Chengchi University
國立臺北科技大學
National Taipei University of Technology
出國交換生分享
Share exchange students abroad
  • 本校校長不斷鼓勵同學出國研修,希望能到國外拓展視野,增廣見聞,提升國際移動力,近三年來在同學們的互相鼓勵與業務承辦同仁努力下,出國交換生人數已達到五倍成長,突破百人,相信對未來同學的外語能力與就業競爭力都有絕對的助益。



國立陽明大學
National Yang-Ming University
跨國雙學位
Transnational dual degree
  • 2009年起積極洽談與國外大學合作雙學位事宜,包括與法國University of Rennes 1簽訂雙博士學位,與英國University of Glasgow簽訂為姊妹校,並簽訂碩士雙學位課程,成為University of Glasgow在臺灣唯一的雙學位合作學校。
    本校與University of Glasgow雙學位合作原本僅限於生物醫學相關系所的學生,近期亦積極擴增到護理及公共衛生等系所,使本校學生有機會選擇至該校就讀。
    此外,跟法國Universite de Technologie de Troyes在光電領域簽訂雙碩士學位合約,本校光電所至今已有五名學生透過此計畫至該校就讀,三名學生已取得該校碩士學位,二位學生目前正在就讀,預計今年將再選送一位優秀學生前往就讀。
    本校與馬來西亞拉曼大學於2015年8月簽訂了碩士學位的雙聯學位計畫,隨即又於12月份簽了博士學位的雙聯學位計畫。



參與國際組織
Participation in international organizations
  • 本校近年除拓展簽約之姊妹校校數外,更以深化與姊妹校之合作為目標,深化的模式除了互訪外,還包括了舉辦雙邊會議以及邀請姊妹校參與本校所舉辦之國際研討會。
    美國Tufts University自2014院長親自率團參訪本校,且於10月底簽訂學術交流合作協議,正式締約姊妹校後,2015年1月份再度來訪,除了MPH/DrPH program合作計畫做深度討論及對談外,也與本校學生直接面對面,歡迎本校學生未來選擇前往該校交流。
    與美國加州大學聖地牙哥分校自2007年起,至2015年已舉辦了九屆的雙邊研討會,透過舉辦會議的方式,確切落實雙邊師生專業方面之交流。
    主要姊妹校數由2008年27所大學增加為83所



校際發展現況 (外賓來訪交流)校際交流現況 (交換學生)校際交流現況 (學生出席國際會議)
Intercollegiate development status ( foreign guests AC)School exchange status ( exchange student )School exchange status ( student attending international meetings )
  • 2015年共有222位外賓參訪本校,Tufts University, School of Medicine院長( Dean Harris A. Berman) 於2015年1月再度率團來訪,除了MPH/DrPH program合作計畫做深度討論及對談外,也與本校學生直接面對面,歡迎本校學生未來選擇前往該校交流。
    2015年7月份起西班牙Universidad Catolica de Valencia、澳門University of Macau、匈牙利Hungarian Rectors Conference、貴州醫科大學相暨來訪,本校在洽談後,與上述學校締結姊妹校。
    為配合大學部各系之專業技能與學識,本校各學系依各姊妹校之不同專業科目提供相關學系之學士班學生前往姊妹校參加交換計畫,各系依其教學特色及屬性規劃初審標準及交換學生計畫,學生也可參加本校姊妹校或其他計畫進行短期研習,如中國地區姊妹校北京大學、上海交通大學短期暑期課程提供各學院學系專業課程以及位於美國Stanford University的VIA program則提供給全球醫學生的短期訓練及見習,多項出國計畫提供了不同專業領域之短期課程供學生體驗與學習。
    為加速研究生對專業新知、技術發展之瞭解以及鼓勵學生自身專業能力之測試,本校持續補助研究生出席國際會議,同時也補助大學部學生出席國際會議並以英文發表論文。
    為配合辦理「教育部補助博士生出席國際會議」事務,本校積極補助出席國際會議之學生。
    為維持補助之公平性,申請案件皆經本校委員審查。
    過去三年以來,受補助學生人數如下:2012年總計134位學生、2013年為146位學生、2014年共計141位學生、2015年共計110位學生獲得補助經費前往世界各國發表論文,每年赴國外發表論文之學生數呈穩定狀態。



國立臺灣海洋大學
National Taiwan Ocean University
致力國際化具體事例
Is committed to the internationalization of specific cases
  • 經多年經營努力,本校分別與韓國濟州大學、泰國亞洲理工大學、印尼布勞爪哇大學、法國里爾科技大學、丹麥洛斯基勒大學與日本長崎大學簽訂並執行雙聯學士、碩士與博士學位學程。
    已有10餘名學生參與計畫,其中更是與日本長崎大學建立長期連續的選送機制以落實兩校雙學位之長久推動。



參與國際組織現況
The status of international organizations to participate in
  • 本校已與世界一流海事海洋大學院校成立合作機制,並在共同的理解上因應海洋之發展,共同成立亞洲海事暨漁業大學論壇(AMFUF)並每年輪流舉辦。



學生交流(含交換學生、短期研習)
Student exchange ( including exchange students
  • 為推動本校國際化及學生交流,本校持續與多所世界知名大學合作辦理交換學生計畫,並於2013年起,推動各項美加暑期研習營計畫,此外,本校亦積極爭取外國學生蒞校研修機會,協助參與澳大利亞格理菲斯大學海外研習計畫、日本東京海洋海外探險隊、臺德青年暑期營等活動,學生蒞校、赴外研修人數皆逐年提升。


    1.本校申請教育部學海計畫出國研修/實習學生人數102-104年共計126名,出國研修包括學海飛颺計畫及學海惜珠計畫,出國實習則是由學海築夢計畫選送出國,102-104年出國統計如下:

    (1)102年:研修共計10名、實習共計10名。

    2)103年:研修共計32名、實習共計21名。

    (3)104年:研修共計23名、實習共計30名。

    每年皆會安排學生赴國外短期研修說明暨成果發表會,邀請出國研修/實習返國學生進行心得報告。


    2.凡學生及研究生出國發表論文,可向科技部及本校研發處學發組申請出國機票、註冊費及生活費補助。



國立臺灣藝術大學
National Taiwan University of Arts/span>
國際化具體事例-跨國雙學位(雙聯學位)
Specific examples of international - transnational dual degree ( double degree )
  • 本校與姊妹校英國帝門大學(De Montfort University) 於100年10月21日簽定兩校研究生雙學位合作協議書,該校設計學院院長Michael Marsden與Robert Chen教授親臨本校,拜會謝校長,由Marsden院長代表帝門大學簽署協議書。



淡江大學
National Taiwan University of Arts
淡江大學與境外姊妹之交流..
Tamkang University with foreign exchange sisterhood
  • 淡江大學自1968年與日本中央學院大學建立姊妹校迄今,國際學術交流網絡如星羅列,183個姊妹校遍佈32國各角落,牛津大學、巴黎第四大學、維也納大學、伊利諾大學、早稻田大學、北京大學、浙江大學、復旦大學、武漢大學…等世界知名大學,從學者教授的特約講座、互訪、研討會舉辦,群賢畢至,少長咸集,20餘年來有約6000名大三學生出國留學。
    目前約有逾1800名來自各國的境外生在本校攻讀學位。
    近悅遠來、賓至如歸。
    近年來更積極展開姊妹校之間的雙聯學制合作計畫與遠距教學,本校已然成為國際化大學,更是一個地球村的學術王國。



第一次臺日大學校長論壇
The first Taiwan-Japan University Presidents Forum
  • 由教育部主辦、中華民國私立大學校院協進會及財團法人高等教育國際合作基金會協辦,本校承辦之「第一屆臺日校長論壇」,2011年12月19日在本校淡水校園驚聲國際會議廳舉行,論壇主題為「大學面對的新趨勢與機會」。
    當日有來自日本及臺灣共74所高等教育機構、120位學者專家共襄盛舉,包括日本全國大學協議會代表幹事暨同志社大學校長八田英二、日本國際教育交流協議(JAFSA)副會長George R. Harada、城西大學理事長水田宗子、城西大學校長森本雍憲、大阪商業大學校長谷岡一郎、相愛大學校長金兒曉嗣、櫻美林大學校長佐藤東洋士、麗澤大學校長中山理、亞細亞大學校長小川春男、西南學院大學校長G. W. Barkley、德島文理大學理事長村崎正人等各大學代表共計30餘人,以及33位臺灣的大學校長參與盛會。
    論壇開幕式由教育部政務次長林聰明、中華民國私立大學校院協進會理事長程海東、本校校長張家宜等致詞;並由教育部國際文教處林處長就大會主題「大學面對的新趨勢與機會」,進行專題演講;並有12位臺日高校校長,針對「大學發展與學校經營」、「國際合作與國際招生」、「大學發展與產學合作」等子題,進行發表與討論。
    教育部林次長於致詞時強調,馬英九總統非常重視國際文教交流,並提出「要大學走出去,讓世界走進來」的高等教育國際化政策。
    日本不僅為我國高校簽署學術交流協議的第二大對象國,且為我國學生的第四大留學國家。
    因此,在世界各國都積極推動高等教育產業輸出及擴大招收外國留學生之際,能邀請來自我重要友邦日本之私立大學理事長、校長及相關國際業務主管來臺參加與會並開啟臺日高教論壇,對臺日國際教育交流與合作,有重大意義。
    林次長並表示,期望此論壇能朝常態化發展。



舉辦台北大阪高等教育會議
Osaka Conference on Higher Education held in Taipei
  • 由教育部主辦、財團法人高等教育國際合作基金會協辦、本校承辦之2013年臺北大阪高等教育會議於10月18日在本校淡水校園覺生國際會議廳舉行。
    與會者包括日本大阪地區大學聯合會理事長井上正崇、關西大學等12所大學,8位校長、副校長,國內大學方面計有9位校長、副校長,共約80餘人參加。
    開幕式由教育部政務次長黃碧端、財團法人高等教育國際合作基金會董事長也是本校校長張家宜及大阪地區大學聯合會理事長井上正崇致詞。
    上午專題演講,邀請教育部國際及兩岸教育司副司長邱玉蟾針對臺灣高等教育政策與高教國際化現況作介紹,並提出21世紀各國教育面臨的挑戰:如何在教育機會平等及提升學生個人能力之間取得平衡;在「國家化」及「國際化」之間保存傳統並展望未來變遷,及藉由國際化之發展持續改進高等教育品質,未來值得大家思考的方向。
    臺北大阪高等教育會議每兩年輪流於臺北和大阪舉辦,希望能藉此會議,促進臺日雙方學術交流及合作,並使兩國間的學術合作與交流更為緊密與深化。
    本校國際事務副校長戴萬欽表示:此次會議激盪出臺日國際教育合作未來努力的火花,同時也讓日本友校更加了解本校的努力與實力。
    另外,日本關西大學擁有百年歷史,學術與研究實力值得學習,希望也將與關西大學從事加強交換學生及學術研究等相關合作。



全國首創「數位學習碩士在職專班」
The country's first " e-learning Master Program "
  • 以電子科技和資訊網路為路,創造無遠弗屆的學習環境,讓每一位虛擬校園中的學習者,都能在任何時間與任何地點,獲取知識和經驗,享受豐富多樣的學習內容,實現終身學習的夢想,一直是本校網路校園努力的方向。
    多年來的努力也獲得各界肯定,在教育部、外交部的支持,經過一年半的籌備,全國首創跨國遠距碩士學位的「亞洲研究所數位學習碩士在職專班」終於在2012年3月5日正式開跑! 由於本校國際研究相關領域師資充足,也有西語專才,故拔得頭籌,配合政府開展敦親睦鄰、鞏固邦誼而開設「亞洲研究所數位學習碩士在職專班」(現為美洲研究所亞太研究數位學習碩士在職專班),由本校亞洲所教師教授專業知識課程、美洲所提供基礎課程介紹及西語翻譯專才、遠距教學發展組負責數位課程製作與數位學習認證,第1年招收來自阿根廷、多明尼加、厄瓜多、瓜地馬拉、宏都拉斯、墨西哥、尼加拉瓜、巴拉圭等國15位在職菁英,培養友邦在職菁英致力於亞洲研究及國際事務。
    專班的授課內容從亞洲在地觀點出發,教授拉美友邦菁英亞洲文化、社會、政治、經濟、戰略等相關課程,每一科均以西班牙文授課。
    上課方式採Moodle遠距課程、Adobe Connect線上同步課程,以及學生來台接受面授課程,透過面授及線上同步課程雙管齊下,確保課程品質。
    此外,學校也將預錄課程教材,放置於教學平台,隨時提供學生預習、複習。
    該專班學生依規定修業2年,應修滿24學分,且經論文口試通過後,由淡江大學授予「社會科學碩士學位」。
    該班以招收拉丁美洲暨加勒比海地區的在職菁英,培養友邦在職菁英致力於亞洲研究及國際事務的「亞洲研究所數位學習碩士在職專班」於2012年春天成立,並於2015年正式更名為「美洲研究所亞太研究數位學習碩士在職專班」。
    為歡迎該專班第3屆10名學生以及更名後第1屆21名新生第1次來台進行面授課程,本校於2015年10月12日為學生舉辦開幕典禮及歡迎午宴。
    美洲研究所所長宮國威表示:這個全國首創且唯一的跨國遠距數位學習碩士在職專班,第一年招收15名學生,第二年17名學生,第三年20名學生,今年則有22名新生,招生人數年年遞增,顯示專班已打響名聲,深受友邦菁英的喜愛。
    更名後第1屆就讀的學生均屬拉美國家的政要與學者,例如:此次來臺的新生包括了宏都拉斯副總統艾蕾拉、宏都拉斯非政府組織國際兩性友善發展協會會長艾米格(也是艾蕾拉的夫婿)、巴拉圭駐巴西聖多斯市總領事費卡洛、智利警方法醫基因實驗室刑事鑑定顧問安桑亞、墨西哥Michoacán州聯邦參議員Lizette Clavel Sanchez及巴拿馬大學Azuero分校校長柯禮昂等。



跨國雙學位(雙聯學位)
Transnational dual degree ( double degree )"
  • 淡江全球人才培育,學生多元國際移動,與國外姊妹校合作跨國雙學位計畫共計有法國巴黎第四大學(博士)、法國里昂第三大學(碩士)、美國密西根大學福林特分校(碩士)、美國維諾納州立大學(碩士)、美國天普大學(學碩士)、澳洲昆士蘭大學(學碩士、碩士)、澳洲昆士蘭科技大學(學碩士、碩士)、澳洲克廷科技大學(碩士)、日本麗澤大學(學士)、長崎外國語大學(學士)、日本同志社大學(碩士)、日本會津大學(碩士)、馬來西亞韓新(副學士、學士)、新紀元(副學士、學士)、韓江(副學士、學士)、英豪多媒體傳播學院(副學士、學士)等16校。
    至目前參與該計畫中學生人數及合作學校為:本校51位學生,姊妹校60位學生參加此合作計畫;本校44位學生,姊妹校5位學生成功獲得雙碩博士學位;45位馬來西亞學生獲得學士學位。

    其中最值得一提的是任教於淡江大學西班牙語系副教授林盛彬,在取得西班牙馬德里大學博士學位後,於1998年至本校西班牙語系任教,專長為西班牙及拉丁美洲文學、美學、比較文學。
    之後林盛彬因教學需要到中文系旁聽,沒想到卻激發他對中國漢學的興趣,因而考進淡江中文系博士班重當學生,當時指導老師多次提到法國巴黎第四大學的博士雙聯學制,鼓勵大家利用機會到國外研究;加上林盛彬也常告訴學生要「擁有夢想,勇於實踐」,因此他決定赴法進修,以身作則鼓勵同學勇於走自己的路。
    2005年11月,林盛彬以淡江中文系博士生身份赴法修習雙博士學位,於2009年10月通過博士論文審核,獲得法國巴黎第四大學及淡江中文系雙博士學位,為淡江透過姊妹校雙學位合作計畫,取得雙博士第一人。
    林盛彬指出東西方的文化差異,一開始對他的研究產生很大衝擊,久而久之才漸覺兩者是可以並行不悖的。
    林盛彬建議許多大學校院有與姊妹校簽訂雙聯學制,同學們千萬別怕多花時間,若情況許可,可利用這些機會拓展視野,了解其它國家學生如何做學問,這也是另一種的學習與成長。


    學校 學位

    法國巴黎第四大學 博士

    法國里昂第三大學 碩士

    美國密西根大學福林特分校 碩士

    美國維諾納州立大學 碩士

    美國天普大學 學碩士

    澳洲昆士蘭大學 學碩士、碩士

    澳洲昆士蘭科技大學 學碩士、碩士

    澳洲克廷科技大學 碩士

    日本麗澤大學、長崎外國語大學 學士

    日本同志社大學 碩士

    日本會津大學 碩士

    馬來西亞韓新、新紀元、韓江、英豪多媒體傳播學院 副學士、學士



舉辦世界青年領袖論壇
Host World Youth Leadership Forum
  • 第一屆論壇於2014年1月19-24日舉行,論壇主題為「世界之前景」(The Prospects of the World),議題包括世界和平、民主、治理、經濟、生態與文化等問題。
    第二屆論壇於2015年1月19-23日舉行,論壇主題為「The Major Issues Facing the World」,發表及討論議題包括全球民主、治理經濟、社會、文化、和平、能源、糧食、環境等相關議題,讓年輕人洞悉現今知識經濟時代的核心競爭力、關心公共事務並參與公益議題,實踐「社會責任」!第三屆論壇於2016年1月19-22日舉行,論壇主題為「Prospects for the World: Meeting Challenges with Vision」,議題包括全球民主、治理經濟、社會、文化、和平、能源、糧食、環境等相關議題。
    每次活動均邀請本校國外著名姊妹校之學生,如英國牛津大學、俄羅斯莫斯科國立大學、美國佛羅里達理工學院、中佛羅里達大學、瑞典隆德大學、日本立命館大學、長崎大學、九州大學、學習院大學、韓國慶熙大學和檀國大學、澳洲昆士蘭科技大學、英國牛津大學奧地利維也納大學及印度Vel Tech Dr. RR & Dr. SR Technical University,另外有淡江海地、薩爾瓦多、秘魯、馬來西亞等國外籍生及本國學生數名。
    經由本校面試遴選出來的學生代表,與國外名校學生共同參與發表論文、討論,相互激盪對世界議題的看法,不僅促進淡江學生與國際學生的國際交流,拓展淡江學生國際視野,亦將是淡江學生生涯中難得的經驗。



國立中央大學
National Central University
跨國雙學位
Transnational dual degree
  • 為增加學生國際視野,體驗多元的教學方式,從不同的角度累積專業知識,同時獲取二個學位,本校積極與國外大學建立不同的跨國雙聯學位,如3+2學士碩士跨級雙聯、碩士雙聯及博士雙聯。
    現與本校簽有雙聯學位的姊妹學校有美國亞利桑那州立大學,比利時魯汶天主教大學,法國特瓦魯大學,法國蒙貝利耶第二大學,法國巴黎第六大學,澳洲西雪梨大學,日本新瀉大學,日本廣島大學、印尼University of Brawijaya 及印尼Institut Teknologi Sepuluh Nopember(ITS) 等。



參與國際組織現況
The status of international organizations to participate in
  • 國際處每年皆會派員參加世界三大教育者年會:亞太教育展年會(APAIE)、美洲教育展年會(NAFSA)及歐洲教育展年會(EAIE)。
    會中主要目的為

    (1).與姊妹校會面,維繫雙方交流、交換生議題,或是其他可行之合作方案。

    (2).開拓新的學校,提供本校學生更多出國機會。
    (3).增加學校的國際教育會 議曝光度,行銷學校。



校際交流現況
School exchange status
  • 與本校簽訂合作協議的國外大學約有175所,遍及美洲、歐洲、澳洲及亞洲國家,藉由姐妹校緊密合作,增進彼此友好關係,進一步打開與國外學校的合作機會。
    此外,自2009年每年暑假辦理「外國學生暑期華語營暨台灣文化體驗營」活動,吸引來自世界各地大學學生,對於姊妹校學生更給予免學費之優惠。
    營隊提供華語初中高階課程及台灣文化體驗之旅,使參與學生留下良好印象。



中原大學
Chung Yuan Christian University
中原大學卓越前瞻
Zhongyuan University of Excellence Prospects
  • 致力國際化具體事例
    一、IEET工程教育國際認證:工、電資兩院各系所皆已通過華盛頓公約認證機構(IEET)的工 程教育國際認證。

    二、AACSB國際商管學院促進協會認證:商學院已通過前導認證階段,並已於2014年底通過 其正式認證階段,成為正式會員。

    三、與各國姊妹校的交換師生。

    四、國際學生3-6週學分制的營隊課程(包含語言課程、文化、企業參訪及創業等)。

    五、多元的雙聯計畫(包含1+2+1,2+2,3+2或4+1等)。

    六、國際遊學團。

    七、國際學術研討會。



國立清華大學
National Tsing Hua University
跨國雙學位(雙聯學位)
Transnational dual degree (double degree)
  • 目前與美加地區的美國凱斯西儲大學、加拿大滑鐵盧大學及歐洲地區的瑞典林雪平大學、英國利物浦大學、法國特魯瓦科技大學、法國"n+i" 理工學院聯盟及巴黎南區大學、德國杜賓根大學、捷克科技大學、印度理工學院馬德拉斯分校及以色列理工學院,以及中國大陸北京清華大學等十二所高校簽訂了雙聯學位學程計畫,使本校學生得以實現歐美一流大學的雙邊學位夢想,以期提升學生國際移動力與全球競爭力。



參與國際組織現況
The status of international organizations to participate in
  • 為推廣國際教育及拓展本校國際化脈絡,本校積極參與多項國際性組織及會議:AEARU東亞研究型大學協會、SATU東南亞大學校長論壇、UMAP亞太大學交流會、APAIE亞太國際教育者年會暨教育展、NAFSA美洲教育者年會暨教育展、EAIE歐洲教育者會暨教育展及其他高等教育展等,藉此推廣本校於國際上之能見度、提供學生多元的交流機會及跨文化的體驗,並深入推動我校與國際間高等教育學府之合作。



校際交流現況
School exchange status
  • 本校積極建立國際化校園環境、規劃促進國際合作及交流之方案、補助師生出國以建立全球視野、加強招收國際及兩岸之學生及交換生,目前本校已簽訂學術合作協議的姊妹校及研究單位共有200所。
    本校也積極開拓海外華語市場,已於印度新德里及清奈成立了五所臺灣華語教育中心 ,派任華語講師赴金德爾全球大學、亞米堤大學、國立伊斯蘭大、尼赫魯大學及印度理工學院馬德拉斯分校,累計超過三千名印度學生透過印度臺灣華語教育中心學習華 語文與臺灣、中華文化。



國立中興大學
National Chung Hsing University
跨國雙學位
Transnational dual degree
  • 雙聯學制係指與國外大學建立學術合作關係簽訂合作合約,學生於二校當地修習學分數,並由二校各(共)頒學位,對於訓練學生的專業知識、獨立自主的學習能力及國際移動力皆有正面幫助。
    國立中興大學與境外學校合作之有效雙聯學制計15項,包含日本佐賀大學(Saga University)、馬來西亞新紀元學院(New Era College)、澳洲拉羅普大學(La Trobe University)、法國國立農學院(AgroParisTech)、美國德拉瓦大學(University of Delaware)、日本豐田工業大學(Toyota Technology Institute)、厄瓜多太平洋大學(Universidad Del Pacifico)、法國n+i理工學院聯網(n+i Network)、美國凱斯西儲大學(Case Western Reserve)、紐西蘭梅西大學(Massey University)、美國 芬利大學(The University of Findlay)、捷克科技大學(Czech Technical University in Prague)、越南土龍木大學(Thu Dau Mot University)、美國聖路易華盛頓大學(Washington University in St. Louis)、大陸地區北京航空航天大學等。



參與國際組織現況
The status of international organizations to participate in
  • 為提昇本校國際知名度,發展與世界一流大學之合作機會,國立中興大學參與之高等教育國際組織含美洲教育者年會(Association of International Educators, United States, NAFSA)、歐洲教育者年會(European Association for International Education, EAIE)、亞太教育者年會(Asia-Pacific Association for international Education, APAIE)、亞太大學交流會(University Mobility in Asia and the Pacific , UMAP)、臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇(Southeast, South Asia and Taiwan Universities, SATU)、臺灣歐洲聯盟中心(European Union Centre in Taiwan,EUTW)等。



校際交流現況簡介
School Exchange Status Profile
  • 國立中興大學現有228所姊妹校,每年薦送約170名學生出國交換並接收約275名國際交換學生來校就讀,並對於德國杜賓根大學、奧地利茵斯堡大學、澳洲拉籌伯大學等重點姐妹學校開發學術交流合作專案,搭建兩校師生交流之平台,活絡雙方學術網絡。



國立臺中教育大學
National Taichung University of Education
本校雙聯學制
School double degree
  • 為拓展學生視野、增進國際學術合作,加強各系(所)與國外大學校院學生之交流學習,本校陸續與美國紐約理工學院(New York Institute of Technology)、加拿大Thompson Rivers University(教育研究所)、日本相愛大學(Soai University音樂學系)簽約,啟動雙聯學制計畫。



本校參與國際組織現況1
The status of international organizations involved in school1
  • 本校國研處朱海成處長代表本校於102年3月11日至15日赴香港參加2013亞太教育者年會; 楊思偉前校長及朱海成處長於102年8月21日至31日赴美國參加2013鮭魚返鄉臺灣教育展; 朱海成處長於3月23日至27日代表本校赴大陸北京參加2015亞太教育者年會。



本校參與國際組織現況2
The status of international organizations involved in school 2
  • 104年本校國研處朱海成處長代表本校前往丹麥哥本哈根 University College UCC參加2015 ETEN (European Teacher Education Network) 年會簡報,成功爭取本校成為會員校。
    本校的教師與學生因而能夠利用此組織的交流平台,將學術文稿投稿至ETEN,並於每年四月參加研討會發表論文。
    本校同時於104年加入世界大學校長協會(International Association of University President),於104年5月22日至25日,本校王如哲校長與朱海成處長前往英國牛津大學參加第五十屆世界大學校長協會年中會議,與世界各國的大學校長進行面對面的交流,提升本校曝光度。



本校交換學生
School exchange students
  • 為鼓勵學生勇於追求夢想,學習多元文化,增加學生國際交流機會,本校積極選派學生出國進修、遊學或參訪,自97學年度起陸續選送學生出國交換學習,學生出國人數已超過100人,赴美國、日本、韓國、香港、大陸等國家。
    自101學年度起,選送學生赴美國紐約理工學院進行雙聯學制,103學年度則選送學生赴日本相愛大學進行雙聯學制。



本校校際交流現況
School school exchange status
  • 因應國際化潮流,本校於96年4月成立研究發展處,後於99年8月1日改編為國際事務暨研究發展處。
    自此,國研處致力辦理本校各項國際交流活動,招收海外學生與交換生,並以雙聯學制與交換生計畫派送本校學生出國研修。
    此外也於校內舉辦寒暑 期文化營隊,開拓教師及學生的國際視野。
    至105年12月底為止,本校有153所姊妹校,其中與3所學校建立雙聯學位,而現有僑生、陸生與外籍生人數近300人。



本校99-105年舉辦之國際研討會
International Symposium held in 105 years of - school 99
  • 國立臺中教育大學各系、所及學位學程辦理國際學術研討會,統計期程自99年至105年止,共36場。



中國醫藥大學
China Medical University
世界大學排名表現
World University Rankings show
  • 本校世界大學排名表現卓越,2013年首度榮登上海交通大學世界大學學術排名(ARWU)前500大,2015年更提升到363名,全台第五,私校第一,其餘近期排名資料如下方表格所示:



亞洲大學
Asian University
國際雙聯碩士學位
Master's degree in international double
  • 雙聯學位的推行可拓展學生國際視野、體驗異國人文風情、提升自我外語能力、結交世界各國朋友並增加國際移動能力,故亞洲大學已與全球多所國際知名大學合作進行雙聯學位,目前與亞大有簽定雙聯學位知學校如下表所列:



校際交流現況
School exchange status
  • 2015亞洲設計工作坊在亞洲大學登場!---

    亞大邀請日本、韓國、大陸國際設計大師指導,亞大學生總共繳交海報、手繪動畫本等65件作品!

    「2015亞洲設計工作坊」4月18日在亞洲大學登場,為期2天,邀請日本、韓國與中國大陸、台灣四地國際設計大師到場指導,分視覺傳達組、產品設計組及數位動畫組,展開學術交流,經國際大師個別指導、小組討論後,與會的亞大學生發揮創意,總共缴交設計概念稿、海報及手繪動畫腳本等68件作品,隨即召開成果發表會分享,氣氛熱絡。


    亞大創意設計學院主辦2015亞洲設計工作坊(Asia Design Workshop),4月18日在亞洲大學現代美術館安藤講堂開幕,由亞大視傳系講座教授林磐聳、陳俊宏主持,邀請日本、韓國、中國大陸及台灣等地國際設計大師指導,近百位亞大視傳系、數媒系及商設系大一至碩班學生及不分系國際學士班學生與會。
    創意設計學院院長蘇文清期許亞大學生,積極投入設計的領域時,要放眼看世界,從台灣走出世界,希望所設計的作品未來能在全球發光、發亮。


    陳俊宏教授指出,今年亞洲設計工作坊,分視覺傳達組、產品設計組及數位動畫組,分別邀請中國美術學院視覺傳達設計系主任韓緒教授、日本的Miyake Design創辦人三宅一成老師及韓國Studio Zazac創辦人Kangmin Kim&Seulhwa Eum老師擔任指導老師;各組學員先聽取國際設計大師解說,然後設定創作目標,由學員們開始創意發想、動手製作,到作品定稿成型,並與各組指導國際設計師溝通,瞭解自己設計的缺點,重新製作完成作品,並在成果發表會中發表分享。


    視覺傳達組所發表的作品以海報為主,每件作品都具有故事性、完整性,其中,不少來自視傳系一年級學生作品,視傳系主任謝省民說,剛進入視覺傳達領域的學生。
    海報設計的創作較能天馬行空自由發揮、不受侷限,期待未來更多元性的發展;至於數位動畫,則設定全部手繪方式,完成動畫腳本。


    至於產品設計組的作品,跳脫以往只重設計理論,這次較著重實用,最後敲定以「鬧鐘」為主題,製作產品設計概念稿,要讓使用者不論是處於咖啡香,或是在滿足自己幻想的慾望中,都是在幸福的氛圍中醒來,成為學員們需要克服的過程難題。


    日本三宅一成老師,稱讚亞大學生創意無限,也很肯付出與學習,所製作完成的作品,已具專業水準,他希望藉「亞洲設計工作坊」平台,促進中、韓、日、台四地在設計上的交流外,也培養亞大學生正向的動力,努力提身自我的能力。
    亞大蔡校長受邀自動分散系統國際研討會演講!---
    第12屆自動分散系統國際研討會登場,近百位美、日、德、墨西哥國際學者與會,亞洲大學校長蔡進發應邀專題演講。


    亞洲大學舉辦第12屆自動分散系統國際研討會(2015 IEEE 12th International Symposium on Autonomous Decentralized System)今(25日)天在台中市金典酒店登場 ,展開為期3天議程,近百位來自美國、日本、德國、墨西哥、大陸、台灣的國際學者參加研討會,亞洲大學校長蔡進發也應邀發表演講。


    此項研討會,每兩年世界各地輪流舉辦,最近一次是二年前在墨西哥召開。
    大會主席蔡進發校長指出,這個研討會是源自於自動系統這個主題,再加上分散系統的觀念,主要討論網路系統、雲端計算、分散式系統;為了因應資訊世界的快速變化,今年的研討會也增加一個論壇,由日本早稻田大學的Mori教授主持,討論快速變化下的社會,工業及人類生活的相互關係。


    此外,為了增加今年研討會的多樣性、多元化,特別增加了4個小組討論會,分別討論物聯網的分散特性、分散式的崁入式系統、資訊管理的服務保證及智慧電網的網路通訊,並邀請來自世界各地20幾位學者發表論文。


    蔡進發校長特別在研討會開幕致詞提到,網際網路自動分散系統日益重要,包括隨意網路、感測網路、網際網路的及時維修、自動學習及服務保證,這些研究很快就會對未來的社會造成影響。


    研討會一開場,即邀請國立交通大學計算機科學學院長曾煜棋率先發表專題演講,主講:物聯網與情境計算;蔡進發校長接著以「大數據、物聯網、系統生物學在個人醫療運用」為題演講,特別就資訊科技對社會變遷的影響,作深入的討論,他以複雜的生物系統的研究為例,說明生物學家、資訊學者如何共同合作,應用跨領域技術來分析、模擬生醫大數據,將來會對於生醫研究、轉譯醫學有主要貢獻。

    蔡進發校長強調,以目前來看,我們已經看到雲端計算、大數據等,對行動商務、電子化政府及產業自動化有了深入影響,這就是科技對生活的重大影響;亞洲大學在前端資訊研究的投入,展現決心, 如亞大正勠力推動智慧大學、加速校務電子化,並與中國醫藥大學共同成立3D列印中心。

    亞大舉辦大數據與生醫資訊國際研討會!---
    亞洲大學BDBI 2015邀請國際學者探討大數據應用於醫療、健康照護、藥物等研究趨勢。

    亞洲大學今(9日)天舉辦大數據與生醫資訊國際研討會 ( Big Data and Biomedical Informatics International Conference, BDBI 2015),邀請美國密蘇里大學生物醫學資訊所所長Dr. Chi-Ren Shyu等大數據分析的學者,探討大數據應用於醫療、健康照護、生物資訊、藥物等研究趨勢;亞大校長蔡進發說,「中亞聯大」的亞洲大學、中國醫藥大學已針對精準醫療、大數據、物聯網、3D列印、智慧醫院等密切合作,其中,精準醫療更是兩校未來重要的共同研究發展方向,必須仰賴大數據研究的成果的輔助。


    澳洲國立拉籌伯大學計算機科學與計算機工程首席教授兼研究主任Prof. Yi-Ping Phoebe Chen,在會中發表有關生物與基因應用之模式發現 (Pattern discovery in biomedical and genomics applications) ,她從人類女性基因序列研究發現,女性的確較男性早熟,平均壽命也比男性長5歲、有較低的自閉症、帕金森氏症發生率,不過,卻有較高的憂鬱症、阿茲海默症發生率。


    中醫大附設醫院副院長張建國以「醫院中的大數據」為題指出,在醫院裡保存不少人體相關數據,如何將這些大數據應用於臨床醫療上,是目前醫界重要議題。
    醫界致力研究癌症與人體基因組合間的關係,透過基因組 (Genomics) 的大數據分析,醫師也可以更精準地使用藥物進行疾病的治療;大數據在醫療上面的應用還有很大的發展空間,需要資訊、電機、數學等跨領域人才參與。


    美國喬治亞理工學院的劉伶教授 (Prof. Ling Liu) 提及大數據分析在健康照護的應用,她指出,大數據用在健康照護,面臨的兩項挑戰,分別是隱私權的保護與資料的品質與可靠性,尤其是隱私權的保護不僅對於個人,也會對於企業產生很大的影響。


    美國密蘇里大學的Dr. Chi-Ren Shyu以「透過資訊進行創新:從大量的生物資料中快速且精確的發現新知」為題演講,他所帶領的實驗室透過通用圖形處理器 (GPGPU) 中非常多個核心的特性,達到高速且精確分析蛋白質的特性,蛋白質的分析一直是生物界非常重要的一個研究議題,蛋白質與癌症之間的關係、蛋白質許多重大疾病如阿茲海默症、狂牛症等之間的關係以及藥物的開發都有非常重要的影響。


    亞大吳家樂教授也發表「電腦模擬技術進行現有藥物重新定位」的研究成果,他說,針對台灣民眾最大威脅的肺癌、肝癌藥物研究,許多研究機構開始致力「舊藥新用」的研究,透過現有的癌症基因分析,可以排序出最具影響力的基因群,再利用這些基因去配對可使用的現有藥物。


    蔡進發校長強調,所謂「大數據」的定義,是指任何數據滿足大量、多樣、高速、真實(volume, variety, velocity, veracity),目前我們已生活在充滿資訊的「訊息空間」 (Cyberspace),未來所有的生活勢將與大數據緊密相連,包括人類共同面臨天然災害、水資源、糧食問題、環境汙染、疾病、貧富不均等問題。
    此次「大數據暨生物醫學資訊國際研討會」,除了發表論文,還舉辦座談會,暢談未來大數據與生物醫學的挑戰與機會。


    亞洲大學(Asia University, Taiwan)目前與美國加州柏克萊大學、史丹佛大學、德州大學奧斯汀分校、杜蘭大學、德州理工大學、英國北安普頓大學、日本早稻田大學、西班牙巴賽隆納大學、德國雷根斯堡科技大學、馬來西亞馬來亞大學等87所知名院校締結姊妹校,國際結盟學校統計如下表所示:

    國家 校數
    United States 25
    Indonesia 15
    Thailand 7
    Japan 6
    Korea 5
    Mongolia 4
    United Kingdom 4
    Malaysia 3
    Australia 2
    India 2
    Philippines 2
    Romania 2
    Switzerland 2
    Vietnam 2
    Finland 1
    France 1
    Germany 1
    New Zealand 1
    Russia 1
    Spain 1
    總計 87



    國家(country) 校名 (school name)
    USA Ashland University
    California State University at Fullerton
    California State University at San Bernardino
    California State University, Long Beach
    Case Western Reserve University
    Florida International University
    Georgia State University
    Louisiana State University
    Silicon Valley University
    Stanford University
    San Diego State University
    Texas Tech University
    Tulane University
    Towson University
    University of California at Berkeley
    University of California at Irvine
    University of Central Florida
    University of Maine, Orono
    University of Michigan, Flint
    University of Missouri, Columbia
    University of Montana
    University of Texas, Austin
    University of the West
    UK University of Bristol
    De Montfort University
    University of Northampton
    University of Sunderland
    Spain Universitat Autònoma de Barcelona
    Japan Waseda University
    Kanazawa Institute of Technology
    Nagaoka University of Techonology
    Kinki University
    Asia university, Japan
    Yokohama National University
    Korea INHA University
    Kookmin University
    Sejong University
    Hanyang University
    Inje University
    Romania University of Oradea
    Vasile Goldis Western University of Arad
    India Madras Christian College (Autonomous)
    National Institute of Design
    Indonesia State Polytechnic of Malang
    Syiah Kuala University
    Udayana University
    University of Ahmad Dahlan
    University of Gadjah Mada
    University of Jenderal Soedirman
    University of Lampung
    University of Muhammadiyah Purwokerto
    University of Sumatera Utara
    College of Management Information Systems and Computer Science (Stmik Amikom Yogyakarta)
    Binawan Institute of Health Science
    Al-Azhar University (Universitias Al Azhar)
    Parahyangan Catholic University
    Christian University of Indonesia (Universitas Kristen Indonesia)
    Esa Unggul University
    Malaysia New Era College
    University of Malaya
    University of Tunku Abdul Rahman
    Thailand Chiangmai University
    Khon Kaen University
    Maejo University
    Mae Fah Luang University
    Prince of Songkla University
    France University of Francois-Rabelais in Tours
    Mongolia Institute of Finance and Economics
    National University of Mongolia
    Philippines Cavite State University-Naic
    Mariano Marcos State University
    Vietnam College of Foreign Economic Relations
    Hanoi University of Business and Technology
    Ton Duc Thang University
    Vietnam National University Ho Chi Minh City
    University of Francois-Rabelais in Tours
    Australia Metropolitan South Institute of TAFE
    TAFE Queensland Brisbane
    Finland Lappeenranta University of Technology
    Russia Amur State University of Humanities and Pedagogy
    Germany Regensburg University of Applied Sciences



    亞洲大學(Asia University, Taiwan)資訊電機學院2016年3月17日與香港科技大學簽署合作備忘錄(MOU),由亞大副校長兼資訊電機學院院長陳良弼、香港科技大學Prof. Raymond Wong 共同簽署。
    亞大陳良弼副校長肯定香港科大以25年的辦學績效,以及亞大同樣在各方面都有快速成長的成效,在香港科技大學擁有豐富的資源和國際化的前瞻發展下,兩校必定能在簽署MOU後,進階推動實質合作,在學術交流部分達到雙贏的目標。


    此外亞洲大學資電學院3月17、18日舉辦『Big DATA資料科學專題系列講座活動』,陳良弼副校長特別邀請香港科技大學Prof. Raymond Wong、美國賓州州立大學的李旺謙教授Prof. Wang-Chien Lee ,針對大數據(Big Data)的分析與應用,發表專題演講。


    香港科大Prof. Raymond Wong還以「Big Data Analytics on Big Spatial Database」為題,對資電學院的研究生和大三、四學生,分享他的研究成果。
    Prof. Wong提及最近Google人工智能程式『AlphaGo』,跟韓國棋王九段高手李世石對戰5局,以4比1勝出;2007年美國佛羅里達州的奧蘭多環球影城度假村(Universal Orlando Resort)中的哈利波特樂園,只從七位哈利波特迷的網路連結效應,就達到3.5億多筆廣告迴響效應的成效,以說明大數據的分析和應用。


    此外,美國賓州州立大學李旺謙教授(Prof. Wang-Chien Lee)也受邀以「Recommendation Services for Location-Based Social Networks」為題,引導同學從事大數據的研究方向,他舉例說,在社群網站中推薦一個值得去玩的景點,分別從社會科學領域中的行為影響模式,找出個人興趣、朋友喜好影響和地理位置的影響等三項因素,分析出三者之間的關係和比重。
    他提醒師生們,在這個專業的範疇裡,從事相關研究者,可以大數據應用的觀點,找出更多有趣的題目,讓在場的師生有更明確的研究方向。


    亞洲大學舉辦設計思考演化國際工作營!---

    創意設計學院邀請法、日等國5位名師進班上課,強調設計應以快樂長壽與地球長青為使命。


    亞洲大學18、19日舉辦「設計思考演化國際工作營(Design Thinking Evolution International Workshop),為期兩天的跨國、跨領域工作營,邀請日本、法國、奧地利、大陸等國設計師、學者,為全院學生進班上課。
    面對全球人口高齡化、經濟與社會發展快速變遷,北京清華大學工業設計系主任趙超等5位國際名師,共同期勉亞大同學將來成為設計師,認為今後應以創新思考演化知識價值為己志,進而達成關懷弱勢、增進人類福祉,達成快樂長壽與地球長青的社會使命。


    亞洲大學創意設計學院邀請5位國際級設計專家學者,這兩天,以中、英、日文進班授課、討論,與創意設計學院200多名師生交流;北京清華大學美術學院工業設計系主任趙超到創意商品設計系主講「為社會創新設計」,暢談老人穿戴智能設計、健康醫護創新產品的設計和服務;視覺傳達設計系邀請日本多摩藝術大學副教授矢野英樹(Yano Hideki),以分組方式,促請同學們思考:「什麼是設計?」。


    數位媒體設計系邀請法裔比利時動畫導演陳健群(Jean-Jacques Chen),以「用畫面講故事」為題授課,他認為,動畫就是用畫面來說故事,動畫是各種藝術的集合體,包含文字腳本撰寫、繪畫、雕塑、音樂、影像;來自奧地利的服裝與飾品設計師高雲(Elisabeth Gort)、日本大阪大學工學研究所副教授福田知弘(Fukuda Tomohiro),安排在時尚設計系、室內設計系授課;奧地利高雲老師現場示範以墨魚骨作模具,利用魚紋路製成飾品,同學們直呼:「超厲害!」

    亞大校長蔡進發感謝各國不同領域設計高手蒞校,帶領意設計學院各系學生跨國、跨領域學習,他說,亞大是所很新的學校,但創意設計學院學生近年來在國際設計競賽,屢獲德國IF、紅點及日本G-MARK等設計獎,表現優異;還榮獲英國泰晤士報評為全球最年輕「四個百大」大學,辦學績效受肯定,他認為未來的人才不僅須具有知識力,更需要有設計思考的能力,才足以面對這個世界多變的挑戰。


    亞大校長蔡進發感謝各國不同領域設計高手蒞校,帶領意設計學院各系學生跨國、跨領域學習,他說,亞大是所很新的學校,但創意設計學院學生近年來在國際設計競賽,屢獲德國IF、紅點及日本G-MARK等設計獎,表現優異;還榮獲英國泰晤士報評為全球最年輕「四個百大」大學,辦學績效受肯定,他認為未來的人才不僅須具有知識力,更需要有設計思考的能力,才足以面對這個世界多變的挑戰。


    創意設計學院院長王兆華強調,此次國際設計工作營,18日各國設計高手,分別到創意設計學院各學系講授「創意發想與概念」相關課程;19日安排設計成果發表,讓亞大學生向國際級設計專家學習,體驗宏觀的國際設計脈絡與社會趨勢。


    兩岸文創產業高校論壇在亞洲大學登場!--- 第11屆海峽兩岸文化創意產業高校研究聯盟論壇廣邀韓、日、中及台灣文創專家學者舉辦工作坊!

    第11屆海峽兩岸文化創意產業高校研究聯盟論壇,今(28日)天在亞洲大學登場,由該聯盟台灣負責人、亞洲大學講座教授林磐聳主持,邀請韓國、日本、中國大陸及台灣等地知名文化創業人士,聯手舉辦7場演講,從台灣品牌、阿里郎文化、日本紙藝文創現況,到最近中國大陸正夯的互聯網與文化產業發展關聯性,談到21世紀華人文創,話題多元、國際化,探討文創氣氛熱絡。


    亞洲大學校長蔡進發歡迎來自海峽兩岸、韓國、日本的專家學者齊聚一堂,蔡校長指出,2009年11月5日,來自海峽兩岸的臺灣藝術大學、師範大學、成功大學、中國傳媒大學、廈門大學、同濟大學等6所大學的代表聚在福州西湖大酒店,共同簽定海峽兩岸文化創意產業研究聯盟合作協定,定期舉辦各類學會議、課題研究、交換學術資訊與資料等方面的合作;去年他也到大陸參加2014年兩岸文創高校聯盟論壇,並發表專題演講,敲定2015年的海峽兩岸文化創意產業高校研究聯盟論壇在亞洲大學舉辦。


    蔡進發校長強調,今年的論壇主題是「中和─設計變生活」,以發揚「東方美學」為訴求,東方美學的最高境界,就是做到「天人合一」,人以自然為師,學習自然之美,進而讓人與自然互動,愛護、珍惜大自然;亞洲大學開辦之初,就重視美學教育,聘請日本建築大師安藤忠雄設計興建現代美術館,定期舉辦藝術展覽,就是將藝術運用到創業產業,現代美術館正舉辦「竇加特展」,也歡迎與會專家學者到美術館參觀,欣賞安藤建築之美、印象派大師竇加的雕塑。


    韓國成均館大學名譽教授白金男,以「阿里郎─文化、創意及產業」為題演講,他說,阿里郎是一首傳唱超過600多年的韓國民謠,是一首不需教唱、學習的韓國歌曲,且在不同地方也有不同版本,目前最常聽到的是流行於京畿道(首爾)一帶、被稱為「本調阿里郎」的版本,也有流行歌曲版的阿里郎、交響樂團演奏、男女高音歌唱的阿里郎,從阿里郎歌曲衍生出來的週邊產品,如海報、菸酒促銷宣傳,到主辦世足賽的主題歌曲,都派上用場。


    中國傳媒大學文化發展研究院院長、兩岸文創高校聯盟聯盟理事長范周主講:互聯網與文化產業發展,他指出,大陸正在推動「互聯網十」計畫,就是互聯網下所推動電影、綜藝、動漫遊戲等產業,也產生革命變化,「互聯網,不僅是科學技術的革命,更是觀念的革新,所帶來的結果,不僅僅是改變,更是顛覆,預期將帶來文化產業轉型升級的新機遇。


    白鷺鷥文教基金會董事長陳郁秀談台灣品牌,她先以法國品版切入主題,提出「鑽石台灣」的理論,台灣是天然的造山實驗室,也是鳥類、蝴蝶、蝶魚、蕨類及蘭花等王國,應該將台灣精彩的DNA,以「原鄉時尚」的策略,創出許多藝術傑作及生活產出,充分建立獨一無二的台灣精緻生活方式,全球化的浪潮中獨樹一格。


    主辦單位也邀請法藍瓷總裁陳立恆談:21世紀華人文創、日本竹尾株式會社課長關口聰主講日本紙藝文創現況、廈門大文化創意產業研究中心執行主任陳斌以及亞洲大學現代美館館長李梅齡主講:美術館與文化創意的激盪火花。
    第一天論壇活動結束後,還安排參觀亞洲大學現代美術館。


    海峽兩岸文化創意產業高校研究聯盟工作坊,5月1日安排在台中文創園區舉辦,邀請頑石文創總監程湘如、台中教育大學教授莊育如等人演講及實務引導與操作。


    亞洲大學(Asia University, Taiwan)從辦學至今非常重視國際化,校內個學院已舉辦過許多的國際研討會包含The IEEE SUTC2008、The IEEE BIBE2009、The Biocomputation Forum 2010、The IEEE ISM2010、The 2nd Biocomputation Forum、The IEEE BIBE2011、The DCT2011、Cloud 2012、ATLAS 2012、UMSGC 2012、CCW 2012、ADADA & TADMD 2012、CISIS2013、IMIS2013、「I AM a creator」國際時尚講座、2013 International Conference on ESP、ATLAS 2014、NST2014、IEEE ISM 2014與IEEE ISADS 2015。
    且於2016年4月與10月也將分別舉辦IEEE BigMM2016與IEEE BIBE 2016。


    亞洲大學自2010年起開始創設『諾貝爾大師論壇』,邀請諾貝爾得主輪流蒞校訪問、演講、座談與指導,師生得以親炙大師風範,可站在巨人肩膀上看得更高更遠。
    本校敬邀座談的諾貝爾得獎者有2009年諾貝爾經濟學獎得主威廉森教授(Dr. Oliver E. Williamson),講題「企業從交易成本學到什麼?」、2009年諾貝爾經濟學獎得主伊莉諾.歐斯壯博士 (Dr. Elinor Ostrom),講題「全球氣候變遷」、2010諾貝爾經濟學獎得主皮薩里德斯(Dr. Christopher A. Pissarides),講題「長期失業問題的因應與解決」、2010諾貝爾經濟學獎得主戴蒙德(Dr. Peter A. Diamond),座談主題「歐債危機、台灣經濟」、2010諾貝爾經濟學獎得主摩坦森(Dr. Dale T. Mortensen),講題「開發中及已開發國家之資源重分配」、1998諾貝爾生理醫學獎得主穆拉德(Dr. Ferid Murad),講題「假使自己是亞洲大學大一新鮮人」與「如何找到人生方向」、2011諾貝爾經濟學獎得主沙金特(Dr. Thomas J. Sargent),講題為「全球面臨的新挑戰─通膨隱憂浮現?」與「預期心理對經濟情勢的影響」、2011諾貝爾經濟學獎得主席姆斯(Dr. Christopher A. Sims),講題為「美歐央行政策對全球的影響」、2009年諾貝爾化學獎得主約納特(Dr. Ada Yonath),講題「發揮你的天才:一位諾貝爾獎得主的人生故事」、2004年諾貝爾化學獎得主戚凱羅(Dr. Aaron Ciechanover),講題為「個人醫療用藥的研究與革新」與2013年諾貝爾經濟學獎得主韓森(Dr. Lars Peter Hansen)講題為「不確定時代的後果」。



朝陽科技大學
Chaoyang University of Technology
跨國雙學位
Transnational dual degree
  • 朝陽科技大學配合教育部學海飛颺、學海惜珠計畫補助,讓有心學子一圓海外留學夢:資訊學院自2008年起推動「中日雙學位計畫」,截至2016年3月底已選送50餘位學生赴日短期研習,並已有18位學生完成並取得日本會津大學(THE UNIVERSITY OF AIZU)碩士學位,其中1位完成日本博士學位。
    另外,朝陽科技大學與英國西蘇格蘭大學(UNIVERSITY OF THE WEST SCOTLAND)、密德薩斯大學(MIDDLESEX UNIVERSITY)等姊妹校進行學、碩士雙聯學位合作計畫,截至2016年3月底在學學生共有3位,並有7位已取得英國學、碩士學位。



參與國際組織現況
The status of international organizations to participate in
  • 自2012年起,朝陽科技大學成為歐洲教師教育網絡(EUROPEAN TEACHER EDUCATION NETWORK,ETEN)第一個來自臺灣的會員學校。
    ETEN成立於1988年,原為促進歐洲學校教師國際交流而建立之平台,近年逐漸納入歐洲以外之會員,截至2016年3月已有來自20餘國、超過60所會員學校。
    透過ETEN平臺,本校自2014年起與丹麥VIA大學(VIA UNIVERSITY COLLEGE)、丹麥UCC大學(UNIVERSITY COLLEGE CAPITAL)及荷蘭海牙應用科學大學(THE HAGUE UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES)簽訂MOU與交換學生協議,迄今VIA大學已選送9位學生至朝陽科技大學研修,而朝陽科技大學亦選送17位學生至該校修讀國際課程。
    另,朝陽科技大學亦選送6名師生參與2016年UCC大學國際教育週活動,並與海牙應用科學大學開設兒童藝術之國際課程,成果豐碩。



校際交流現況
School exchange status
  • 截至2016年3月底朝陽科技大學已與417所海外學校及機構簽訂學術合作協議,並實質落實國際化之具體事例包括與英國、德國、丹麥、荷蘭、美國、墨西哥、澳洲、紐西蘭、日本、韓國、越南、馬來西亞、印尼等國家姊妹校進行學校互訪、交換學者、研究合作、交換學生、雙學位學程、招收外籍學生、暑期研習營、合辦國際研討會等多項學術交流。
    綜觀國內外國際場合皆有朝陽師生的蹤跡,正足以證明朝陽科技大學致力於國際化的努力。



建國科技大學
Konkuk University of Science and Technology
致力國際化具體事例-雙聯學制
Is committed to the internationalization of specific cases - double degree
致力國際化具體事例-國際師生交換交流
We are committed to the internationalization of specific examples - international exchange of teachers and students exchange
  • 提供學生出國交換交流資訊,每學期辦理本校優秀學生出國交換/交流活動及交流計畫說明會,各系主任共同甄選並協助學生前往日本、韓國、捷克、土耳其等國際姐妹校就讀,藉以體驗當地文化,拓展國際視野。

    本校每學期均為外籍生舉辦「台灣文化之旅」,藉由多項文化交流活動,促進國際學生與台灣學生交流互動,提供外籍學生在台學習期間多元體驗與了解台灣各地文化及特色之機會。

    本校不定期邀請國際姊妹校學者專家蒞校作專題演講,藉由參與各院系邀請之外籍學者專家演講與授課,打開學生國際視野、提升外語能力,進而提高國際競爭力。

國立雲林科技大學
National Yunlin University of Science and Technology
致力國際化具體事例
參與國際組織現況
校際交流現況
  • 辦理「績優學生海外文化交流活動」,獎勵參與課外活動表現優良幹部,本校訂定「績優學生幹部海外文化交流獎助學金要點」甄選優秀學生,於暑假期間,安排至各國姊妹校參訪與交流活動。
    入選參訪團之學生,依其專長分工,籌備海外交流相關事宜,如簡報資料、交流手冊製作,並負責活動期間文書記錄、攝影及成果報告書製作等。
    不僅藉以增加學生參與國際事務經驗,更提升國際視野,培養良好國際關,更有效激勵學生參與社團活動。



國際志工服務學習活動
  • 本校自97學年度開始,至東歐、印、泰、越、菲、寮國…等地進行單次短期之國際志工服務;103學年度開始連續前往柬埔寨進行定期定點之服務計畫,招募本校學生組隊於暑假期間前往柬埔寨馬德望社區,服務計畫主軸為電腦數位及英語教育,結合文化交流與非營利組織實地查訪,藉此倡導雲科人愛服務之精神,並拓展學生國際視野,培養其世界公民素養。



國立臺北護理健康大學
National Taipei University of Nursing and Health Science
國立臺北護理健康大學目前與美國、英國、澳洲四所大學分別簽定「雙學位課程」、合作協議:
  • 1. 2004年與澳洲昆士蘭科技大學簽署為合作姊妹校與護理學士雙學位課程合作約定。

    2. 2012年與美國奧克拉荷馬市大學(以下簡稱OCU)簽署嬰幼兒保育系碩士雙學位課程合作約定。

    3. 本校和澳洲迪肯大學(以下簡稱DU)簽署健康企業管理相關領域之合作協議,預計每年定期選送健康事業管理系學生赴DU研修健康企業管理專業領域課程。

    4. 本校與英國貝德福德大學(以下簡稱UB)簽署護理合作協議,提供本校護理系二技學生出國研修Top Up Advanced Nursing (護理學士1年)或 MSc Advanced Nursing (護理碩士1年)課程。



國立臺北教育大學
National Taipei University of Education
悠揚樂聲異國交流:音樂學系義大利國際音樂節演出
  • 104年欣逢本校一百二十周年校慶,本校音樂學系非常榮幸前往義大利國立Brescia、Perugia音樂院參加國際音樂節,感謝他們大力贊助本系演出,這次音樂學系師生完整展現自我才華與自信心。
    演出節目包括最具中國音樂傳統特色的國樂團演出及代表台灣的傳統民謠,本系的管弦樂團也由義大利的傑出指揮家指揮演出西洋經典古典樂曲。
    本次活動受到相當的好評,也再次向義大利Brescia、Perugia音樂院致上最誠摯的謝意。



跨校合作國際交流:姊妹校高等教育論壇及國際合作研討會議
  • 104年12月4日及5日本校辦理亞太地區姊妹校高等教育論壇及國際合作研討會議,獲姊妹校(日本群馬大學、韓首爾教育大學、香港教育學院、澳門大學、南京師範大學、東北師範大學、泉州師範學院、湖州師範學院、湖南大學、湖南師範大學、暨南大學、廣州大學)踴躍參加。
    會中討論高等教育招生理念策略與作法、提升雙方大學實質合作、活化教學暨跨域合作以增進學生跨國移動力、實務課程特色人才增進學生創新行動力等主題,更提出諸多後續姊妹校之合作事宜。
    本校各系所師長與姊妹校代表亦進行深度合作交流會談,促進校際間更緊密之交流及合作,活動圓滿落幕。



國立臺灣科技大學
National Taiwan University of Science and Technology
致力國際化具體事例-跨國雙學位
  • 本校與國外姐妹校合作雙學位計畫,凡本校優秀學生依規定修習雙邊學校所需學分且合格後,同時獲得臺科大與姐妹校學位,以增加學生的附加價值及提昇自我競爭優勢。
    參加雙聯學制之學生可同時申請本校「選送優秀學生出國研習獎學金」,補助金額為每學期亞洲6萬、非亞洲9萬,每人每學籍最長補助一學年。
    開放學校如下:


    國別 學校 內容 申請限制

    美國 羅徹斯特理工學院(Rochester Institute of Technology) 3+2 學碩5年 電資學院

    美國 天普大學 (Temple University) 3+2 學碩5年 全校性開放

    英國 瑞丁大學 (University of Reading) 雙聯碩士 營建工程相關領域

    瑞士 瑞士南方應用科技大學 (SUPSI) 雙聯碩士 工程相關領域

    俄羅斯 國立莫斯科大學 (Moscow State University) 雙聯博士 全校性開放

    日本 德島大學 (University of Tokushima) 雙聯博士 工程及電資學院

    澳洲 昆士蘭大學 (University of Queensland) 雙聯碩士 管理學院

    法國 法國 Ecole Centrale Marseille 2+2 (學士)+ 2 碩士 電子系

    捷克 捷克 Czech Technical University in Prague 1.5+1雙聯碩士 電子系



致力國際化具體事例-參與國際組織現況
  • 本校固定參與世界三大教育者協會舉辦之年會,包含亞太教育者年會APAIE、美洲教育者年會NAFSA、歐洲教育者年會EAIE 此三大教育者協會皆為非營利組織,成立宗旨在推廣和促進國際高等教育,其業務包括提供國際教育者專業訓練、發行定期刊物、與舉辦年度會議等。
    本校藉由參與年會展覽開拓和鞏固與世界各校合作關係,括展更多與他校交流之機會,並廣宣本校各項學術合作項目。



校際交流現況-交換教授致力國際化具體事例-校際交流現況
  • 為提昇新進教師之研究質量,本校選送教師赴海外合作學校或專業機構參訓,近三年依據教師培育辦法薦送2名優秀教師前往密西根大學、以色列Weizmann大學進行半年以上培訓。
    本校積極參與頂尖大學策略聯盟選送優秀人才赴國外頂尖大學訪問、進修及參與研究案,迄今已有5位教師審查通過,獲推薦赴英國倫敦帝國學院及美國柏克萊大學進行研究。
    本校為培育研究人才,提升科技研究發展能力,每年皆推薦適當人選,經國科會審定後,補助其赴國外短期研究。
    2013年至2015年計有17位教師獲補助,分別赴美國劍橋麻省理工學院、佛羅里達大學、University of Auckland、加州柏克萊大學、德島大學、Royal Military College of Canada、加州大學聖塔芭芭拉分校、University of Illinois at Urbana-Champaign、Weizmann Institute of Science、佛羅里達大學、倫敦大學、德州休士頓大學、東京大學、維吉尼亞理工暨州立大學、維多利亞大學、牛津大學、卡內基美隆大學,進行為期3至9個月的研究。
    本校以建立國際化多元學習環境,培育學生國際移動力,朝晋身世界一流應用研究型大學為目標,積極禮聘國際知名學者駐校,以跨國際與地域的合作模式建立國際研發團隊,開拓研究視野與能量;持續與世界名校、機構簽署交流協議,為同學打造豐富多元的國際學習管道、提昇競爭力;並深耕東南亞,與印尼教育部或各國知名大學合作並提供研究協助,由其選送該國優秀學生或講師至本校進修選讀博士班所需之能力及專業知能,共同培育優秀人才。



國立臺灣師範大學
National Taiwan Normal University
卓越前瞻
  • 國立臺灣師範大學為落實全校國際化,持續與全球知名大學締結合作關係,並推動一系所一交換,提升學生國際移動力。
    2015年締結新姊妹校22所,累計284所,遍及歐、美、亞及大洋洲,提供跨國雙聯學制、交換生、訪問生、海外短期語言文化學習與實習等機會,現有學術合作協議337案、學生交換協議202案,雙聯合作協議28案(校級2案、系所級26案) 。
    置身臺灣師大國際化的校園,便宛如走進地球村,已有60年歷史的國語教學中心,每年吸引來自70多國學員,學員人數佔全國華語生1/4。
    104學年攻讀學位的外籍生人數,約占全校總人數8.8%。
    2015年「全球大學學科領域排名」,國立臺灣師範大學在教育學科排名世界第22名,蟬聯華人師範大學之首。
    此外,學校英文網站改版榮獲第11屆QS-APPLE「最佳國際網站」(Best International Website Page)競賽銀牌獎,為臺灣首度獲獎之學校。



國立空中大學
National Open University
參與國際組織現況
  • 104年6月國立空中大學受邀參加聯合國教科文組織(UNESCO)與國際開放及遠距教育學協會(ICDE)聯合舉辦的「全球高層政策論壇」。
    本校除了是台灣唯一受邀的單位;也是少數能夠突破國際現實出席聯合國重要會議的大學。
    本次會議的參與對即將邁向30週年的國立空中大學而言,具有極為重大的意義。



國際研討會校際交流現況
  • 為持續領航遠距並分享開放大學的辦學經驗,國立空中大學特規劃舉辦2015年遠距教育國際學術研討會暨兩岸四地開放教育研討會。
    會中邀集兩岸四地及國際開放遠距教育的專家學者,共同討論遠距教育永續發展的願景與策略,並嘗試積極架構兩岸四地開放和遠距教育合作平台。
    本次研討會除會議現場外,也安排了會議同步視訊連線,讓本校學生、全台13個學習指導中心同仁及無法現場出席之校內外報名者,均能透過遠端連線,同步收看並參與研討會進程。
    大會出席人數共計105人,包括日本、法國、泰國、大陸、香港等地遠距教育領域之學者專家,也包括國內大專院校及本校教職員生等,大家齊聚一堂,共同探討並分享遠距教育之經驗及未來發展。
    國立空中大學為國內首辦的遠距教育高等學府,且於學術交流及國際合作的各項工作有卓越的表現,舉凡:加入國際開放及遠距教育協會(ICDE)及亞洲開放大學協會(AAOU)等國際組織;與英國、南非、日本、韓國、泰國、菲律賓、香港、澳門等校締結姊妹校,加強合作;訪問及邀請大陸廣播電視大學校長及教授,交流頻繁。
    在國內除加入空中教育學會、成人教育學會及視聽教育學會成為團體會員外,更積極推動成立中華民國遠距教育學會,加強與國內相關學術界之交流與合作。
    本校研究處(現更名為研究發展處)曾於民國85年空大建校十週年慶時,將近年來本校在學術交流及國際合作之活動內容,彙編成冊,作為完整的紀錄,提供各界參考。



元智大學
Yuan Ze University

校際交流交流現況
  • 外籍生相關交流:

    1. 積極參與海外教育展及博覽會
    參與海外教育展及博覽會,可直接取得與外籍學生接觸之機會,不儘可藉此宣揚本校特色及教育理念,另一方面亦可提昇本校國際能見度。藉由雙方互動問答及說明,吸引外國優秀學生赴本校就讀。招生展期間亦可安排拜會當地學校進行學術交流,進而推動本校國際化之進展。
    2. 積極與各國相關機構建立合作共識,開拓姐妹校交流廣幅
    積極參與海外教育展宣傳,亦加強與各國學術機構、外交使館、官方教育機構、姊妹校之「選送優秀學生」合作共識,鼓勵合作機構推薦該國學生申請本校英語授課課程。



  • 僑生相關交流:

    一、參加各地僑生教育展招生活動。
    二、接待香港中學:
    ◦103學年度接待19所中學,約666名師生來訪。
    ◦104學年度接待4所中學,約203名師生來訪。
    ◦105(今)年3月亦將有3所中學,預計102名師生來訪。



  • 陸生相關交流:

    一、陸籍學位生之維持穩定成長及開拓碩博士新生源。
    ◦大學部:51名。
    ◦博生:碩士生6名,博士生4名。
    盼教育部增額,積極洽談陸生就讀本校。

    二、開拓新結盟之大陸高校且深耕現有姐妹校。
    ◦開發大陸地區新結盟之高校,如鎖定特定區域或特定高校。
    ◦與現有姐妹校洽談更多合作,如學生交流、教師培訓。
    ◦加強本校與姐妹校的實質合作與事務運作之互相配合。


學生國際交流人次
  • 長期交流:

    一、姊妹校交換計劃透過兩校互相推薦交換學生,免學費赴合作學校研讀專業課程,學分可獲採認,也訂定優惠獎勵措施鼓勵學生走出臺灣,體驗多元文化,培養國際觀及全球化認知, 進而帶動校內同儕之國際視野。
    二、姊妹校交換執行情形


學生國際交流人次
  • 短期交流達成情形:

    一、學生短期研修特色及成果
    籍由在海外研習及參訪過程中,將課堂上學習的理論,親身體驗與學以致用,以提升教與學之成效。同時促進國際與兩岸及企業之合作交流,增加學術及實務之合作機會。

    二、學生短期研修執行情形
    1032學期:166人
    1041學期:147人



  • 【合約書總表(校級)】

    ▲本校與國外大學共簽訂102份校級合約書。
    ▲合約對象分佈在北美洲(23份)、歐洲(22份)及亞太(57份)。
    ▲合約主要內容:交換教師、交換學生、訪問學生、學術研究和短期課程等。

    【合約書總表(院級)】

    ▲本校與國外大學共簽訂28份院級合約書。
    ▲合約對象分佈北美洲(9份)、歐洲(13份)、大洋洲(2份)及亞洲(4份)。
    ▲合約主要內容:銜接學位、雙聯學位和交換學生。


國立交通大學
National Chiao Tung University
卓越前瞻-致力國際化-跨國雙學位(雙聯學位)
  • 為深化與境外大學學術合作,本校已完成30校雙聯學位協議簽署,有72名本校生及17名姊妹校學生修畢雙聯學位。


    洲別 校數 校名

    北美 8 北卡羅來納州立大學、愛荷華大學、約翰馬歇爾法學院、華盛頓大學、印第

    歐洲 7 里茲大學、巴黎十一大學、電信管理學院、高等電力學院、魯汶大學、查爾

    亞洲 14 紐約州立大學韓國分校、埼玉大學、奈良先端科技技術大學、萬隆理工大學、安納大學、福坦莫大學、滑鐵盧大學、渥太華大學默大學、寧堡商學院、多媒體大學、拉曼大學、河內師範大學、順化大學、上海交通大學、浙江大學、北京大學、西安交通大學、南京大學、廈門大學

    澳洲 1 雪梨科技大學



卓越前瞻-致力國際化-參與國際組織現況
  • 1、 本校積極與各國頂尖學府建立合作,至104年有效合約387件,簽約學校/機構數209所,其中73%為世界排名前400之一流大學,可進行學生交換之協議學校超過百校,多數為歐美及日韓知名大學,並與多所世界頂尖學府合作密切,例如美國伊利諾大 學、比利時魯汶大學、瑞典查默斯理工大學及荷蘭葛洛寧恩大學等。

    2、 每年出席世界三大教育者年會(亞太、美洲及歐洲教育者年會),以提升交大知名度。



卓越前瞻-致力國際化-校際交流現況
  • 1、 多元管道並行,吸引境外生來校交換或短期研究交換國際學生數逐年攀升:99年219人,104年742人,成長239%。
    延攬歐美姊妹校學生至本校短期研究(Elite Internship Program),平衡雙方交換生人數。
    國際暑期學程(International Summer Program): 101年91名,104年189名,成長108%。

    2、 薦送學生出國,寬廣國際視野出國交換蔚為風氣,且70%至歐美日名校:99年140人,104年325人,成長132%。
    薦送優秀學生至國外學術機構短期研究: 103年48名,104年63名,成長31%。



國立聯合大學
National United University
2013國際華語教學師資培育交流會議暨工作坊-結案報告
  • 一、活動主旨

    國立聯合大學華語文學系自2006年成立以來,積極培育有志之大學生成為對外華語教學師資,除加強學生華語文各方面專業知能以外,亦年年安排學生至海內外教學實習。鑒於本系推展對外華語文教學漸有所成,為促進國內外華語文教學的知能交流,彼此學習,培育國際化的專業師資,於是語華語文中心共同舉辦「2013 國際華語教學師資培育交流會議暨工作坊」,邀請海內外專家學者與本校師生共襄盛舉。

    二、主辦單位

    國立聯合大學華語文學系與華語文中心

    三、舉辦時間

    102年12月13日至102年12月14日

    四、舉辦地點

    國立聯合大學國際會議廳

    五、會議暨工作坊主題

    會議及工作坊主題為「國際華語教育專業養成與師資培育」,分項說明如下:
    1. 「以中文為第二語言之對外華語文教學法」,如:教材教法、教學法應用實例、華語各專科教學新探,各教學環境與不同教學目標之教學分析研究。
    2. 「以中文為第二語言之對外華語教材研發」,如:教材研發基準、方法、各種在地化教材、功能性教材研發……等。
    3. 「教學媒體運用」,媒體教具、數位科技與華語專業融合的實用教學研發與運用,結合專業發展之實用教學研究。
    4. 「華人文化、文學在華語教學上的運用」,海內外華人文化的研究與教學配合、華文文學的啟迪…等研究,華語文化營隊運作模式。

    六、活動內容簡述

    本活動為期兩天,規劃專題報告、專題講座以及工作坊三種主題,並另外邀請相關領域專家舉行座談會,使本次交流會增加其多樣性外,也不失主題性。

    專題報告:會前遴選出多篇專題研究,邀請專題作者發表其研究,內容領域囊括華語教學、數位研發等不同內容,研究者們的潛心所得,使在場觀眾也看到許多未來發展的新風貌。

    專題講座:邀請到新加坡華文教研中心陳之權院長、政治大學際本校講座竺家寧教授、美國梁思彥教授、張馥老師、德國蔣葳老師……等嘉賓到場主講各國華語教學的發展。

    陳之權院長,長期耕耘新加坡華文師資培育,因此這次他所講述的內容是關於新加坡教學方式,並論及未來於新加坡就業的機會,使與會來賓與本系學生能了解新加坡現況,有意朝新加坡就業市場發展的,也有一個管道去了解。因此觀眾發問踴躍,對於新加坡市場極為關切。

    梁思彥教授針對美國AP中文考試的概況以及口語能力評分標準提出說明,也介紹為何AP中文考試大大提升美國學習中文的人口。

    竺家寧教授以其在國學、華語文本體知識的多年浸淫與素養,大大展現了華語語法的樣貌,並提出應用在華語教學的多項建議與指導,所有觀眾如沐春風,獲益良多。

    工作坊部分,則是特地邀請華文數位教學的專家連育仁老師和在德國擁有數十年教學經驗的蔣葳老師。

    連育仁教授在當天活動中,示範新時代行動載具與Google app 如何應用於教學上,以及如何與學生零時差互動,且詳盡展示軟體,使在座與會人員更能清楚明白。

    蔣葳老師,在德國是非常知名的華文教師。這次特地返台參加目的,就是把她在德國教學的經驗與路程不藏私的分享給大家。除此之外,現場傳授其自創的暗示教學法,讓與會人員學到許多新想法新創意。

    而張馥老師以其在美南地區帶領華裔青少年夏令營的成功經驗,分享其成功策略,也提出對大學生的很多建議。所有老師在當天都發揮其領域的專業,耐心且詳盡解說與示範,讓大家滿載而歸!

    綜合上述各種主題,並在講師、參與者及工作人員齊心協力之下,為兩天的活動畫下完美的句點。

    七、參與人數

    講座教授、工作人員與校內外報名參加人士,大約兩百人。



國立勤益科技大學
National Chin-Yi University of Technology
致力國際化具體事例
  • (一)各項國際績效:


    1、102學年度來校之交換教師共計7位;103學年度來校之交換教師共計29位(含上學期10位,下學期19位);104學 年度上學期來校之交換教師共計6位,下學期申請之交換教師預計有1位(常州工學院)。

    2、102學年度來校之交流學生共計24位;103學年度來校之交流學生共計59位(含上學期14位,下學期45位);104 學年度上學期來校之交流學生共計15位(陸生),交換學生共計1位(韓國)。
    下學期預計來校之交流學生共計22位(陸 生-河北工業大學4位、棗莊學院2位及常州工學院16位),交換學生共計4位(泰國3位,韓國1位)。

    3、103學年度外籍在校生共計16位;104學年度外籍在校生共計17位,其中今年錄取蒙古生7位(大學部3位、碩士 班4位)



  • (二)出團數共計6團,參與人數共計46人 (含3位教師及43位學生)

    1、美國CalUMS
    -活動時間:104年7月4日至8月2日
    -活動人數:資訊管理系劉宜菁老師 + 12位學生

    2、加拿大Royal Road University
    -活動時間:104年7月11日至8月9日
    -活動人數:6位學生

    3、韓國淑明女子大學
    -活動時間:104年8月1日至8月21日
    -活動人數:企業管理系李安悌老師 + 5位學生

    4、蒙古Global Leadership University
    -活動時間:104年7月11日至7月25日
    -活動人數:9位學生

    5、泰國清邁皇家大學
    -活動時間:104年7月4日至8月1日
    -活動人數:休閒產業管理系羅友志老師 + 6位學生

    6、泰國湄州大學
    -活動時間:104年7月7日至8月8日
    -活動人數:休閒產業管理系羅友志老師 + 5位學生

    7、馬來西亞機器人營隊:
    -活動時間:104年8月11日至8月16日
    -活動學校:尊孔國民中學、黎明華文小學、尊孔獨立中學、芙蓉中華
    獨立中學、新山寬柔中學等5所學校



  • (三) 104年暑期營隊(來校):

    1、電資學院機器人夏令營:
    -活動時間:104年7月7日至7月14日
    -活動人數:28位香港學生
    -活動時間:104年8月7日至8月11日
    -活動人數:15位香港學生

    2、工程及文創學院2015勤益暑期國際夏令營:
    -活動時間:104年8月2日至8月10日
    -活動人數:3位蒙古國立大學教師、13位泰國程逸皇家大學學生及1位教師,共計17位

    3、香港培僑書院體育培訓:
    -活動時間:104年8月15日至8月22日
    -活動人數:8位教師、90位學生,共計98位

    4、港大體育培訓: -活動時間:105年1月4日及1月7日 -活動人數:30位學生



  • (四) 寒假短期研習:出團數共計1團,參與人數共計4人
    1、美國CMU
    -活動時間:105年1月16日至2月5日
    -活動人數:4位學生



  • (五) 學海飛颺:本校103學年度共計5位學生出國交流;104學年度上學期共計
    8位學生出國交流,下學期預計12位學生出國交流:
    1、美國CMU
    -活動人數:3位學生
    2、日本北見大學
    -活動人數:3位學生
    3、韓國淑名女子大學
    -活動人數:3位學生
    4、捷克哈洛克大學
    -活動人數:3位學生0人



  • (六)學海築夢:104學年度上學期共計7位學生出國進行海外實習。

    1、泰國清邁Lotus Hotel:陳華甄(企管所)、曾婉萍(企管系)、許嘉珊(企管系)
    104年7月05日至8月23日。

    2、澳洲Oaks Hotel:陳薪、吳韋辰、江政哲(電機系)、周妤(休管系)
    104年7月至105年2月。



    • 劍橋英檢課程:104學年度上學期共計468人次參與

      文創學院64人次;工程學院77人次;
      電資學院121人次;管理學院206人次。



    2015義大利米蘭EMO工具機展暨義大利優秀大學參訪團
    • 2015年為發展工具機美學,由李鴻濤副校長率團義大利透過實際觀摩交流,激盪典範計畫未來打造「創新綠能智慧化工具機產業學院」之思考,更能輔導廠商提升工具機品牌形象。

      (一) 觀摩產學合作廠商 (友嘉JOBS工廠)國際運作方式及工廠管理實務

      (二) 參訪全球規模最大的米蘭EMO工具機展,汲取學習國際大廠最新技術

      (三) 拜訪羅馬智慧大學,暸解義大利大學學制與教育,推動師生海外研習

      (四) 未來成立工具機博物館,提升本校工具機美學競爭力,朝永續經營邁進



明道大學
MingDao University
雙聯學位
  • 明道大學一直致力於全球化及國際化發展,為學生提供高品質並可信賴的留學項目。
    目前美加地區完成合作的大學有9所,美國:愛達荷大學(University of Idaho)、德州理工大學(Texas Tech University)、安吉洛州立大學(Angelo State University)、莫瑞州立大學(Murray State University)、聖伊格納西奧大學(San Ignacio University)及雅典娜大學(Athena University) ;加拿大:Acsenda管理學院(Acsenda School of Management)、北英屬哥倫比亞大學(University of Northern British Columbia)及里賈納大學(University of Regina)。



參與國際組織現況
  • 國際大學聯盟(iUN) iUN 是一個國際大學聯盟體系,以提供優質教育與留學經驗為理念。
    iUN於2013年由美國雅典娜大學發起,當時名為NAUA,2016 年改名;目前已非常成功地招攬各地學子以及建立各大學合作關係。
    iUN 的規模逐年增加,目前合作的大學來自許多國家,包括美國,加拿大,台灣,中國和泰國。
    iUN 國際大學聯盟體系更將於2017 年起擴展到英國,歐洲和澳洲,增加更多世界一流的大學供學生選擇。
    而明道大學為國際大學聯盟(iUN)亞洲校區。



國立暨南國際大學
National Yunlin University of Science and Technology
致力國際化成果
  • 本校以「強化人才培育、增進僑教功能、平衡區域發展、推展國際學術交流」為設校目標,20年來,在僑教及國際化方面陸續展現成果。

    本校之國際化,以國際處為專責單位,100年8月1日本校正式成立國際事務處,後應教育部組織再造,更名為「國際及兩岸事務處」。
    國際處近年來成果報告分為:國際交流質與量雙向平衡發展、校園國際化、整合資源對外發展培植專案計畫及國際化評價等四項。


    壹、 國際交流質與量雙向平衡發展

    一、 姊妹校締約成長:截至目前為止,國際地區姊妹校數共計62校;大陸地區姊妹校共35校,計53本合約。

    二、 國際性研討會:本校積極補助校內各系所舉辦國際性研討會,廣邀各國優秀人才來校進行國際學術交流。
    累計自101年度迄至今,共補助各系所舉辦22場國際性研討會。


    貳、 校園國際化

    一、 境外生成長情形:
    (一) 僑生:僑生在校人數從100學年度的325人成長至104學年度的569人,成長約1.7倍,分別來自馬來西亞、澳門、香港、印尼等約10個國家。

    (二) 外籍生:100學年度本校外籍學生人數為51人,至104學年度攀升到78人,以越南、馬來西亞和新加坡為前三名,外籍學生共來自世界各地計16國。

    (三) 陸生:本校目前大陸學位生共14人。
    100學年度來校短期研修生113人(含訪問學生32人),104學年度成長至234人(含訪問學生159人),成長幅度高達2倍。


    二、 學生邁向國際:

    (一) 海外研修:自100~104學年度共薦送159名學生赴海外研修,以103學年度達到高點,該年度共有58位同學赴姊妹校研修。

    (二) 海外實習與志工:自100~104學年度共補助218人赴海外實習與志工,本(104)年度更獲教育部學海築夢計畫最高額度250萬補助。

    參、 整合資源對外發展培植專案計畫

    一、 越南胡志明市台灣教育中心:本校於103年重獲教育部補助於越南胡志明市設立臺灣教育中心,更於當年度獨立舉辦越南教育展,共計38所臺灣的大學參加,參展人數計1,500人次。
    105年3月再度組團前往胡志明市及芽莊辦理教育展,共有43所大學參展。

    二、 協助教育部建置「外國大學參考名冊查詢系統」:與本校國際文教與比較教育學系合作,為教育部建置外國大學參考名冊查詢系統(http://fsedu.cloud.ncnu.edu.tw/home.aspx),內容含各國學制簡介、留學統計資料等,自103年10月開放以來,已累積160,000人次造訪。

    三、 境外專班:本校目前共開設3個境外專班,分別為新加坡「輔導與諮商境外碩士專班」、香港「工程科技推廣教育境外學士學分班」及「餐旅與觀光管理推廣教育境外學士學分班」,至今招收學生近200名。

    四、 馬來西亞師資培育方案:本校於104年8月與馬來西亞董事聯合會總會簽署105學年度招收僑生赴本校各系修讀師資培育專案。


    肆、 國際化評價

    一、 未來事件交易所:於2013年發布「台灣最好大學」、「台灣的大學社會貢獻度」及「台灣的大學國際化」評鑑結果,此次評鑑透過全球華人交易匯聚集體智慧的方式評鑑台灣的大學,透過市場價格凝聚共識呈現評鑑大學的結果。
    本校在「台灣的大學國際化」排名全國第10名。

    二、 天下雜誌大學國際化評比:教育部為了推動國際化, 於2004年明文強調 「為推動大學校院國際化,鼓勵招收外國學生,促進國際交流及提升大學國際競爭力,引導學校朝質量並重之方向發展國際化。
    」根據教育部統計處103年統計結果,本校以擴展學生的國際視野、培養國內與僑界的高級人才為目標,天下雜誌104年評比全國外籍學生比例,本校為國立大學中排名第一,亦高居全國各大學第二。

    三、 兩岸四地大學排名: 104年9月上海交通大學高等教育研究院發布之2015兩岸四地百強大學排名,參加排名之兩岸四地大學共133所。
    台灣區共27所大學進入百大,本校由103年的第75名躍升16名,104年成為兩岸四地百大排名第59名。
    此排名之評鑑指標分為四個具有國際比較性的大項目:人才培養、科學研究、師資質量及學校資源。




國際化具體圖文及案例
  • 《尚書.禹貢》:「東漸於海,西被於流沙,朔南暨,聲教訖於四海。
    」前賢摘取「暨南」設立學堂,作為弘揚文教的指標。
    本校設校宗旨-重視僑教、邁向國際,辦學亦力求落實國內高等教育的國際化及多元化,僑生教育、系所方向、多國語言等,足以展現本校植基僑教,邁向國際的宏遠藍圖。


    一、國際關係拓展-締結姊妹校

    暨大創校以來,不斷積極推動國際學術交流,持續與各國優良學校締結姊妹校。
    姊妹校廣布於世界各地,共21個國家,96間學校。
    致力於實質合作,透過交換學生教授、合作研究等項目,強化雙向交流。


    大陸港澳合約統計圖


    二、外籍生比例全台第一

    天下雜誌104年統計國立暨南國際大學以擴展學生的國際視野、培養國內與僑界的高級人才為目標,外籍學生比例在國立大學中最高。


    校園國際化

    暨大設校,僑教是使命,也是特色。
    今日本校不僅鼓勵華僑子弟赴校求學,更大力開放各國學生前來就讀。
    校園的國際化,本校不僅各項規劃皆強調面向國際、前瞻未來,更持續投入境外生的輔導,造就年年成長的境外生比例。


    境外生成長


    三、境外學生文化體驗

    來自世界各國、不同文化背景的學生遠道而來,本校舉辦多項文化體驗活動,期許藉此幫助學生了解中華文化,一同感受節慶氣氛,接受台灣風情的薰陶。


    四、海外研修 - 立足暨大,走向國際

    本校與世界各優秀大學簽署學術交流,配合教育部「學海飛颺」與「學海惜珠」計畫,鼓勵學生到海外增廣見聞,培養國際移動力。
    本校姊妹校遍及亞洲各國,更致力與歐美各國合作,提供同學更多元化的國際交流機會。


    日本宇都宮大學 Utsunomia University

    坐落於於栃木縣宇都宮市,鄰近東京都。
    留學生資源課時常會舉辦一些體驗活動讓外國學生體驗日本文化。
    如果想學日語,留學生中心提供各等級的寫作、閱讀、聽力、文法和口說課程,即使完全不會日語的同學,也可以從零開始。
    留學生都住在國際交流會館裡,所以宿舍裡是認識外籍學生的最佳時機!如果有留學的夢想,就勇敢去追吧! --公共行政與政策學系 程同學

    德國圖賓根大學Eberhard Karls Universität in Tübingen

    漂亮的小鎮,同時也是座大學城,距離鬧區不遠。
    我在台灣上網申請宿舍的時候,填了老師和學長姐們推薦的宿舍:WHO,房型類似台灣的雅房,須跟其他人共用浴室和廚房。
    樓友們很友善,周末舉辦派對也不忘找我。
    晚餐聚會裡我們聊了很多關於德國和臺灣的文化差異,這對我來說除了可以把自己文化分享出去,更是一個練習德文的機會。
    分享,拉近彼此的距離。
    --國際文教與比較教育學系 陳同學

    越南胡志明市國家人文與社會科學大學University of Social Sciences and Humanities

    座落於胡志明市,是商業及觀光大城。
    課餘時間我會盡量安排活動來充實自己。
    一有空閒,我就會走訪華人的會館:廟宇以及醫院,做田野調查。
    此外學校位於胡志明市的第一郡,是商業中心更是觀光客的旅遊中心,著名景點都可以從學校步行而至,十分方便。
    大概每兩個月一次,學校會舉辦越南語文檢定考試,此行我相當順利通過了A級檢定考試。
    快速學習語言的方法就是「融入當地」。
    --東南亞學系碩士班林同學

    耶路撒冷希伯來大學 Hebrew University of Jerusalem

    坐落於歷史與多元文化交織的耶路撒冷。
    國際學校課程多為英語授課,教授對學生和藹可親,鼓勵主動發言,不排斥討論與辯論。
    不只校圖書館,各學院也有豐富的館藏。
    以色列的老師、同學熱情開放,加上猶太人的家庭觀念穩固,常常有同學邀請我們到他們家過節,以豐富佳餚與各式休閒活動熱情款待,展現以色列人樂觀好客的國民精神。
    出走、放生從前認識的自己,讓年輕養出的勇敢、成為根深蒂固的性格。
    --外國語文學系 李同學

    五、海外實習 -應用所學,擴展視野

    產業跨國合作相當普遍的現在,有勇氣能踏出去,就越有機會在國際市場上占有一席之地。
    配合教育部「學海築夢」計畫,本校鼓勵學生在畢業之前進入產業實習,不只在國內,更將眼光放到海外。
    學生在國際競爭的環境中學習,培養未來進入職場的競爭力與即戰力。


    新加坡

    國際化菁英培訓與海外實習計畫
    觀光休閒與餐旅管理學系
    計畫主持人: 曾永平老師
    計畫時間: 2014起,已連續申請三年。

    2013年12月,觀餐系楊明青主任、曾永平老師及國際處李芬霞助理,為了先行了解新加坡的實習環境及文化,帶領學生前往當地的機構進行現場面試及參訪。
    103學年度開始,本校正式選送觀餐系四年級學生赴新加坡國際連鎖品牌及五星級飯店,進行為期七個月的海外實習。
    希望藉此計畫培育觀光旅遊產業的國際接軌人才,加上新加坡常用語言為英文,實習生語言能力勢必會提升。

    計畫推動第一年(2014)有2位同學續留新加坡,其薪資與台灣大學畢業薪資差距達二倍以上,續留同學皆表示有意願再持續留在當地四年以上,顯示此計畫確可增加學生就業競爭力並提升國際視野。


    紐西蘭

    「紐」動「西」望,飛向「蘭」圖 —跨「紐」實踐,飛「紐」學習

    國際文教與比較教育學系

    計畫主持人: 洪雯柔 老師
    計畫時間: 2013 ~至今,為延續性計畫。

    本計畫為延續性計畫,2015年已是第三年進行。
    合作單位為紐西蘭金色山莊,其在推展紐西蘭文化與教育事務已行之有年,在紐西蘭深耕多年,此機構對當地的政治、經濟、文化、社會、教育等有深入之瞭解。
    計畫主持人與金色山莊總監曾多次在教育部舉辦之國際教育研習場合會面、對話,彼此專業理念契合,決定共同辦理海外實習計畫,建立產學合作關係。
    國比系的實習生到金色山莊主要進行有關「推展國際教育與文化交流」之專業實習。
    內容包含:臺灣中小學與紐西蘭中小學之教育交流、紐西蘭中小學之華語教學與文化推廣、臺紐文化交流活動等。
    實習生們參與上述活動之規劃、執行、觀察與檢討,以學習紐西蘭與臺灣教育相關機構對國際教育與文化交流的策略與實踐。


    六、海外志工 -服務學習,從心出發

    世界是個地球村,暨大志工同學們抱持著服務精神到海外進行志工服務學習。
    運用所學,教導僑鄉孩童華文、擴展國際視野,同時也進行國民外交,增加臺灣及暨大的能見度;也給在暨大就學的海外學子回到自己故鄉服務機會。


    印度

    「印」出豐富的人生 — 加爾各答服務學習之旅
    時間:2013年
    國際文教與比較教育學系
    計畫主持人:鄭以萱 老師
    計畫成員:方同學、張同學、林同學、甘同學
    塔壩(Tangra)中國城,是位在印度第三大城加爾各答的百年客家小鎮,因為嚴重地人口外移而逐漸地沒落,年輕一代的華裔開始漠視中華文化。
    志工同學們應用國際文教知識,設計多元有趣的課程及活動,一方面將華文應用於加爾各答當地生活和觀光,引發學童興趣及傳遞中華文化。
    另方面,因塔壩的華人可謂臺灣前進印度東部的重要合作窗口,也希望藉此加強印度當地與本國交流。
    國比系也提供多元實用的英語課程給塔霸社區弱勢孩童與青少年,為當地華人住民和印度住民間搭起友善橋梁。
    呼應跨國服務虛己概念,認真追求生命價值、並學習付出的重要性。


    泰國

    有「泰」最美,服務相隨—泰北國際志工服務
    時間:2013年
    公共行政與政策學系
    計畫主持人:趙達瑜老師
    計畫成員: 陳同學、曾同學、林同學、魏同學、許同學
    「教育,是改變貧窮唯一的途徑」,對泰北的孩子不僅是精神標語,更是生活寫照。
    他們白天就讀正規的泰國學校,抓緊晚間零碎時間在建華中學學習自己文化的根本—華文。
    2013年公行系的泰北國際志工團第三度出團,主要擔任建華中學的志工課輔老師,加強當地華僑學子的華文及地理。
    時逢第五屆泰北漢字文化節,志工們為學生做賽前練習,此次競賽,建華中學獲得總冠軍! 此次出團讓同學在不同文化與環境刺激下,拓展國際視野,培養人文關懷。
    「教學相長」,此行不僅在泰北服務,也訓練考驗著同學,砥礪自身更加努力。



菲律賓國際志工服務
  • 國際合作發展為本校發展重點之一,本校社會政策與社會工作學系為落實此教育目標,特開設「國際合作」課程,並自2008年起,已連續8年於寒假由開課教師陳玲萍老師帶領每年約近30名修課同學,實地前往菲律賓Cavite省與Batanga省的Nasugbu地區,進行社區關懷及教育輔導等社會公益服務,至當地關懷老人、社區探訪、針對弱勢兒少進行營隊活動及家屋重建等等。
    此服務不僅造福當地居民,也讓參與服務的同學收穫良多!

    與位於Cavite 省的Bahay-Lingkod Community Center的長者與貧窮家庭孩童互動及帶領製作手工藝品,學生學習運用團體工作知識技巧與長者和孩童互動,提供陪伴與支持。

    圖為本校菲律賓服務隊學生與BLCC兒童,Bahay-Lingkod Community Center是1994由Sisters of Social Service修女會創立的社區服務中心,組織社區民眾以互助合作社方式協助民眾脫貧。
    平時固定活動有:長者聚餐活動、貧困孩童營養午餐、發放貧生獎助學金、電腦教室、大型兒童夏令營等。


    與菲律賓Batangas State University交流,期待透過參訪,使本校學生瞭解菲律賓高等教育的一些內涵,及該校推動的社區服務運作並進行文化交流學習。
    參訪中另安排與中輟生一起做手工藝、交流、表演,圖為大家的合照。


    服務隊不僅到菲律賓服務,也安排學生參訪了解菲國歷史文化。
    圖為師生參觀菲律賓國父紀念公園。
    參訪時恰遇日本天皇、皇后至菲律賓交流,隨處可見日本國旗。



東南亞教學研究與東南亞特展
  • 因應社會需求,暨大整合原有東南亞研究所及人類學研究所於2014年成立東南亞學系,並開始招收大學部學生,自此從大學部、碩士班(包含在職專班)與博士班組成的東南亞學系學制,是全台灣唯一的完整東南亞學術體制。
    暨大創校因緣也係回應僑界期待,東南亞研究成為本校發展重要特色,2015年10月配合創校20周年特辦理東南亞特展,加強各界認識東南亞文化特色及社會發展。

    一、系所發展

    成立於2014年的東南亞學系,整合原有東南亞研究所與人類學研究所的學術人才與資源而創立,在東南亞移民與移工、經濟議題成為國內當今熱門議題的氛圍中,東南亞學系承接著來自於社會大眾期待的責任,培養能以同理角度看待東南亞區域的人才,維持學術專業的同時,也能以同理的眼光看待東南亞議題。


    二、學制架構

    由大學部、碩士班(含在職專班)與博士班組成的東南亞學系學制,提供全台唯一的完整東南亞學術體制。
    由大學部開始紮根,並連接至碩士班與博士班,由此進行擴大原有的教學研究基礎,將研究成果向下延伸教育新一代的人才。


    三、東南亞學系歷年重要學術活動年表

    1997 東南亞研究所成立
    2014 東南亞學系成立

    1. 2001年 主辦「2001年台灣的東南亞區域研究年度研討會」 澳洲Murdoch大學 James F. Warren教授來訪
    2. 2003年 美國波爾州立大學歷史系Kenneth Randall Hall教授來訪
    3. 2005年 馬來亞大學中國研究所所長 何國忠博士來訪 主辦「2005年台灣的東南亞區域研究年度研討會」
    4. 2006年 舉辦「具有亞洲特色的跨國婚姻?¬-東南亞與東北亞的跨國婚姻連結」及「台灣與越南關係的深化與強化」國際研討會
    5. 2007年 泰國朱拉隆功大學亞洲研究院院長 Sunait Chutintaranond來訪
    6. 2007年 泰國法政大學東南亞研究中心主任 Tanet Aphornsuvan來訪
    7. 2008年 美國加州柏克萊大學東南亞圖書館主任Virginia Jing-yi Shih來訪
    8. 2012年 英國倫敦大學東南亞研究中心主席 Carol Tan來訪
    9. 2013年 澳洲Murdoch University亞洲研究中心(Asia Research Centre)主任Kevin Hewison來訪
    10. 2013年 美國北卡羅來納大學教堂山分校社會系 Arne Kalleberg教授來訪
    11. 2014年、2015年 京都大學東南亞研究中心 Pavin Chachavalpongpun來訪
    12. 2016年 京都大學東南亞研究中心主任 Kono Yasuyuki來訪

    四、東南亞研究中心歷年學術與計畫活動年表

    1. 2004年 「東南亞多元文化教育種子教師研習及教材發展工作坊」
    2. 2004年 提升大學國際競爭力計畫案分項計畫-「台灣東南亞研究的國際化策略」

    1.舉辦「國際大師級學者演講暨活動」來訪學者: 新加坡東亞研究院院長Anthony Reid博士、澳洲國立大學太平洋與亞洲研究學院政治與社會變遷學系主任Benedict Kerkvliet博士
    2.國際學術交流-本校學者至泰國、菲律賓等國進行學術參訪,並於會後邀請數位會面學者回訪暨大。

    3.東南亞圖書購置-透過完善圖書設備的建立,提供台灣東南亞研究學者完備的研究資料,增進便利性,讓東南亞區域研究水平更上一層樓。

    3. 2005年 「僑/外籍生人力總動員 成立新移民服務隊計畫」
    4. 2006年 「東南亞文化教學參考資料編纂及教師研習計畫」
    5. 2014年 [法務部專題研究計畫] 「103年度東南亞新住民暨子女法治教育宣導調查計畫」
    6. 2014年 「新移民肝病之流行病學資料庫建置暨防治」計畫 (合作單位:「台中市肝病防治協會)」

    五、教師學術研究

    東南亞學系擁有多面向與專業的學術研究師資,各自於華人、宗教、性別、政治、移民/工與經濟等領域進行研究,系所成立至今已累積大量且豐富的學術研究成果,也拓展出許多值得深入探討的議題與田野據點。


    六、學生學術研究

    東南亞學系學制中,設有碩士班、博士班與在職碩士專班,在系上教授的帶領下,協助學生以各自選定的研究議題為起點,展開發想、研究、田野調查,最終完成集結師生心血的學術論文。



國立成功大學
National Cheng Kung University
致力國際化具體事例-跨國雙學位
  • 為培育富國際觀、兼具中、西文化特質之人才,本校積極推動跨國雙學位計畫,目前已與美國、英國、義大利、法國、德國、日本、韓國、馬來西亞、印尼及泰國等10國27所世界知名大學簽訂跨國雙學位/雙聯學位計畫,包含4項雙學士、1項學士碩士、13項雙碩士及8項雙博士計畫。
    至今已互送60名左右學生修讀雙學位。



致力國際化具體事例-參與國際組織現況
  • 深耕東南亞暨南亞與臺灣經濟文化關係,促進臺灣與東南亞暨南亞多方交流:

    • 2003年教育部委託國立成功大學創設「臺灣與東南亞大學校長論壇」。

    • 2005年4月,國際秘書處順利於國立成功大學設立,由校長擔任永久主席,經營時間已超過10年,臺灣其他同類型組織不能企及。

    • 2007年印度五所知名大學加入成為會員,將論壇正式名稱改為「臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇」(Presidents' Forum of Southeast and South Asia and Taiwan Universities,SATU)。

    • SATU為東南亞暨南亞與臺灣各大學間之常態性國際文教組織。

    • 每年舉行推動委員會議,國際交流合作計畫及暑期密集訓練課程,兩年舉行一次校長會議,以推動及促進東南亞暨南亞與臺灣高等教育之合作交流與發展為宗旨。



致力國際化具體事例-校際交流現況(交換、國際研討會)
  • 全球化為高等教育發展主軸之一,以強化延攬優秀人才之國際競爭力及提升本校整體環境及教職員生之國際化程度為計畫重點,延攬國外學者長短期來訪,增加赴國外學術機構研習師生數,參與及舉辦重要國際會議、國際工作營,活絡師生與國際接軌。
    國際學位生數由95年272人增至104年度629人,10年間增加2倍;赴外研習生數自100年298人至104年度達597人,5年間增加1倍,以平均每年成長20%速度增加;100-104年共計辦理320場以上重要國際會議。



國立臺南藝術大學
Tainan National University of the Arts
卓越前瞻-致力國際化具體事例
  • 一、 印尼╱日惹印尼藝術大學INSTITUT SENI INDONESIA YOGYAKARTA;約期三年/約滿時除雙方同意終止則將自動續約;雙碩士學位制

    二、 美國╱知識系統學院KNOWLEDGE SYSTEM INSTITUTE;永久合約;雙碩士學位制;

    三、印尼╱安巴魯莫觀光學院Yogyakarta Ambarrukmo College;約期三年/約滿時除雙方同意終止則將自動續約;雙碩、學士學位續約;雙碩士學位制



卓越前瞻-致力國際化具體事例
  • 校際交流現況(交換學生、交換教授、國際研討會) 本校104年校際交流現況相關說明及成果如下: 共計增加4所姊妹校的締結,分別為大陸地區2所、越南1所及馬來西亞1所。
    學生海外學習則有89人次,包含參與國際性研討會、工作營、展演、實習、參訪、交換等各類型,其中共有19位學生赴海外實習,另共計4人成功申請至海外姊妹校交換;此外,外國學生到校學習共計24人,含短期研習、進修及交換生。
    在邀請國外學者來訪上,共舉辦87場次不同類型之活動,涵蓋了開設課程、講座、研討會、工作營、展演等教育交流活動,並主辦2場國際型研討會,邀請國際學者參與;教師赴海外交流考察、研討會、展演以及工作坊共計60件。



國立臺南護理專科學校
National Tainan Institute of Nursing
致力國際化具體事例-校際交流現況-交換學生
  • 本校與美國西雅圖St. Martin University締結姐妹校。
    101年7月15日 本校許佩郁老師帶領同學,前往美國姐妹校St. Martin University,進行四週之ESL課程及國際交流活動。
    101年8月13日 前往美國姐妹校St. Martin University進行國際交流之本校師生平安返國,課程及行程安排深獲學員好評。
    101年8月17日 我國駐西雅圖辦事處金星處長及林暉程組長受邀親自參加ESL課程結業餐會,致贈學員們精美禮品紀念,並正式來函致謝臺南護專對推動臺美國際交流之貢獻。
    (C38-1+C38-2)102年1月19日 本校執行教育部101學年度「學海築夢」,選送9名優秀學生至泰國清邁大學進行首次海外實習計畫,帶隊老師:張露娜、陳淑娟、洪美珠。
    102年2月22日 前往泰國清邁大學進行首次海外實習計畫之本校師生,平安回國,倍受泰國讚譽。



國立臺南護理專科學校
Chia Nan University of Pharmacy and Science Foundation
國際地區姐妹校
  • 日本 好萊塢大學院大學 Hollywood University of Beauty、日本 東北藥科大學 Tohoku Pharmaceutical University、日本 星藥科大學 Hoshi University、 日本 德島文理大學Tokushima Bunri University、日本 東京藥科大學Tokyo University of Pharmacy and Life Sciences、 加拿大 Athabasca University、加勒比海 西印度群島大學The University of the West Indies、印尼 雅加達臺灣學校、柬埔寨 IIC University of Technology、美國 南加大 University of Southern California School of Pharmacy、美國 美國西北理工大學 Northwestern Polytechnic University、美國 美國哈佛大學亞洲中心Harvard University Asia Center、美國 美國國際醫療大學、美國 猶他州立大學Utah State University、 美國 聖地牙哥州立大學進修學院美語中心San Diego State University College of Extended Studies American Language Institute、美國 聖湯瑪士大學 St. Thomas University、泰國 朱拉隆功大學 Chulalongkorn University、泰國 宋卡大學 Prince of Songkla University、泰國 亞洲理工學院 Asian Institute of Technology、泰國 孔敬大學 Khon Kaen University、泰國 帕瑤大學 University of Phayao、泰國 東部亞洲大學 Eastern Asia University、泰國 法政大學詩琳通國際學院Sirindhorn International Institute of Technology, Thammasat University、泰國 泰北皇家理工大學 Rajamangala University of Technology Lanana、泰國 泰國國家農業大學 Kasetsart University、泰國 烏朋拉其尼大學大學 Ubon Ratchathani University、泰國 清邁大學 Chiang Mai University、泰國 蒙庫國王科技大學 King Mongkut's University of Technology Thonburi、 泰國 泰國納里宣大學Naresuan University、菲律賓 Da La Salle University、菲律賓 Mapua Institute of Technology、菲律賓 三寶顏大學 Zamboanga University、菲律賓 菲律賓大學 地利門分校 University of the Philippines, Diliman、越南 河內科技大學 Hanoi University of Technology, Vietnam、越南 胡志明市科技大學Hochiminh City University of Technology、越南 峴港大學The University of Danang、澳洲 國際旅館管理學院 International College of Hotel Management、韓國 大邱大學 Daegu University、韓國 中央大學 Chung-Ang University、韓國 成均館大學 Sungkyunkwan University、韓國 啟明文化大學校 Keimyung College University、韓國 昌信大學 Changshin University、澳門 澳門大學 University of Macau、馬來西亞 綠洲學院 Oasis College,Malaysia、馬來西亞 馬來西亞大山腳日新獨立中學、 馬來西亞 馬來西亞韓江中學、馬來西亞 馬來西亞菩提獨立中學、馬來西亞 馬來西亞尊孔獨立中學、馬來西亞 馬來西亞循人中學、香港 香港高雷中學、香港 中華基督教會方潤華中學、香港 仁濟醫院第二中學、香港 文理書院(香港)、香港 北角協同中學、香港 佛教何南金中學、香港 明愛馬鞍山中學、香港 東華三院黃鳳翎中學、香港 青年會書院、 香港 保良局馬錦明中學、香港 迦密愛禮信中學、香港 香海正覺蓮社佛教正覺中學、香港 香港中文大學校友會聯會陳震夏中學、香港 香港紅卍字會大埔卍慈中學、香港 浸信會永隆中學、 香港 粉嶺救恩書院、香港 荃灣聖芳濟中學、香港 馬錦明慈善基金馬陳端喜紀念中學、香港 基督教香港信義會信義中學、香港 基督教聖約教會堅樂中學、香港 救世軍卜維廉中學、 香港 陳樹渠紀念中學、香港 博愛醫院八十週年鄧英喜中學、香港 循道衞理聯合教會李惠利中學、香港 港澳信義會慕德中學、香港 順德聯誼總會胡兆熾中學、香港 新會商會中學、香港 獅子會中學、香港 聖公會諸聖中學、香港 聖芳濟各書院、香港 聖貞德中學、香港 福建中學、 香港 潔心林炳炎中學、香港 寶血女子中學、香港 葵涌蘇浙公學、香港 廖寶珊紀念書院、香港 文理書院(九龍)、香港 張沛松紀念中學

    大陸地區姐妹校

    省份/地區 姊妹(兄弟)校

    上海 上海工會管理職業學院、 江蘇 上海建橋學院、 吉林 延邊大學、 河北 邯鄲學院、 河南 濟源職業技術學院、 江西 南昌大學、 北京 北京中醫藥大學、 海南 三亞學院、 海南 海南大學、 海南 海南醫學院、 遼寧 大連工業大學、 遼寧 大連海洋大學、 遼寧 大連醫科大學、 遼寧 遼寧中醫藥大學、 遼寧 遼寧石油化工大學、 遼寧 瀋陽工程學院、 遼寧 瀋陽藥科大學、 山西 山西醫科大學、 山西 太原旅遊職業學院、 山東 泰山醫學院、 山東 聊城大學、 四川 四川省西華大學技術監督學院、 四川 四川省質量技術監督學校、 四川 成都中醫藥大學、 四川 成都市技師學院、 四川 成都理工大學、 四川 雅安職業技術學院、 四川 樂山職業技術學院、 湖南 吉首大學、 湖南 長沙民政職業技術學院、 陝西 安康學院、 陝西 西安醫藥高等專科學校、 陝西 西北大學、 陝西 陝西中醫藥大學、 陝西 榆林學院、 陝西 西安科技大學高新學院、 安徽 安徽科技大學、 安徽 淮南師範學院、 安徽 皖南醫學院、 湖北 武漢大學、 湖北 黃岡師範學院、 湖北 湖北工程學院、 湖北 武漢科技大學、 湖北 湖北職業技術學院、 湖北 武漢輕工大學、 貴州 遵義醫學院、 貴州 貴州大學、 貴州 貴州工業職業技術學院、 貴州 貴州民族學院、 貴州 貴州師範大學、 貴州 貴州醫科大學、 貴州 凱里學院、 貴州 興義民族師範學院、 貴州 貴州理工學院、 貴州 黔南民族師範學院、 貴州 黔東南民族職業技術學院、 貴州 貴州職業技術學院、 貴州 貴州盛華職業學院、 貴州 貴州師範學院、 雲南 雲南大學、 雲南 雲南大學旅遊文化學院、 雲南 雲南工商學院、 雲南 雲南中醫學院、 雲南 昆明醫科大學、 雲南 雲南經濟外事職業學院、 雲南 雲南經濟管理學院、 雲南 昆明學院、 福建 莆田學院、 福建 集美大學、 福建 廈門南洋學院、 福建 廈門海洋職業技術學院、 福建 廈門醫學高等專科學校、 福建 福州大學至誠學院、 福建 福州大學陽光學院、 福建 福建中醫藥大學、 福建 福建生物工程職業技術學院、 福建 福建船政交通職業學院、 福建 福建衛生職業技術學院、 福建 福建醫科大學、 福建 漳州衛生職業學院、 福建 黎明職業技術學院、 福建 武夷學院、 福建 漳州職業技術學院、 福建 集美大學誠毅學院、 福建 閩南師範大學、 廣東 民辦南華工商學院、 廣東 肇慶學院、 廣東 韶關學院、 廣東 廣州中醫藥大學、 廣東 廣州番禺職業技術學院、 廣東 廣州華夏職業學院、 廣東 廣州華商職業學院、 廣東 廣州鐵路職業技術學院、 廣東 廣東工貿職業技術學院、 廣東 廣東水力電力職業技術學院、 廣東 廣東外語外貿大學、 廣東 廣東外語藝術職業技術學院、 廣東 廣東科學技術職業學院、 廣東 廣東食品藥品職業學院、 廣東 廣東輕工職業技術學院、 廣東 廣東機電職業技術學院、 廣東 廣東嶺南職業技術學院、 廣東 廣東環境保護工程職業學院、 廣東 廣東藥學院、 廣東 廣東醫學院、 廣東 河源職業技術學院、 廣東 南海東軟資訊技術職業學院、 廣東 深圳職業技術學院、 廣東 惠州學院、 廣東 順德職業技術學院、 廣東 東莞理工學院城市學院、 黑龍江 綏化學院、 天津 天津現代職業技術學院、



長榮大學
National Cheng Kung University
致力國際化具體事例
  • 本校目前加入的國際組織計有The Association of Christian Universities and Colleges in Asia (ACUCA) 、The United Board for Christian Higher Education in Asia (also known simply as the "United Board") 、 International Association of University Presidents (IAUP)、University Mobility in Asia and the Pacific (UMAP)、Presidents’ Forum of Southeast and South Asia and Taiwan Universities (SATU),本校積極參與各國際組織之各項會議與活動,爭取並善用國際組織提供之資源與協助,以吸取高等教育發展之經驗。
    本校亦推派學生參加Humanitarian Affairs UK等國際組織舉辦之會議,拓展學生的國際視野與經驗。



校際交流現況
  • 本校致力於師生國際化,努力拓展境外學生生源,並從師資、職員、軟硬體等方面著手,透過辦理教師「全英專業授課認證」,以確保英語授課品質;並提供行政人員全面化的英語教育訓練,校園內標示全面雙語化,推動英文網頁精進更新,打造國際化校園。
    目前本校有來自18個國家近三百位境外生,推動「境外志工服務」,開拓鄰近高中跨文化溝通視野,並實施「國際青年旅遊Tour Buddy 服務」,以延伸本校校園國際化的動力。
    此外,本校目前約有近60所國際姊妹校,每年選送約50位學生前往日、韓、美、加、奧地利、捷克等國之姊妹校擔任交換學生,與德國、印尼、日本等地姊妹校亦合作辦理短期文化交流參訪與遊學團活動。
    本校與澳洲昆士蘭科技大學、瑞士Business and Hotel Management School(英國Robert Gordon University夥伴學校)等校皆已建立雙聯學制合作,亦與珍古德國際基金會合作設立國際生態教育中心。



國立中山大學
National Cheng Kung University
卓越前瞻-致力國際化具體事例-跨國雙學位
  • 本校為鼓勵學生出國進修,以強化學生跨國移動能力,以達成本校培育社會菁英與領導人才之教育目標,近年積極與國外學府簽訂跨國雙學位協定,包含本校管理學院與法國昂傑高等商學院、奧地利林茲大學、紐約州大學韓國分校、英國諾丁漢特倫特大學、北京航空航天大學;工學院電機系與印尼布勞爪哇大學等跨國雙學位協定,提供本校學生出國交換就讀的機會,並可同時取得本校與簽約學校之雙學位,對於學生未來就業或再進修均有裨益,深獲本校學生肯定與響應。



致力國際化具體事例-山海論壇
  • 「山海論壇」是本校、廣州中山大學與廈門大學三校間的重要學術交流合作平臺,三校每年輪流辦理研討會。
    自2011年12月「山海論壇」在本校首次舉辦,至今已成功舉辦五屆,效果顯著。
    第五屆“山海論壇”於2015年11月再次回到廈門大學舉辦。
    藉由三校校領導及頂尖學者參會,就海洋領域、經濟、管理、材料化學、物理能源、生物醫藥與醫療器械、兩岸研究、高等教育研究、文學與文化、數學與科學計算等十大領域進行研討,進一步促進三校間的交流合作,提升三校的研究實力。



交換學生
  • 本校姊妹校截至105年1月計有169所分佈於36國,其中與152所姊妹校簽有交換學生/短期研修合約。
    本處於每年9月、11月及2月辦理出國交換甄選,選送本校優秀學生赴日本地區、一般地區(日本、大陸地區除外)及大陸地區進行一學期或一學年之交換/研修計畫。
    為推廣本校出國交換學生/短期研修計畫,本處定期於每年10月辦理「交換暨留遊學博覽會」,其中含多場各地區出國交換計畫說明、姊妹校交換業務承辦人蒞校說明、出國交換/研修獎助說明等。



國立高雄應用科技大學
National Cheng Kung University
協助國際學術交流與雙聯學位
  • 104.08.26-104.09.04日本愛媛大學師生8人組隊前來本校進行臺灣與華人社會研究。
    雙聯學位: 觀光系學生劉哲維、方天龍申請104學年度第一學期前往瑞士 BHMS(Business & Hotel Management School)修讀雙聯學位課程。



致力國際化具體事例
  • 在擴大與世界各國學術單位之實質學術交流上,國際事務處將本著「立足高雄,放眼世界」的宏觀視野,以前瞻性思維,規劃未來本校國際化與國際合作的深度與廣度。
    在國際合作上,積極主動尋求各種和國際合作的機會,主動與世界各知名學府聯繫,以對等的規格推動結盟、姊妹校等方式進行實質交流,以擴大本校在國際上的能見度與影響力。
    透過參與海外招生教育展、培訓本校國際學生大使、辦理雙聯學制說明會等落實推動。



校際交流現況交換學生..交換教授
  • 一、104學年度第一學期國際學生總人數156人,分配比例如下表。

    二、104學年度第一學期國際學生總人數156人,104年與國外高等教育機構締結姊妹校交流合約共計11件,本校接待國際友人與姊妹校,接待人數共計290人次。
    協助教師出國進行學術交流共計235人、 104學年度海外實習合作方案共6家,學生海外實習累計共29人次。

    三、104年度簽約交換學生之學校共9所,其中包含法國1所、美國1 所、日本4所、德國3所等。
    (第一學期出國交換學生共11位、來台交換生共7位)。



高雄醫學大學
Kaohsiung Medical University
跨國雙學位
  • 自101年本校成功推動與國外大學建立跨國學位合作,耕耘至今已邁入第5年,目前本校已與4所國際著名大學簽訂博士班雙聯學制協議。
    簽訂學校包含匈牙利賽格德大學(University of Szeged)、瑞典烏普薩拉大學(Uppsala University)、美國加州大學爾灣分校(University of California, Irvine)、法國艾克斯馬賽大學(Aix-Marseille University)等。
    目前已有1位天然藥物研究所學生完成本校與匈牙利賽格德大學博士班雙聯學位。



參與國際組織現況
  • 為與國際接軌,本校近年來積極參加國際活動及國際組織,以提升本校國際聲譽,並掌握最新高等教育國際化趨勢。
    本校參與之國際組織或聯盟包含「兩岸大學聯盟(南臺灣大學國際交流策略聯盟(ST9)與大陸卓越大學聯盟(E9)」,兩聯盟18校間多元的互動,有別於以往單一校際交流形式;「華夏高等護理教育聯盟」,為兩岸四地護理高等教育溝通之平台;「臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇SATU)」,提供東南亞及南亞大學校長瞭解高等教育政策之管道。



校際交流現況高醫哈佛基金會國際志願服務計畫
  • 本校迄今有88所姊妹校,校際間實質互動密切,交流及合作內容多元,包含交換學生、舉辦研討會及論壇、學者互訪、姊妹校國際學者協同教學授課等。
    例如:本校每年選派醫學生至哈佛大學交換;每年與上海交通大學醫學院共同舉辦2次兩校論壇;邀請哈佛大學醫學院學者來校授課一週等。
    1995年12月,財團法人私立高雄醫學大學陳田植董事長捐贈100萬美金成立「高醫-哈佛基金會」,以推動本校與哈佛大學之間的學術合作交流並提昇附設醫院的學術研究。
    因此於1996年1月,高雄醫學大學與哈佛大學醫學院及公共衛生學院正式簽訂學術交流合約,選送學校老師或附設醫院醫師前往哈佛進修研究,並補助雙方學生進行交流。
    自2005年開始,每年也有哈佛公共衛生學院的研究生前來本校職安所修讀「工廠衛生管理實務」課程,2012年起更有哈佛大學醫學生前來本校實習,雙方交流密切。
    自96學年度起迄今,本校配合教育部教學卓越計畫,由國際事務處承辦,每年遴選學生前往索羅門群島、馬拉威、印度、印尼等國進行國際志願服務計畫。
    此服務計畫,以學生為主體,結合校內師長與校外具有國際參與經驗的實務工作者共同組成,並由具有國際參與經驗的學長姐經驗傳承並有計畫執行完成。
    為擴大服務層面,結合更多資源,本校自103學年起與國立中山大學共同出團服務,執行成果豐碩。



國立屏東大學
National Pingtung University
致力國際化具體事例
  • 前往兵庫教育大學修讀雙聯學位學生名單
    103 文化創意產業學系碩士班 周立佳 103年9月至105年2月止
    104 應用化學系碩士班 陳奕廷 104年9月至106年3月止



國立宜蘭大學
National Ilan University
跨國雙學位(雙聯學位)
  • 本校目前已和印度Vel Tech維艾特克科技大學簽訂3+2(本校學士學位+Vel Tech碩士學位)的學術合作協議,另與美國密西根大學迪爾伯恩分校亦簽訂3+2(本校學士學位+UMD碩士學位)的學位合作計畫,104年秋季班首度薦送4名學生赴美研修。



參與國際組織現況
  • 本校現為SATU(臺灣與東南亞暨南亞大學校長論壇)會員之一,積極參與各種國際學術聯盟,在推動全英語授課課程後,更將加入UMAP(亞太大學交流會),加強與亞太地區各會員校之間的學術研究合作及師生交流。



校際交流現況(交換學生..交換教授..國際研討會.)
  • 交換學生方面,本校每學年度春季班和秋季班皆有來自大陸、東南亞及日本等各地姐妹校的交換生合計近百人,達到豐碩的成果。
    而本校學生每年也都有將近20人通過甄選,赴國外姊妹校研修各項專業課程。



國立臺東大學
National Taitung University
致力國際化具體事例-跨國雙聯學位
  • 日本仙台大學自2008年(97學年度)起與本校簽訂雙聯學制,本校體育系學生已獲得日本仙台大學雙聯學位者計有劉姿伶、曾鈺綸、盧彥中、韓啟倫、蘇琬庭等人,目前本校學生在日本仙台大學進修學習者,仍有體三陳律慈正攻讀雙聯學位學程。
    雙方在這九年期間頻繁地進行實質的師生交流互動,彼此體驗並學習異國的課程和文化。
    日本琵琶湖成蹊運動大學自2013年(102學年度)起與本校簽訂雙聯學制,本校體育系學生目前有體育系四年級余佩蓁、邱彥瑋、體育系三年級馬萬全同學正於該校攻讀雙聯學位學程,兩校於這兩年間頻繁進行實質之師生互動及系所交流。
    研修。



致力國際化具體事例
  • 2014.9.4本校兒童文學研究所赴北京師範大學參訪,並與該校共同辦理「新世紀兒童文學的創作、研究與推展」論壇,台灣與會人員15名,北京在地參加者40多位。
    有編輯、作家、閱讀推廣人及北京師範大學相關系所師長。


    浙江師範大學體育與健康科學學院教師及體操教研室主任查春華副教授於101學年度下學期至本校體育系短期交流一學期。

    浙江師範大學派遣兩位體育系教師朱軍凱老師及體育與健康科學學院球類教研室排球組組長劉曙亮副教授於102學年度下學期至本校體育系短期交流。

    東北師範大學幼兒教育學院講師劉航老師於104學年度上學期至本校幼兒教育學系短期交流。



國立東華大學
National Dong Hwa University
雙學位
  • 面對國際潮流的挑戰、提昇國際視野與增廣國際交流,東華大學積極推動各項國際化業務,提供多元文化校園的友善資源,以營造優質國際學習環境。 除培育出多位赴國外的傑出交換生,同時致力於海外招生宣傳,藉由招收世界各地優秀學子,增加本地生與境外生交流接觸的機會,不僅培養本地學生成為國際人才, 亦建立一個國際校園,落實「讓世界認識東華,在東華看見世界」之國際化目標。為營造一個具有國際競爭力的教育環境以擴大招收境外學生, 本校目前提供17個全英語授課學程(2學士班9碩士班6博士班),20個50%~90%英語授課學程(3學士班11碩士班6博士班),藉由不僅達到教育資源的充份運用及提升校園國際化, 並增強本校在研究與教學的國際競爭力。



參與國際組織
  • 東華大學本校與世界各地其他大學簽署多種教學與研究的合作協議,提供本校師生至海外研究與實習的機會,也增進國際學術友誼。 目前合作的國外知名大學共有116所,分佈於亞洲、歐洲、美洲,本校未來重點為積極與這些世界級知名大學建立雙聯學制的合作。 再者,本校每年開放超過150位國際學生交換名額,交換國家及地區有捷克、波蘭、美國、韓國、日本及大陸等,透過交換學生計畫,學生藉由體驗不同文化, 反思自己的學習模式,可對學生產生正向的學習效果。本校與世界各地其他大學簽署多種教學與研究的合作協議,提供本校師生至海外研究與實習的機會, 也增進國際學術友誼。目前合作的國外知名大學共有116所,分佈於亞洲、歐洲、美洲,本校未來重點為積極與這些世界級知名大學建立雙聯學制的合作。 再者,本校每年開放超過150位國際學生交換名額,交換國家及地區有捷克、波蘭、美國、韓國、日本及大陸等,透過交換學生計畫,學生藉由體驗不同文化, 反思自己的學習模式,可對學生產生正向的學習效果。



國際生
  • 截至2015年10月止,東華大學境外學生共計788名,較前一年度成長31%,分別來自亞洲的蒙古、韓國、日本、大陸地區、香港、澳門、菲律賓、越南、馬來西亞、 印尼、印度、孟加拉、緬甸、泰國、新加坡、黎巴嫩、阿拉伯聯合大公國,大洋洲的諾魯、基里巴斯、吐瓦魯,非洲的甘比亞、布吉納法索、史瓦濟蘭, 歐洲的俄羅斯、白俄羅斯、德國、法國、捷克、匈牙利、波蘭、瑞典、英國,美洲的加拿大、美國、墨西哥、貝里斯、瓜地馬拉、薩爾瓦多、宏都拉斯、尼加拉瓜、 厄瓜多、聖克里斯多福和尼維斯、聖露西亞等五大洲44個國家與地區。如此多來自不同國的學生帶給本校校園多元文化正面的學習機會,藉由深入了解各國各地學生的不同、 與多樣化的需求,促使本校所有師生得以與各國的文化、學術、教學等進行深度交流。